【优化方案】高二生物 阶段性综合检测(六) 新人教版.doc

2012【优化方案】高二下生物电子题库 人教版 阶段性综合检测(六)(时间：90分钟；满分：100分)一、选择题(本题包括20小题，每题2.5分，共50分)1在胰岛b细胞合成、分泌胰岛素的过程中，具有降血糖作用的胰岛素最可能出现在()a内质网腔中b内质网产生的具膜小泡中c高尔基体腔中d高尔基体产生的具膜小泡中解析：选d。分泌蛋白在核糖体上合成后，到内质网腔中进行加工形成较成熟的蛋白质；内质网产生的具膜小泡中包含着较成熟的胰岛素，没有降血糖作用；较成熟胰岛素要进入高尔基体腔中进行再加工；高尔基体产生的具膜小泡中包含的才是有降血糖作用的成熟的蛋白质。2下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是()a胰岛b细胞分泌胰岛素b吞噬细胞对抗原的摄取cmrna与游离核糖体的结合d植物体细胞杂交中原生质体融合解析：选c。胰岛素是一种分泌蛋白，由胰岛b细胞以胞吐方式排出，其排出过程依赖于细胞膜的流动性；吞噬细胞以胞吞方式摄取大分子抗原，同样依赖于细胞膜的流动性；植物体细胞杂交过程中，原生质体融合的实质是细胞膜的融合，也是直接依赖细胞膜的流动性。而c项中的mrna与游离核糖体本身都不具有膜结构，两者的结合不依赖于细胞膜的流动性，故c项错误。3对细胞全能性的表述正确的是()a离体的植物细胞均能够表现出全能性b动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现c花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现d单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性解析：选c。离体的植物细胞要表现出全能性，需要提供合适的营养物质；动物细胞融合的结果是形成一个杂种细胞，并未形成一个新个体；单克隆抗体的制备利用的是细胞融合的原理。4在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的是()a叶绿体、高尔基体 b线粒体、高尔基体c叶绿体、线粒体 d线粒体、内质网解析：选b。高尔基体与细胞壁的形成有关。线粒体供能。5植物a和植物b有性杂交不亲和，但科学家设法获得了两者的杂种植株。科学家可能使用的方法是()aa的花粉授给b或将b的花粉授给a，再将所结的种子培育成植株b将以上分别来自a和b的体细胞融合成一个杂种细胞，再将杂种细胞培育成植株c将a嫁接到b上，或将b嫁接到a上d将a和b的花粉分别进行离体培养得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培育成植株解析：选b。植物体细胞杂交可以克服有性杂交的不亲和性，经诱导融合得到杂种细胞，通过组织培养方法，得到杂种植株。6下列过程不需要应用植物组织培养技术的是()a脱毒马铃薯植株的培育b八倍体小黑麦的培育c白菜甘蓝杂种植株的培育d制造“人工种子”解析：选b。脱毒的植株就是指无病毒的植株，通过植物组织培养才能得到无病毒的植株。白菜甘蓝杂种植株是通过植物体细胞杂交得到，其中由杂种细胞培育为杂种植株的过程就属于植物组织培养。只有通过植物组织培养才能制造出“人工种子”。八倍体小黑麦是利用多倍体育种得到的，不需要植物组织培养。7通过细胞工程生产单克隆抗体时，要涉及到以下三个筛选过程，这三个过程的先后顺序是()在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞选出能产生抗体的b淋巴细胞选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群a bc d解析：选c。三个过程通过对比组合即可得出答案。8下列关于微生物的培养和生长过程的叙述中，正确的是()a稳定期是微生物的形态和生理特征最稳定的时期b在灭菌后的动物细胞培养液中，禽流感病毒不能正常生长繁殖c不同微生物生长过程中的代谢产物和种类都不相同d处于衰亡期的微生物没有繁殖现象解析：选b。微生物的形态和生理特征最稳定的时期为对数期；不同微生物生长过程中的初级代谢产物种类基本相同；处于衰亡期的微生物有繁殖现象，但微生物的死亡速率超过了繁殖速率。9下列与微生物相关的各项叙述中，正确的是()a无机氮源可以为某些微生物提供能量b欲获得根瘤菌原生质体，需用纤维素酶处理细胞壁c控制大肠杆菌抗药性的基因位于拟核中的dna中d流感病毒虽含有简单的细胞器，但必须在宿主细胞内才能合成多种蛋白质解析：选a。该题主要考查了细菌和病毒的结构。解答该题关键是熟练掌握细菌和病毒各部分结构的组成及作用。对于硝化细菌来说，nh3既是氮源又是能源物质；根瘤菌属于细菌，其细胞壁的成分为肽聚糖，而不是纤维素，因此用纤维素酶不能去除其细胞壁；抗性基因位于质粒上；病毒不具有细胞结构。10所有细菌都具有的特征是()a都是异养生物b仅在有水条件下繁殖c仅在有氧条件下生长d生存温度都超过80解析：选b。本题主要考查细菌的代谢类型及其生存条件。细菌的种类很多，不同种类的细菌其代谢类型有所不同。从同化作用的角度可分为自养型和异养型；从异化作用的角度可以分为厌氧型、兼性厌氧型和需氧型。故选项a、c不正确。细菌生活的温度范围十分广泛，多数细菌的营养细胞在60左右维持5 min就会因蛋白质变性凝固而被杀死，而细菌的芽孢则在120 下经过15 min才能被杀死，有的甚至更高。所以选项d也不正确。细菌在缺少水分的环境中，其代谢活动就停止，因此其繁殖必须在有水的条件下进行。11下列关于酿脓链球菌的叙述，不正确的是()a拟核和质粒都是环状dna分子b没有膜结构分化的细胞器和核膜c有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核d攻击心脏瓣膜导致风湿性心脏病解析：选d。风湿性心脏病是由于人体感染了酿脓链球菌后，免疫系统产生抗体，向心脏瓣膜发起攻击所造成。12有关固氮生物代谢类型、能量来源及生态成分全部正确的一组是()序号生物代谢类型能量来源生态成分a根瘤菌异养需氧n2nh3分解者b蓝藻自养需氧光能分解者c圆褐固氮菌自养需氧c6h12o6氧化分解者d满江红自养需氧光能生产者解析：选d。考查代谢类型、能量来源、生态成分等知识点，综合考查读表、分析、判断能力。根瘤菌是异养生物，能量来自与其共生的植物体提供的有机物。蓝藻是自养型生物，在生态系统中属于生产者。圆褐固氮菌是异养需氧型生物。满江红是一种蕨类植物，能利用光能合成有机物，属于生产者，因此d项全部正确。13猪流感病毒h1n1属于rna病毒。下列与h1n1病毒相关的叙述中，正确的是()a组成h1n1病毒的遗传物质共包含8种核苷酸、5种碱基b猪接种h1n1疫苗可以预防“猪流感”，因为疫苗可以消灭侵入猪体内的病毒c培养h1n1病毒应选用碳源、氮源、生长因子、水、无机盐等营养全面的培养基dh1n1病毒通过蛋白质和核酸的组装实现大量增殖解析：选d。任何病毒体内的核酸都只有一种，dna或rna。h1n1属于rna病毒，遗传物质就是rna，含4种核糖核苷酸，含a、u、c、g 4种碱基。接种h1n1疫苗刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞，起到预防“猪流感”的作用。所有的病毒都无细胞结构，都营寄生生活，不能独立代谢，所以病毒不能用普通培养基培养，必须用相应宿主的活细胞来培养。14四瓶失去标签的无色透明的液体各装有：大肠杆菌超标的自来水；丙球蛋白(一种抗体)溶液；溶解着dna分子的0.015 mol/l的nacl溶液；葡萄糖溶液。依次利用下列哪组物质即可鉴别出来：()伊红美蓝培养基双缩脲试剂苏丹二苯胺班氏试剂斐林试剂碘液a bc d 解析：选d。用伊红美蓝培养基培养大肠杆菌超标的自来水，在滤膜上会出现深紫色的菌落。用双缩脲试剂鉴别蛋白质会产生紫色反应。脂肪可被苏丹染液染成橘黄色。dna遇二苯胺(沸水浴)会染成蓝色。班氏试剂可鉴定尿糖，当尿中带糖，加入班氏试剂加热后会产生砖红色沉淀。还原糖与斐林试剂发生作用可产生砖红色沉淀。淀粉遇碘液变蓝。15下列与微生物生长、代谢、繁殖有关的说法中，正确的是()a细菌的细胞质里悬浮着多种颗粒状的内含物，但无细胞器b当病毒侵入宿主细胞以后，只能合成一种类型的蛋白质c与酶合成的调节相比，酶活性的调节是一种快速、精细的调节方式d连续培养有利于微生物尽快将代谢产物释放到培养基中解析：选c。细菌为原核生物，其细胞器有核糖体；当病毒侵入宿主细胞后，可根据自身需要合成不同类型的蛋白质；连续培养的目的是保证微生物代谢需求，尽快将代谢产物释放到培养基中，需改变细胞膜通透性。16如图是某种细菌在灭菌后的恒定容积的液体培养基中，并置于适宜条件下培养，定期取样测定出的生长速率曲线，在ad四个阶段的有关变化的叙述中不正确的是()aa过程中合成的酶可能有诱导酶，ad阶段具有酶活性调节b若用细菌数目的对数作纵坐标，ac阶段形成“s”型曲线cc阶段生长速率为0表示活菌数目已达到环境容纳的最大值d导致d阶段种群数量变化的因素有种内斗争以及种间竞争等解析：选d。a过程属于调整期，细菌根据环境中营养物质的种类合成相应的诱导酶，以适应新环境；在ad阶段，根据细胞中化合物的含量变化进行酶活性调节以调节细胞代谢活动；题图纵轴意义为生长速率，若绘制细菌的生长曲线，则a过程为调整期、b过程为对数期(k/2时种群增长率最大)、c过程则为稳定期，在此阶段生长速率为0表示活菌数目已达到环境容纳的最大值，ac阶段形成“s”型曲线；导致d阶段种群数量变化的因素不会有种间竞争，因为培养液中只有一种细菌。17在适宜条件下，将大肠杆菌接种在含有葡萄糖和乳糖的培养液中培养，并定时测定培养液中葡萄糖、乳糖的浓度以及菌体数量和诱导酶的合成量，所得结果绘成下图。图中能表示菌体细胞中诱导酶合成量的曲线为()aa bbcc dd解析：选d。据题图可知，横轴代表的是相对数量，纵轴代表的是培养时间。因为大肠杆菌分解葡萄糖的酶是组成酶，分解乳糖的酶为诱导酶。将大肠杆菌接种在含有葡萄糖和乳糖的培养液中培养，开始时大肠杆菌只能利用葡萄糖而不能利用乳糖，只有当葡萄糖被利用完，大肠杆菌才开始利用乳糖。因此随着培养时间的推移，含量首先下降的曲线b应代表葡萄糖的变化，含量首先上升的曲线a应代表分解葡萄糖的酶的变化，含量后来才下降的曲线c应代表乳糖的变化，含量后来才上升的曲线d应代表分解乳糖的酶的变化。18单克隆抗体制备过程中，骨髓瘤细胞和b淋巴细胞诱导融合后，要用特定培养基筛选出杂交瘤细胞。在这种培养基上不能存活、增殖的细胞是()b淋巴细胞骨髓瘤细胞b淋巴细胞自身融合细胞骨髓瘤细胞自身融合细胞杂交瘤细胞a bc d解析：选a。将骨髓瘤细胞，b淋巴细胞以及诱导剂灭活的仙台病毒或聚乙二醇放在一起，一段时间后，可能有五种细胞，即未进行融合的b淋巴细胞、骨髓瘤细胞、b淋巴细胞自身融合的细胞、骨髓瘤细胞自身融合的细胞、杂交瘤细胞。在这五种细胞中，既能无限增殖又能产生抗体的只有杂交瘤细胞，制备单克隆抗体利用的就是杂交瘤细胞，因此，应利用特定的选择培养基将其他四种细胞除去，只留下杂交瘤细胞，通过其增殖、代谢产生单克隆抗体。19试管婴儿、试管苗和克隆羊这三者可以说是现代生物科技的杰出成果，下列对其生物学原理及技术的叙述，正确的是()a都属于无性生殖b都属于细胞工程的技术范畴c都不会发生基因重组d都体现了分化的细胞具有全能性解析：选b。综合考查细胞工程在胚胎移植、核移植、植物组织培养和克隆等方面的知识。试管婴儿是精子和卵细胞在体外完成受精作用，受精卵在试管内发育成早期胚胎，再移入母体子宫内发育而成，实质上是有性生殖过程。试管苗是利用植物组织培养技术产生的生物体，属于无性生殖，体现了植物体细胞的全能性。克隆羊是动物体细胞核移入去核卵细胞中，发育成早期胚胎后，再移入母体子宫内形成的个体，属于无性生殖。都属于细胞工程的技术范畴。20某实验做了下图所示的实验研究。下列相关叙述，正确的是()a与纤维母细胞相比，过程形成的诱导干细胞的全能性较低b过程是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程c每个y细胞只产生一种抗体，故过程不需用选择性培养基进行筛选d过程产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外解析：选d。小鼠的纤维母细胞经过诱导基因的作用形成诱导干细胞，其全能性显著提高；肝细胞等体细胞的形成是细胞分化的结果，遗传物质没有改变，但基因进行了选择性表达；x细胞与y细胞诱导融合后，可能会形成多种融合细胞，必须用选择性培养基进行筛选，获得能分泌单抗的z细胞；抗体属于分泌蛋白，可以通过胞吐方式排出细胞，不需要细胞膜上载体蛋白的协助。二、填空简答题(共4小题，50分)21(14分)某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：(1)图中表示的是该花粉培养过程中的_过程，表示的是_过程，x代表的是_，表示的是_过程，表示的是诱导_过程。(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中_的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为_植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有_。(3)对植株甲进行_，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过_的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是_植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为_种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为_种。花药培养在育种上的特殊意义是_，从而开辟育种新途径。解析：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程为植物细胞的脱分化，愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程为再分化。而植物激素是植物细胞脱分化、再分化不可缺少的调节物质，且不同激素的浓度比影响再分化过程。乙植株为纯合的二倍体，所以每一株乙植株产生可育花粉的基因组成种类为1种。该群体植株有多种基因型的纯合体，所以，该群体植株产生的可育花粉的基因组成种类为多种。答案：(1)脱分化再分化胚状体分化(或发育)生根(2)激素单倍体细胞的全能性(3)染色体加倍(其他合理答案也给分) 无性生殖乙(或经过染色体加倍)一多缩短育种周期22(10分)根据各类微生物的形态结构特点和新陈代谢类型，利用选择性培养基和鉴别培养基，结合显微镜镜检以及菌落特征，可以把混杂在一起的大肠杆菌、硝化细菌、乳酸菌、酵母菌、金黄色葡萄球菌、圆褐固氮菌分离开来，下面是分离筛选的方法步骤，请根据各个步骤的条件，填写空格中的内容。首先配制一系列不同性质的固体培养基，然后进行灭菌。再将上述微生物的混合液分别接种到各种培养基上进行培养。(1)用无氮培养基可筛选出_。(2)用不含有机碳源的选择培养基可筛选出_。(3)酵母菌的筛选需要在常规培养基中另加入_。(4)用加了较高浓度nacl的选择培养基可筛选出_；或者根据菌落的颜色呈_色将其挑取单独培养。(5)利用伊红和美蓝培养基培养混合菌，菌落呈_色并带有金属光泽的是_，挑取该菌单独培养。结合显微镜镜检和进一步用伊红和美蓝培养基鉴别培养来确定。(6)在无氧环境下培养混合菌，_可以生长，加入一定浓度的乳酸，使培养基ph充分降低，可抑制_微生物的生长，利用菌落特征，结合显微镜镜检，选取生长优势的菌落，即可分离出_。解析：主要考查了几种微生物的生理特征和代谢类型。大肠杆菌是异养型微生物，通常用伊红和美蓝培养基来鉴别，如果培养基中有大肠杆菌，其代谢产物就与伊红和美蓝结合，使菌落呈深紫色，并带有金属光泽。硝化细菌的代谢类型是自养需氧型，其不能利用有机碳源，通常用无机碳源培养。乳酸菌是异养厌氧型细菌，其适宜生活在隔绝空气的有机碳源上，适宜ph为酸性。酵母菌是异养需氧兼厌氧型的真菌，酵母菌对青霉素不敏感，通常用青霉素将其从细菌中选择出来。金黄色葡萄球菌的菌落呈金黄色，能耐高浓度的食盐。圆褐固氮菌是自生固氮微生物，可以用缺氮培养基培养。答案：(1)圆褐固氮菌(2)硝化细菌(3)青霉素(4)金黄色葡萄球菌金黄(5)深紫大肠杆菌(6)乳酸菌和酵母菌酵母菌乳酸菌23(10分)突变型面包霉常需要在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长。现用两个氨基酸依赖型红色面包霉突变株a和b进行如下实验：实验一：将上述两个突变株分别接种于下面6种培养基上，两种突变株都不能在1、3、5培养基上生长，而在2、4、6培养基上都能生长。培养基的成分如下表所示，则突变株a和b需要表内aj中的_氨基酸才能生长。培养基号基本成分添加的氨基酸种类1基本培养基无2a、b、c、d3b、e、f、g4c、f、h、i5d、g、i、j6aj都有注：基本培养基是满足野生型菌株正常生长的培养基。实验二：突变株a和b必需的氨基酸(假定为x)，在野生型体内按如图所示的途径合成(反应、分别由不同的酶所催化)。用瓜氨酸代替氨基酸x时，突变株a能生长，但用鸟氨酸时就不能生长。无论用瓜氨酸还是鸟氨酸代替氨基酸x，突变株b都不能生长。底物鸟氨酸瓜氨酸氨基酸x问：突变株a不能生长的原因是_过程受阻，突变株b则是_过程受阻，反应受阻的根本原因是_。实验三：氨基酸y是人体需要量较多的氨基酸，为使面包霉在代谢过程中产生更多的氨基酸y，根据下图，应该对面包霉中控制_合成的基因进行诱变；诱变之前，遗传信息的传递途径是_。