借助家长开放周平台展高效课堂教学风采.doc

虎林市小学构建高效课堂阶段成果展示先进教研校借助教学开放周平台展高效课堂教学风采虎林市第四小学 朱晓丽新课程实施以来，我校坚持每学年度开展一次教学开放周活动，在这一周里，各学年对家长开放一天，五个学年共计5天，为期一周时间。每学年在这一天时间里，教师通过说课、课堂教学展示、教学反思、评课等系列活动，同伴互助共同提高。学生和家长通过听课、评课活动参与到学校的教学管理及教学评价工作中来。2012年是我市教师专业发展年，也是我市实施有效教学构建高效课堂活动年，为了深入开展有效教学的研究与实践，我校借助每年一次的教学开放周平台，通过集体备课说教学设计高效课堂教学展示教师教学反思同伴互助家长学生评课等一系列活动，开展有效研培活动，尽展我校教师高效课堂教学风采。一、具体做法1.认真组织集体备课我校围绕构建高效课堂这一目标，认真组织教研组的集体备课，根据我校实际，我校分为以下几个集体备课组，分别是低年级语文组、高年级语文组、数学组、科任组、音体美组和英语组。每个集体备课组安排了不同领导负责，每双周一下午第三节课后为集体备课时间，采用分单元或教学周的五步式，集体备课模式其基本流程是：教师个人初备集体研讨专业引领课案形成个性设计。在家长开放周期间的每一堂课都要进行集体备课，通过集体备课，探讨构建有效课堂的最佳途径。2.课前说教学设计教学开放周所展示的课堂教学，都是在集体备课后形成的个性设计，要在公开教学之前进行说教学设计。这样，一是培养教师的说课功，二是为构建高效课堂做好前期准备，使教师准确解读教材和学生，在把握学情的基础上，对教材、教学资源进行加工提炼，形成目标明确，重点突出，脉络清晰，方式灵活，学法指导切合实际的教学设计。3.高效课堂教学展示在教学开放周期间，学校每班一节展示课，学科涵盖面广，有语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、计算机等学科。要求精讲多练，加强学法指导。给学生自主学习和训练的时间，落实分层教学，关注潜能生，使学生广泛参与到学校活动中来，营造和谐、民主、温馨的学习环境。教师要努力提供丰富多样的教育资源，充分利用现代信息技术，利用多种学习方式，实现有效学习，完成教学任务，达到既定的教学目标。 4.课后教学反思 公开教学展示后，执教者课后马上进行教学反思，教师先进行自我诊断：成功之处，失败的地方，还有什么不足，今后要注意的问题或以后的设想等。这样教师在不断反思中得到发展。5.同伴互助评课活动反思之后是同伴互助评课活动，同学年组教师对讲课教师的公开教学给出评价，评价的核心是课堂教学的有效性和学生的进步与发展程度，并给出诚恳的建议，这样同伴在互助中共同进步。6.学生及家长的评教活动课后部分学生及家长对教师的课给出评价，学生从是否喜欢这堂课，是否学会等方面进行评价；家长从是否关注所有的学生，课堂是否和谐、民主，师生关系是否平等等方面进行评价。让学生和家长都参与到教学管理和教学评价中来。本学期，历时一周的教学开放周活动顺利结束，总的来看活动很成功。所有教师都参与到我们的研培活动中来，而且在各方面都有不同程度的提高。可以说我们的系列研培活动是有效的。 二、取得成绩：1.教师备课认真，努力构建高效课堂这次参加讲课的教师有老教师，有中年教师，有青年教师，无论哪位教师都能认真备课，能制作课件的都制作了课件，在课件的使用上变花俏为实用，为解决教学重难点服务。授课精炼有效。在教法上深入浅出水到渠成，注重学法指导。尊重学生，平等对待学生，关注潜能生，落实分层教学，通过实验操作，小组交流，培养学生探究精神，体现教是为了不教的新课程理念。尤为可喜的是本次家长开放周的课，领导们一致认为无论是老教师还是中年教师还是青年教师，都在自己原有的教学水平上有所提高。可以说每堂课都是成功的，有型的，都在努力构建有效课堂。2.高效课堂朴实无华今年教学开放周是并校以来的第一个开放周，并校为我们教师队伍和学生都注入了新鲜的血液，那么这次在人员的安排上对出课的教师，我们有意启用了后并入我校的教师，目的有两个：一是，并校近一年时间，这些后并入的教师经过一年来的校本研培，他们的专业发展水平有了很快的提高，我们就是借助教学开放周给这些教师提供这样一个展示自我、宣传自我平台。这些教师非常重视这项活动，认真准备，进行了很好的展示。这次我们的公开教学我觉得可以用一个字概括，那就是“实”。我们的公开课教学既体现课改理念又上得朴实无华。王刚老师幽默风趣语言为学生构建了宽松、和谐、民主的课堂；柳春玲老师巧妙的板书设计为学生自主学习留下了空间。每位教师都有着自己独特课堂教学模式，加之辅助教室的使用，多媒体的使用提高了教学效率，为家长、为教师、为学生展示了一堂堂高效的课堂教学，赢得了学生家长的满意。3.评课准确到位，充分展示了教师的评课功通过这几年教学开放周的历练，可以看出教师的评课功与日俱增。这次的评课我们看到教师仪态大方，语言流利，问题找得准，建议诚恳，我们的课上得实，评得更实，看不到走过场的花架子，看到的是教师在同伴互助交流中的共同进步与提高。我们不仅欣喜地看到中青年教师的稳健与成熟，更看到了上班几年的青年教师的成长与进步。4.领导、教师、家长、学生积极参与评教活动这次活动我们有幸请来了上级教研部门的领导，得到了视导室、进修学校、教科所的领导的指导。学校的领导也非常重视，学校领导全程全员参与，同时也得到家长的支持，各学年家长到会人齐。我们的教师更是踊跃参加，听课教师是以往最多一次，有时一堂课有24人之多参加听课，并且我们教师还能机智、勇敢、随即巧妙发言，赢得家长、教师领导敬佩，像李淑荣老师，在这里提出表扬，发言时机选择好，发言内容精彩。整个活动各学年准备充分，开展有序。本次活动学校领导、教师、从一年到五年家长和学生都参加了我们的评教活动，并且认真地填写了评课表。从填写的评课表中我们可以看到家长非常感谢我们学校为家长提供的近距离接触学生、教师以及教学的这样平台，让他们了解学校的教学工作，参与到教学管理及评价中来，学生的建议也很中肯，在认可教师教学的同时，也对我们教师的教学提出了希望。 5.主持工作很出彩想说一下我们的主持工作，安排主持人工作是从去年开始，也是考虑为教师提供一个当众表达，随机应变的锻炼机会。那么经过一年的锻炼，我们今年的主持人仪表、仪态得体，落落大方，无论是语言表述能力，还是随机应变能力，都让人感到舒服，也很出彩。 6.团队协作出实效。总的来说，这次活动非常成功。取得成功的原因是我们发扬团队合作精神所致，从教研组集体备课到学年组的互评课，再到同伴互助，帮忙、制作课件等，我们看到的是台前这些教师光鲜的一面，岂不