全国中小学教师教育技术水平考试模拟题 中学语文3套题.doc

中学语文第1套题【教学内容】诗歌望洞庭湖赠张丞相【教学对象】初一年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机【教学要求】遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。试卷结构【理论热身】 第2题 单选第3题 单选【第一部分 教学规划】 第4题 单选第5题 单选第6题 单选第7题 单选第8题 操作第9题 操作【第二部分 资源准备】 第10题 多选第11题 匹配第12题 填空第13题 填空第14题 操作【第三部分 教学实施】 第15题 单选第16题 单选第17题 单选第18题 单选第19题 操作【第四部分 教学评价】 第20题 单选第21题 单选第22题 单选第23题 单选第24题 操作中学语文第1套题答案第2题 C、教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践第3题 C、学习者、目标、策略和评价B、信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用第4题 A、收集洞庭湖和孟浩然生平的相关资料第5题 D、依据教学的具体目标选择教学媒体第6题6.1 D、情感与态度6.2 A、默写诗歌6.3 B、在讲解的过程中，利用演示文稿动画效果逐一呈现字词6.4 C、(1)(3)(2)6.5 C、这种情况不利于所有学生的发展，但不可避免，不需要采取措施6.6 A、对诗歌内容的理解是否到位；第7题 B、创设情境，学生参与教学活动第8题-1第一步：双击“素材”文件夹中的“山水之间.DOC”电子文档。第二步：在（1）、（2）、（3）的横线上分别填上“朱小小”、“语文”、“初一”。第三步：选中填上的文字，在【格式】工具栏中进行以下设置：A 在【颜色】工具栏中选中“红色”B 在【字体】下拉列表框中选择“宋体”；C 在【字号】下拉列表框中选择“四号”；-2第一步：选中文档标题“山水之间单元教学计划”，在【格式】工具栏中进行以下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“宋体”；B 在【字号】下拉列表框中选择“三号”；C 点击工具栏上的【加粗】按钮；D 点击工具栏上的【居中】按钮。第二步：选择【文件】菜单下的【保存】命令保存文件。第9题-1第一步：双击“素材”文件夹中命名为“山水之间.DOC”的电子文档。第二步：选中“教学目标”下面的四行，点击【格式】菜单中的子菜单【项目符号和编号】，选择【编号】选项卡，选中“1.， 2. ，3.”编号。点击【确定】按钮确认操作。-2选择【插入】菜单下的【页码】命令，在弹出的对话框中进行如下设置：A 选择【位置】为“页面顶端（页眉）”B 【对齐方式】选择“左侧”C 【页码格式】为“1. 2. 3.”点击【确定】，返回上一层对话框。点击【确定】按钮，确认操作。-3第一步：选中“单元教学内容”及其下面的内容，再按Delete键。-4选择【文件】菜单下的【另存为】命令，将文件命名为“山水之间单元教学计划.doc”保存于“素材”文件夹中。第10题A. 图书馆 B. 教科书 C. 期刊 D. 网站 E. 博物馆第11题 .CN-中国区域 .EDU-教育机构 .COM-商业机构第12题 孟浩然第13题 PrintScreen第14题-1第一步：双击“素材”文件夹中“望洞庭湖赠张丞相.PPT”，打开文档。第二步：选择【插入】菜单中的【文本框】子菜单，点击【水平】命令，参照样张，将文本框置入课文标题下面，输入“朱小小”，选中输入的文字。第三步：选中文字，在【格式】工具栏中进行以下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“方正舒体”；B 在【字号】下拉列表框中选择“36”；C在【字体颜色】下拉列表框中选择“蓝色”；D点击【居中】按钮-2第一步：选中第2张幻灯片，点击【插入】菜单中的【图片】子菜单，选中【来自文件】命令，在弹出的【插入图片】对话框中找到“素材”文件夹，选中图片“孟浩然.jpg”，点击【插入】。第二步：将插入的图片调到右下角，如样张所示。-3点击【幻灯片放映】菜单中【自定义动画】命令，在弹出【自定义动画】对话框的【效果】栏中，将【动画和声音】设置为“飞入”、“底部”，点击【确定】。-4选择【文件】菜单下的【另存为】命令，打开【另存为】对话框，在【文件名】后输入“望洞庭湖赠张丞相修改版.ppt”，【保存位置】选择“素材”文件夹，单击【保存】命令保存文件。第15题 B、如何监控和管理教学实施过程第16题 A、打开投影仪后，需要预热一段时间才可以使用第17题 A、音箱未开第18题 B、学生评价量规第19题-1第一步：双击“素材”文件夹中“作业批改.doc”文档。第二步：选择【视图】菜单中的【工具栏】子菜单，点击【审阅】命令。第三步：选中第句，单击【插入批注】按钮，在右边出现批注栏中输入“看似简单不简单”-2选中文档第句，点击【格式】菜单中的【字体】命令，打开对话框的【字体】选项卡，在【着重号】下拉菜单中选择“?”，在【字体颜色】下拉菜单中选中“红色”。点击【确定】按钮。-3将第句的“他们”字改为“孩子们”； -4第一步：将第句的最后的句号改为感叹号；第二步：点击【文件】菜单下的【另存为】命令保存文件于“素材”文件夹中，【文件名】为“作业批改修改版.doc”第20题 B、评价要基于学生在实际任务中的表现第21题 B、教学目标的侧重点第22题 B、在学习进行前提供量规第23题 D、是在教学进行过程中，对教学过程进行的评价第24题-1第一步：双击“素材”文件夹中名为“学生成绩表.xls”的文件；第二步：选择F2单元格，在编辑区中填入“=SUM(C2:E2)”，回车，显示操作结果。第三步：选中F2单元格，鼠标指向其右下角的填充句柄，待鼠标变成实心“十”字形状，按住鼠标左键向下拖动到F7单元格，释放鼠标左键，则完成“总成绩”计算。-2选中“总成绩”一列，点击【数据】菜单中的【排序】子菜单，并选择【扩展选定区域】，打开【排序】对话框，将【主要关键字】设为“总成绩”，“递增”，点击【确定】。-3选择【文件】菜单下的【另存为】命令，将处理得到的成绩表命名为“学生成绩表修改版.xls”保存到“素材”文件夹中。中学语文第2套题21中学语文第2套题答案第2题 B、信息化教育是指以现代信息技术为支撑的教育方式或形态第3题 B、教学设计过程中，评价修改是随时进行的第4题 C、查找关于作者和写作背景的资料第5题 C、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握第6题 D、学习中的困难问题可以加以改造，使之变成若干个由浅入深的问题第7题 7.1 D、培养学生爱国主义情感7.2 C、情境创设7.3 A、教师为主，媒体为辅7.4 C、学生答不出来，耐心等待几秒7.5 C、激发思维，培训团队精神7.6 B、对学生观点加以鼓励、引导第8题-1第一步：双击“素材”文件夹中命名为“余光中.DOC”的文档。第二步：选中文档标题“余光中”，在【工具栏】上进行如下设置：A 点击【加粗】按钮；B 在【字体】下拉菜单中选择【宋体】；C 在【字号】下拉菜单中选择【小一】；D 点击【居中】按钮； 第三步：单击【格式】菜单中的【字体】命令，再选择对话框中的【文字效果】选项卡，在【动态效果】框中，单击效果“礼花绽放”。再单击【确定】按钮。-2将正文选中，右击鼠标，点击【段落】将弹出【段落】对话框，在【缩进与间距】选项卡中，选择【特殊格式】下拉菜单中的“首行缩进”，将【度量值】设为“2字符”，并在【对齐格式】中选中“左对齐”。-3第一步：将插入点移至第一自然段任意处，单击【格式】菜单下的【首字下沉】命令，在【位置】中选中“下沉”，【字体】中选中“楷体_GB2312”，【下沉行数】中选中“2”，点击【确定】。第二步：选中已经首字下沉的“余”字，利用【工具栏】的【字体颜色】按钮，将其字体设置为“蓝色”，点击【加粗】按钮。-4点击【文件】菜单下的【保存】命令保存文件。第9题 矢量图第10题 余光中、乡愁第11题B. 利用一些软件光盘中提供的声音文件D. 通过计算机中的声卡，将使用麦克风采集的语音转换成WAV文件。E. 通过计算机中声卡的MIDI接口，形成MIDI文件第12题 C、局域网第13题 ABCD-公司名字 COM-商业机构 CN-中国地区第14题 D、图片第15题-1第一步：打开“素材”文件夹中“乡愁.PPT”；第二步：点击菜单【视图】下的【页眉和页脚】命令，将【幻灯片编号】的选项框选中，选中【日期与时间】中的选项【自动更新】，再点击【全部应用】。-2第一步：在第7张幻灯片（最后一张幻灯片）上点击【右键】，选中【背景】，在【背景填充】下拉菜单中选中“浅蓝”色，点击【应用】。-3选择【文件】菜单下的【保存】命令保存文件。第16题-1第一步：打开“素材”文件夹中“乡愁2.PPT”；第二步：选中第一页幻灯片中的标题“乡愁”，点击【幻灯片放映】菜单下的【自定义动画】命令，弹出【自定义动画】对话框，进行如下设置：A 在【检查动画幻灯片对象】区域下选择“艺术字：普通文字2”B在【效果】选项卡中【动画和声音】下拉菜单，设定为“缩放”，“放大”。-2点击【幻灯片放映】菜单下的【幻灯片切换】命令，在【效果】下拉菜单中，选择“溶解”，“中速”。点击【全部应用】。 -3选择【文件】菜单下的【保存】命令保存文件。第17题 C、准备充分性第18题 C、第19题 D、第20题 C、第21题-1第一步：打开“素材”文件夹中的名为“资料.doc”的文档。第二步：点击【编辑】菜单下的【替换】命令，弹出【查找和替换】对话框，在【查找内容】框中输入“电脑”，在【替换内容】框中输入“信息技术”，点击【全部替换】按钮，关闭对话框。-2第一步：选中文档正文部分，点击【格式】菜单下的【边框和底纹】命令，选中【边框】选项卡，进行如下设置：A 在【设置】栏中选择“方框”B 在【线型】栏中选择该栏最上面的【实体单线】C 在【颜色】栏设为“自定”D在【宽度】栏设为“1.5磅”。-3选择【文件】菜单下的【保存】命令保存文件。第22题 C、第23题 B、第24题 C、一般是以二维表格的形式呈现出来第25题（1）第一步：打开“素材”文件夹中的电子表格“学生成绩表.XLS”；第二步：点击“化学”所在的列，然后选择【插入】菜单的【列】命令，在“外语”和“化学”两列间插入一空列； 第三步：在空列中，从单元格E1到单元格E4依次输入“物理”、“82”、“79”、“80”； （2）选中sheet1中的“B”列（语文成绩所在列），点击【数据】菜单下的【排序】命令，弹出【排序警告】，选择【扩展选定区域】，点击【排序】，打开【排序】对话框，【主要关键字】下拉菜单中选择“语文”，“递减”，点击【确定】。（3）选择【文件】菜单下的【保存】命令保存文件。中学语文第3套题【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 教学内容春（人教版初中一年级下册第3单元第11课）教学对象某城市实验中学初中一年级学生（男生：25人 女生：20人）教学环境教室内有黑板、多媒体演示台、麦克风、音响、投影仪教学要求遵循新课程标准，在现代教学理念下，充分利用现代教学手段，让学生达到该课教学大纲的要求，让学生学会如何写景，如何观察景象本试卷共28题。基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题（多选题）王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（ ）（3分）a一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。”b有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施c有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展d有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计e有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了第2题（多选题）随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，该校以下做法恰当的是（ ）（3分）a该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩b该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量c该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔d该校领导经常请一些信息技术专家到本校进行演讲，以提高本校师生对信息技术与课程整合的认识e该校组织一些信息技术的骨干教师参加本市举行的信息技术培训，以期望他们能取回真经并在校内传播第一部分 教案设计（26分）在进行“春”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。以下是一份“春”的教学方案设计，第37题嵌于该方案中。教学方案设计课题名称：春科目：语文年级：初中一年级教学时间：2课时学习者分析第3题（单选题）讲解本课之前，王老师对他的学生进行了知识起点水平分析，下列选项可以不用考虑的是（ ）（3分） a学生对课文中的哪些字词不理解 b学生是否已经具备了散文诗的知识 c学生是否了解朱自清的生平经历 d学生是否喜欢读散文诗教学目标第4题（匹配题）王老师结合该单元的知识点和课文内容，制定了一系列教学目标，请将下列教学目标与其匹配的教学目标类型连接起来（3分）（1）学生能够体会课文所描述的风景的美a知识目标（2）学生能理解本课的新词b能力目标（3）学生能够掌握描写景物的方法c情感目标教学重难点学习作者对事物的细致观察，抓住春的特点，用生动的语言描写的方法教学资源辅助教师讲课的powerpoint演示型课件，“春歌”音频文件，春光美景的视频文件教学过程描述教学活动1导入课文请二位同学即兴描绘窗外的田野景色，点评同学描绘中的不足，提醒学生要抓住特征进行描绘，并向本课学习写作方法。教学活动2赏读课文第5题（单选题）王老师在引导学生赏析“景”时，可排除的教学方法是（ ）（3分）a引导学生分析文中所写的景物以及景物的特点b教师逐句讲解景物的特点c教师适当补充图片或视频文件，让学生有身临其境的感觉d让学生通过想象描述景物第6题（多选题）在分析春花图、春草图时，王老师可采取的教学策略是（ ）（3分）a学生默读课文后，先请一名同学概括，其他学生提意见，然后一起分析讨论b让学生以小组合作分析，随机提问小组成员c找班级语文成绩好的学生概括d教师告诉学生，描述春花图、春草图的是课文3-7段，让学生阅读e师生共同归纳第7题（单选题）教研组常常反映王老师的授课最大的问题是教学内容的安排不太合理，以下有关教学内容安排的建议不正确的是（ ）（3分）a安排教学内容时要从整体到部分，从一般到个别b安排教学内容时要注意知识的横向联系c内容的安排要按照一条主线安排，不要杂乱无章d内容的安排一定要遵照课文的顺序第8题（多选题）王老师在写电子教案时，把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了，下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是（ ）（3分）a点击“编辑”“查找”在“查找内容”对话框中输入“朱自情”b按ctrl+z弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情”c点击“工具”“查找”在“查找内容”对话框中输入“朱自情”d点击“格式”“查找”在“查找内容”对话框中输入“朱自情”e按ctrl+f弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情”第9题（操作题）“光驱：docword中学语文试卷1”下有该课“春”教学设计的教案的一部分“春教案.doc”，需要修改格式，请按下列要求进行操作：（8分） 将标题：“教学目标”、“教学重点”、“教学难点”、“教学过程”居中，字号设置成“三号”，颜色设置成为红色；（3分） 设置文档的页眉为“春初一语文”；（2分） 请在文档中插入页码，页码格式为“1，2，3”并将其居中；（2分） 将修改后的文档 “春教案修改.doc” 另存到本地硬盘的个人文件下。 （1分）第二部分 资源准备（27分）在讲授“春”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。第10题（多选题）王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（ ）（3分）a photoshop图片处理工具b frontpage课件集成工具c 迅雷下载软件d snagit抓图、抓视频软件e影音传送带专门下载音频、视频文件，但不能下载其他类型的素材第11题（多选题）以下是王老师在教学过程中用到的资源，请问属于教学资源的是？（ ）（3分）a书本教材b投影仪c学生本人d幻灯机e多媒体课件第12题 （单选题）王老师在用powerpoint做该课的演示文稿时，想将搜索到的“chun.jpg”的图片插入其中，正确的操作是（ ）（3分）a执行“插入“图片”“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到“chun.jpg”图片文件夹下，选择该图片，点击“插入”即可b复制“chun.jpg”图片，在演示文稿中执行“粘贴”命令c执行“插入“文件”命令，打开“插入”对话框，定位到“chun.jpg”图片文件夹下，选择该图片，点击“插入”即可d执行“表格” “插入”“图片”“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到“chun.jpg”图片文件夹下，选择该图片，点击“插入”即可第13题（填空题）王老师所在学校为了教学的方便，新买进了一批多媒体设备，其中一种设备的照片如下图，该设备的名称是（ ）（3分）第14题（多选题） 王老师在网上发现了许多关于该课的音频和视频资源，以下各选项是视频文件的格式的是（ ）（3分）a. *.avib. *.mpgc. *.wmad. *.swfe. *.wmv第15题（单选题）王老师想访问学校的ftp并下载该课的教学资源，需安装的软件是（ ）（3分）a wps officeb cuteftpc flashd ms office第16题 （多选题）在教学过程中，王老师感觉自己的专业知识不够，因此在职攻读了北京师范大学教育硕士，现在他准备写毕业论文，想搜集一些同类专业的硕士论文和期刊进行参考，王老师获得权威的、有参考价值的论文的途径是（ ）（3分）a利用新浪、网易等大型网站查找b利用搜索引擎google查找c到教育学专题网站进行检索d利用专业数据库进行检索，如中国期刊网等e在网上随意浏览，无意中可以发现论文第17题 （单选题）以下是王老师对多媒体课件的看法，其中不正确的是（ ）（3分）a图文声像并茂，激发学生学习兴趣b友好的交互环境，调动学生积极参与c丰富的信息资源，扩大学生知识面d高质量的多媒体课件可以替代教师，上课时让学生自己学就可以很好的实现教学目标第18题（操作题）王老师把该课的演示文稿“春.ppt”已经制作好（见光驱:docppt中学语文试卷1），想让您帮助修饰一下，具体要求如下：（3分） 将演示文稿第一张幻灯片中的“朱自清”的标题链接到该文稿中的第10张幻灯片上。（1分） 在第10张幻灯片后新建一张幻灯片，将“春.swf”（见光驱:video中学语文试卷1）的动画插入到新建的幻灯片中。（2分）第三部分 教学实施（24分）在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。第19题（单选题） 王老师对教学交流有如下认识，其中不正确的是（ ）（3分）a教师和学生之间交流的主要内容就是教学内容中的知识点信息b课堂气氛应该安静且严肃，这样能够促进学生认真的学习，正如学术报告会的气氛都是很严肃的c教师和学生之间交流必须建立在师生之间互相尊重、人格平等的基础上d要在课堂交流的过程中融入伦理道德教育第20题（单选题）王老师想在课前播放一首以春天为题材的歌曲，作为该课的导入情境，他可以使用以下教学媒体中的（ ）（3分）a录音机b投影机c幻灯机d录像机第21题（单选题）上该课过程中，学生刘扬由于天热突然晕倒，王老师找一些学生将他送到校医院，放学后，王老师看刘扬的状态还好，将他留下又把课上的内容给他讲了一遍，这种教学方式属于（ ）（3分）a协作学习b个别辅导c现场授课d教练式教学第22题（单选题）上课前，王老师发现自己制作的“春.ppt”在教室的计算机上打不开，系统提示“请选择打开方式”，这时可以解决该问题的途径是（ ）（3分）a重新启动计算机b完全安装ms officec更换电源插座d换台显示器第23题（单选题）该课的重点和难点是培养学生的审美能力，掌握描写景物的方法，上课过程以教师引导为辅，以学生自己分析为主，因此对学生来说，任务很重，因此王老师准备了风景秀丽的视频，该视频最宜播放的时间为（ ）（3分）a课上学生分析景物的兴趣正浓时b在课间休息时间c在某自习课上播放d课上学生分析过程中表现出疲倦的状态时第24题（单选题）王老师的电子邮件是“”，他常给学生家长发调查问卷，了解学生家庭作业的完成情况，以下关于电子邮件的说法，不正确的是( ) （3分）a “”是一个标准的e-mail地址，其中wangxiaoming表示的是的用户名，163.com表示邮件服务器的域名b发信的服务器一般叫做pop3服务器，收信的服务器一般称为smtp服务器c一般收取电子邮件的方式有两种：web方式和pop3方式，使用foxmail属于pop3方式d常用收发邮件的软件有windows自带的outlook express、国产软件foxmail、蝙蝠信使（the bat）等第25题（操作题）王老师的学生王华因病在家自修，王老师想通过email和他联系，现在王华已经将他的作业发给了王老师。请您单击“打开邮箱”链接按钮，在给定的邮箱环境下,按照