《矩形》复习教学设计.doc_第1页
《矩形》复习教学设计.doc_第2页
《矩形》复习教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题：_18.2矩形 课型:_复习课 课时:_1_主备人：_审核人：_授课时间:_年_月_日教学目标1、熟练掌握矩形的性质和识别条件2、能够综合运用矩形的性质和识别条件进行简单的论证学习重点矩形的性质和识别学习难点综合运用矩形的性质和识别条件进行简单的论证教学准备导学案 三角板教学过程三个阶段学习内容教师行为期望学生行为我的做法自主学习阶段一、知识点回顾1、 矩形的定义 的四边形叫做矩形。2、 矩形的性质有：（1） （2） （3） 、矩形的判定有：（）（）（） 4、直角三角形的性质1、在直角三角形中，_角所对的直角边等于斜边的_。2、在直角三角形中，斜边上的_等于斜边的_二、复习检测1、矩形具有而一般的平行四边形不具有的性质是() A、对角相等 B、对边相等 C、对角线相等 D、对角线互相平分2、3直角三角形斜边上的高与中线分别是5cm和6cm，则它的面积为_3、矩形的两条对角线的夹角为60， 一边长为10，则另一边长为_4 、把一张长方形的纸条按图那样折叠，若得到AME70o ，则EMN（ ） A、45o B、50o C、55o D、60o ABCDE 5,如图，在矩形ABCD中，AB=10cm，AD=5cm， E是CD上的一点，且AE=10cm，则CBE= _检查学生完成情况学生课前展示在小黑板上学生自主独立完成合作交流阶段三、分组讨论，合作探究6.ABC中，点O是AC边上的一个动点，过点O作直线M NBC，设M N交BCA的平分线于点E,交BCA的外角平分线于点F(1)求证：EO=FO(2)当点O运动到何处时，四边形AECF是矩形?并证明你的结论A DNMEFBCO深入学生小组学习，观察学生学习效果及疑问部分学生小组交流讨论完成巩固达标阶段巧设练习，达标提高1.矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形，如果四个小三角形的周长的和是86cm，对角线是13cm，那么矩形的周长是_2.如图所示，矩形ABCD中，AEBD于E，BAE=30，BE=1cm，那么DE的长为_3已知，在RtABC中，BD为斜边AC上的中线，若A=35，那么DBC= 。督导学生完成，共性问题进行指导。自主完成之后小组互评板书设计22.4矩形一、矩形：有一个角是直角的平行四边形是矩形二、矩形的性质：、平行四边形的一切性质、矩形的四个角都是直角、矩形的对角线相等三、矩形的识别条件
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论