全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
3 运算定律课时目标： 1在解决实际问题的过程中，发现并掌握加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。、 2 在探索运算律的过程中，发展分析、比较、抽象、概括的能力，培养学生的符号感。 重点：发现并掌握加法交换律、结合律。 难点：由具体上升到抽象，概括出加法交换律和结合律。 教学准备：PPT课件 教学过程： 一、谈话导入： 上节课我们学习了四则运算，这节课我们一起来学习第三单元的加法运算定律的第一课。 二、互动新授: (一)探索加法交换律： 例1 李叔叔准备骑自行车旅行一个星期，今天上午骑了40千米，下午骑了56千米，李叔叔今天一共骑了多少千米？ 第一种方法： 40+56=96（千米） 第二种方法： 56+40=96（千米） 总结规律： 40+56=56+40 加法交换律： 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 练一练： 根据加法交换律填空： 300+600=600+300 65+35=35+65 78+43=43+78 a+12=12+ a （二）探索加法结合律： 例2：李叔叔第一天骑了88千米，第二天骑了104千米，第三天骑了96千米，三天共骑了多少千米？ 第一种方法： 88+104+96 =192+96 =288（千米） 第二种方法： 88+（104+96） =88+200 =288（千米） 第一种方法和第二种方法有什么联系呢？ 加法结合律： 三个数相加，先将前两个数相加，再同第三个数相加，或 者是先把后两个数相加，在与第一个数相加，和不变。 练习： 做一做： 根据加法结合律填空： 25+68+32 = 25+（68+32） 130+160+40 = 130+（160+40） 三、总结加法交换律和加法结合律。 四、布置作业： 课本第19页练习五第1、2、4题。 板书：加法交换律： 用你喜欢的方式表示： （1）用字母表示： A+B=B+A （2）用图形表示： +=+ (3) 用文字表示：甲数+乙数=乙数+甲数 加法结合律： （1）用字母表示：A+B+C = A+(B+C)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论