常州市幼儿园评估定类考核标准(试行).doc

常州市幼儿园评估定类考核标准（试行）一级指标二级指标三级指标评 估 要 点分值达 成 度得分备注A1.0B0.8C0.6D0.4A1办园条件160分B1园舍设备115分C1环境空间1园舍、活动场地绿化用地等功能区合理实用；校园净化、绿化、美化、儿童化、教育化。52园内无危险房屋和设施，周围无危险、无污染源、无影响采光的建筑和设施。5C2园舍建筑3各班活动室、寝室、卫生间和贮藏室配套，活动室面积不少于90m2（包括寝室）；有多功能活动室、保健室（含隔离室）、过道式晨间接待室、办公用房和厨房.创造条件开设幼儿图书室、游戏室、科学探索室、建构室、感统室等。154各类用房朝向适宜，建筑造型和室内设计适合幼儿特点，符合安全、卫生和相应的功能要求，使用效率高。5C3活动场地5户外活动场地平整、安全，生均不少于6m2；用地面积生均达15；各种大型活动器械、嬉水池（水深度不超过0.3米）、30m(6道)直跑道等活动设施齐全，布局合理。106绿化面积占全园面积的20%以上，有草坪.创造条件开辟沙地、动物饲养角和种植园地。10C4保教设备7班内科学配置桌椅、黑板、钢琴、收录机、开放式的玩具柜、图书架、自然角和儿童作品角；有毛巾架、茶水桶、茶杯箱、电扇和紫外线消毒灯，保证一人一床。有防寒降温设备。108保健室有桌椅、药品柜、保健资料柜、诊察床和流水洗手池，备有常用药品和常规医疗器材，有对数视力表灯、杠杆式体重计、身高坐高计和消毒用具。厨房设施齐全、功能合理，做到生进熟出，生熟间分开。10一级指标二级指标三级指标评 估 要 点分值达 成 度得分备注A1.0B0.8C0.6D0.4A1办园条件160分B1园舍设备115分C5教玩具9语言、科学、社会、艺术、健康等领域教具齐全，能满足教育活动需要。510各种体育活动器材齐全，能满足教育活动和幼儿户外体育活动需要。各班区角材料丰富，并设立游戏材料资源库，以满足幼儿自主取材操作的需求。511按国家规定配齐、配足教玩具，保证一定数量的自制教玩具。10C6图书资料12幼儿读物种类多、生均不少于10册，定期更换班级图书，满足幼儿阅读需要。513教育报刊不少于10种，教育理论书、教学参考书和必备的工具书人均不少于30册。5C7电教与办公设备14现代教育技术装备齐全，有满足保教工作需要的各种电教资料（磁带、录音带、录像带、投影片、电脑软件），使用效率高。1015实行现代化办公及管理，运用网络资源，扩大信息量，提高办公效率。5B2师资队伍45分C8干部配备16三至五班设园长一人，六班至十一班设正副园长各一人，十二班及以上设正副园长三人。班子结构合理。517班子成员具备教育类大专及以上学历（其中至少有一名具备本科学历），能主持教科研项目，具有小学高级教师职称；正、副园长获岗位培训合格证。10C9教职工配备18每班配备两教一保，师生比为1：10-12，年龄、素质能力结构合理，无传染病、精神病患者。1019教师具备幼师及以上学历，并具有教师资格证书；大专达标率达60%以上（新引进教师必须具备大专及以上学历），保健人员必须具备中等卫校及以上学历，并受过保健职业培训；保育员具备高中及以上学历，并受过保育职业培训。其他工作人员具有符合国家规定的任职资格，寄宿制幼儿园必须配备专业医师。20一级指标二级指标三级指标评 估 要 点分值达 成 度得分备注A1.0B0.8C0.6D0.4 A2园务管理240分B3组织管理40分 C10管理系统及运作20坚持依法办园，实行园长负责制和教师聘用制，园长在幼儿园举办者和当地教育行政部门领导下，依据规程管理全园工作。1021管理网络清晰、合理、完善，各层级岗位职责明确，运作机制强。1022领导成员分工明确、团结协作，各系统紧密联系、互相配合，工作指挥畅通、效率高；工、团组织作用得到积极发挥。10C11民主管理23建立园务委员会。园长定期召开园务会议，对涉及全园工作的重要事项进行审议，集思广益、正确决策。524建立健全教职工大会制度，推行园务公开，实行园长述职制，形成教职工参与民主管理和监督的机制，教职工积极性高。5B4制度管理15分C12贯彻法规25认真学习、贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级教育行政部门的指示、规定，办园行为规范。5C13规章制度26有幼儿园章程，各项制度健全，并能严格执行；实行教职工聘任制、岗位责任制和考核奖惩制，效果好。10B5目标管理65分C14规划计划27幼儿园有三年发展规划，学期工作计划体现办园方向，符合本园实际；学期工作目标明确、条线任务落实、措施具体可行，办园特色明显，在本地区有一定知名度。1028教育、卫生保健和班级学期教育工作计划齐全，与幼儿园目标整合一致。10一级指标二级指标三级指标评 估 要 点分值达 成 度得分备注A1.0B0.8C0.6D0.4 A2园务管理240分B5目标管理65分C15反馈调节29开放、交流活动制度化，对周边幼儿园起到一定的指导、示范和辐射作用。 530建立以园长、教师、幼儿、家长为评价主体，以自评、互评、他评为主的多元评价体系，定期、不定期地评估保育、教育情况，针对共性问题与工作人员一起研究调整措施。1531重视家园合作教育，建立与家长联系制度，并取得合作教育的实际效果。主动与社区联系，认真听取社区意见，参与社区文明建设。5C16总结考核32每学期末，组织教职工自下而上评议管理目标的达成度，总结经验，明确努力方向与改进措施。各类总结齐全（含全园工作、教育、后勤和教师专题等总结）。1533定期实施教职工考核，考核结果记入业务档案。5B6教师管理30分C17政治思想工作34加强职业道德教育，弘扬高尚师德，将教职工人格修养与幼儿园教育现代化目标相联系，塑造高素质的教师群体。10C18培训提高35构建教师发展规划，注重园本培训。指导年级组或教研组有目的、有计划地进行业务学习、集体备课、开展教育活动研讨。1036有幼儿园发展总领性课题，并在区级以上立项，实验研究规范。近三年来在市级及以上刊物或学术会议上有3-5篇文章发表，有区（县）级以上的学科带头人和骨干教师。10B7教育管理35分 C19招生与编班37办园规模以9 15班为宜，招收3-6岁的幼儿（有条件的可招收0-3岁的婴儿），实行入园体检制。每班幼儿人数按照常州市学前教育机构准入标准规定执行。5一级指标二级指标三级指标评 估 要 点分值达 成 度得分备注A1.0B0.8C0.6D0.4 A2园务管理B7教育管理35分C20教育秩序38按照上级教育行政部门规定，统筹安排教育活动，合理设定教师工作、学习和教研活动时间。不随意停课，不组织幼儿参加商业性庆典、演出等活动，保持正常的教育秩序。10C21课程管理39制订并严格执行科学合理的作息时间表、活动安排表和早、晚护导值班表。提高专用教室、场地设施、玩具等设施设备的使用效益。1040依据纲要，指导教师科学合理地确定目标、选择内容、挖掘整合教育资源、有效组织实施、建立发展性评价体系，努力形成园本化课程实施体系。10B8后勤管理45分C22经费管理41规范收费行为，公开收费项目。幼儿伙食费全部用于幼儿膳食，每月向家长公布帐目；严格控制代办费项目，每学期末向家长公布收支清单。1042按规定管好用好经费。实行财务预决算制度。公用经费使用突出保、教需要。教职工经济收入逐步增加，依法为教职工办理社会保险。5C23校产管理43定期检修园舍和设施设备；不断改善保教条件和教师办公条件。1044固定资产帐目清楚，帐物相符，落实使用部门、班级和个人责任制，每学期作一次清理。行政仓库定人保管，物资进出手续齐全、帐目清楚。1045加强安全保卫工作，一年中无重大盗窃、失火等事故发生。10B9资料档案管理10分C24资料收集46各方面工作的资料有专人负责收集、整理和归档。5C25档案管理47建立行政文书、教育、卫生保健、家长工作、校产、财务和教职工业务等档案，档案资料有专人负责管理，应达到相应的等级标准，能有效使用。5一级指标二级指标三级指标评 估 要 点分值达 成 度得分备注A1.0B0.8C0.6D0.4A3保教工作水平300分B10卫生保健工作150分C26健康检查48坚持晨检和全日观察制度，发现问题及时处理，作好记录。1549建立幼儿健康档案。每季度称体重一次，每学期测身高、视力一次，每年体检一次，并及时进行评价。15C27卫生工作50.建立科学的生活常规，严格执行各项卫生保健制度，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗等生活习惯及生活自理能力。1551幼儿的餐具餐餐消毒，两巾一杯天天消毒；活动室、寝室空气流通，定期消毒。幼儿床铺和室内外环境整洁。1552采取有效措施做好疾病预防工作，严格控制流行病的发生，腮腺炎、水痘无跨班流行现象。15C28安全防护53落实安全防护措施，及时消除不安全因素，无烫伤、骨折、吞食异物、走失、中毒等事故发生。1554加强安全教育，培养幼儿初步的安全意识和自我保护意识。10C29膳食营养55每周制订营养平衡的带量食谱，每月进行营养计算和分析，且结果达标。及时向家长公布食谱及营养分析结果。1056每天一餐两点一水果保质保量，饭、菜分开，为幼儿饮水提供便利条件。15C30体格锻炼57幼儿每天户外活动时间不少于2小时（寄宿制不少于3小时），其中体育活动时间不少于1小时。加强冬季锻炼。1558体育活动（早操等）项目和运动量适合幼儿年龄特点。对体弱或有残疾的幼儿给予特殊照顾。10B11教育工作150分C31周日计划59注重幼儿习惯与能力培养，一周教育目标切实、具体，预、生成相结合。1060各领域教育内容及活动安排科学合理，落实纲要各领域目标，以游戏为基本活动，充分利用社区环境条件和资源。10一级指标二级指标三级指标评 估 要 点分值达 成 度得分备注A1.0B0.8C0.6D0.4A3保教工作水平B11教育工作150分C32环境创设61.创设与教育相适应的良好环境，充分利用各种空间（活动室、走廊等），支持幼儿的自主活动。积极引导幼儿参与环境布置，参与面达50%。1062.设置符合本班幼儿特点及教育内容的活动区（角）。各种活动区（角）材料丰富，有利于幼儿自主选择，满足不同幼儿发展的需求。563.师幼关系平等和谐，创设宽松、接纳、理解、支持的精神环境，幼儿有安全感、愉悦感和被尊重感。5C33一日活动64按计划开展一日活动，内容丰富、形式多样、保教结合、动静交替；注重动手动脑的实践活动，保证愉快有益的自主活动；幼儿能充分感受活动的乐趣和成功的喜悦。1565一日生活常规井然有序，寓品德教育和情感陶冶于日常生活和各项活动之中，培养幼儿良好的习惯和初步的生活自理能力。15C34教学游戏活动66教学、游戏目标多元化，与本班幼儿的发展水平、经验和需要相适应。567教学、游戏内容贴近幼儿的生活和经验，并注重与其它领域内容的有机联系和渗透；既能引起幼儿的兴趣和求知欲，又有助于拓展幼儿的经验和视野。1568活动过程层次清楚，重点突出；能采用适宜的引导策略，支持幼儿自主选择，主动有效地学习、游戏；有自主实践、操作、探索的时间和机会。面向全体，关注个体差异，促进幼儿在不同水平上的发展。1569根据幼儿年龄特点、经验和兴趣，为幼儿游戏活动创设良好条件（时间、空间、材料）。1070尊重幼儿的意愿，根据幼儿的经验和兴趣给予适当的指导，促使幼儿保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的健康发展。10一级指标二级指标三级指标评 估 要 点分值达 成 度得分备注A1.0B0.8C0.6D0.4A3保教工作水平B11教育工作C35家园工作71 家庭教育指导工作目的明确，措施具体，有针对性。572.与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。873家长会议、对家长开放日活动形成制度；与家长建立平等和谐的合作伙伴关系，充分发挥快乐家园的作用。574.家长对幼儿园管理质量、保教质量等满意率达90%。7A4幼儿发展水平300分B12身体发展45分C36体质状况75身高、体重双达标者达60%以上，贫血率控制在20%以下；近视率、病缺率与上年同期比较得到控制或有所下降。25C37动作发展76走、跑、跳、平衡、投掷、钻、爬、攀登等基本动作，姿势正确、灵敏协调。达标率在90%以上。20B13社会性发展120分C38生活卫生习惯77在各种活动中保持正确的姿势，保持身体和仪表的整洁，饭前便后洗手、饭后漱口、不随地吐痰、不乱扔纸屑等。1578安静进餐，用餐方法正确，不偏食、不乱扔残渣，饭后收拾干净。1579安静就寝，能迅速、有序地穿脱衣服和鞋子，有条理地整理自己的衣物。15C39行为习惯80活泼、开朗，乐意与他人交往、合作和分享，能为同伴的进步而高兴，有集体荣誉感。1581主动参与各项活动，遵守集体规则；有自信心，敢于尝试、克服困难。1582讲文明，有礼貌，珍惜和爱护玩具及学习用品，能做到物归原处。15C40学习习惯83有广泛的兴趣和求知欲，能主动投入学习活动，认真听、仔细看，积极思维、动手操作；大胆提出疑问，乐意表达自己的想法和感受。2084坐、读、写姿势正确。10一级指标二级指标三级指标评 估 要 点分值达 成 度得分备注A1.0B0.8C0.6D0.4A4幼儿发展水平B14能力发展135分C4听说、阅读能力85乐意与他人交谈，有礼貌，注意倾听对方讲话，能听懂别人的讲话、说清楚自己想说的事。1586喜欢听故事、看图书，能了解故事、诗歌的内容，会用普通话独立朗诵诗歌和复述故事；能比较清楚、完整、连贯地讲述事件的内容。2087.对书籍、阅读、文字符号和书写感兴趣。5C42探究能力88亲近大自然，对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。1089能用多种感官