八年级政治下册 第八单元 第1课 社会合作与公平导学案（无答案） 粤教版.doc

社会合作与公平 【学习目标】 1了解社会是一个合作系统，社会合作是社会顺利进行的必要条件。2懂得社会合作需要合作，公平的合作有利于社会稳定和个人发展。3通过学习和活动，培养学生的公平合作意识，提高对社会公平与不公平现象的辨别及批判能力。【学习重难点】一、重点教学重点：社会合作需要公平。二教学难点：在社会合作中怎样才算公平？【知识准备】【课前预习案】一：阅读教材完成问题：1.为什么社会生活需要合作? 2.社会合作是怎样实现的?3.为什么社会合作需要公平? 4.社会主义公平保障体系包括哪些方面?5.公平有哪些表现?二：预习评估组织学生就上述问题开展讨论。教师分析引导：社会生活需要合作。合作能增强集体的力量。安宁、富足、愉快的美好生活的实现需要全体社会成员在社会合作中的共同创造【课中探究案】一：课内自主合作学习活动一 请阅读课本p72-73案例逃命的野牛与合作的蚂蚁。【问题探究】 野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？两个故事给了我们哪些启示？2、活动二 数据分析1901-1975 诺贝尔奖统计时间（年）获奖人数合作获奖人数合作所占比例1901-1925751824%1926-1950903640%1951-197514410774%【问题探究】 上述材料给我们什么启示？二：课内探究学习1、探究 社会生活需要合作有人向上帝请教天堂和地狱的区别。上帝对这个人说:“来吧,我让你看看什么是地狱。”于是,上帝带他走进一个房间,屋里有一群人围着一大锅肉汤,每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅的汤匙,但汤匙的柄比他们的手臂要长得多,足足有两米长,自己没法把汤送到嘴里。他们看上去是那么的悲苦。“来吧,我再让你看看什么是天堂。”上帝又把这个人领到另一个房间:这里的一切和上一个房间基本上没有什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。不同的是,这里所有的人都精神焕发,大家都在快乐地唱着歌。“为什么会这样?”这个人不解地问,“为什么同样的待遇与条件,天堂里的人是如此的快乐,地狱里的人却那么的悲惨?”上帝微笑着说:“其实很简单,天堂里的人会用自己的汤匙舀汤喂给别人,但地狱里的人不会这样做。”【问题探究】 (1)天堂与地狱的区别是什么?(2)“天堂与地狱”的故事告诉我们什么道理?2、探究 社会合作需要公平国务院总理李克强2015年7月22日主持召开国务院常务会议。 会议指出,持续推进简政放权、放管结合、优化服务改革,创新事中事后监管,大力推广随机抽查机制,克服“任性”检查,实行“阳光”、文明执法,促使市场主体自觉守法,营造公平竞争环境,推动大众创业、万众创新。会议确定全面实施城乡居民大病保险,更好守护困难群众生命健康,有效防止发生家庭灾难性医疗支出,防范冲击社会道德底线的事情出现,显著提升城乡居民医疗保障公平性。【问题探究】(1)我国为什么要出台这些公平措施?(2)我国的社会主义公平保障体系是怎样的?(3)结合材料说明公平的表现。【课后达标案】1. 在一个空旷的田野,有一座孤零零的楼房,两个残疾人被大火围困于楼房内,一个眼睛看不到,一个腿不能走路。眼看火就要烧到身上了,人们都以为他俩活不了了。但两人却巧妙地组合成了完整的人,最后的结果是两个人都安然无恙。两个人成功逃出火海,说明( )a.只有残疾人需要合作b.只有在危险时刻才需要合作c.社会生活需要合作d.正常人不需要合作2. 打开网络或报纸,我们会发现几乎所有用人单位的招聘广告,都将拥有“团队合作精神”作为对应聘人员的一项重要要求。招聘单位如此看重“团队合作精神”,是因为( )当今社会人们大多没有团队合作精神社会生活中离不开合作,合作有利于个人和集体的发展合作可以消除一切矛盾与纠纷合作能为集体发展注入强大的活力a. b. c. d.3. .(2015呼伦贝尔)十八大报告指出,要逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境。之所以强调公平是因为()a.公平能让人们拥有相同的权利和机会b.公平能满足所有人的愿望c.社会的稳定和发展需要公平d.维护公平才能解决现实中的所有问题【课后自结】 8.1 社会合作与公平 第2课时 【学习目标】 1了解社会是一个合作系统，社会合作是社会顺利进行的必要条件。2懂得社会合作需要合作，公平的合作有利于社会稳定和个人发展。3通过学习和活动，培养学生的公平合作意识，提高对社会公平与不公平现象的辨别及批判能力。【学习重难点】一、教学重点：社会合作需要公平。二、教学难点：在社会合作中怎样才算公平？【知识准备】【课前预习案】一：阅读教材完成问题：1.为什么要树立公平合作意识?2.如何树立公平的合作意识?二：预习评估1.我们还小,不需要树立公平合作意识。( )2.树立公平合作意识关系到个人的发展和社会的稳定。( )3.我们得不到公平的对待,也不需要公平地对待他人。( )4.对社会上的不公平现象,我们关注也起不到作用,还是视而不见好。( )【课中探究案】活动一：案例阅读 灭狼护鹿的故事。【问题探究】 你从中得到什么启示？组织学生就上述问题开展讨论。活动二：案例阅读 瞎子和跛子是一对好朋友，他们被大火困在一座楼房里，眼看着坐以待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子聪明地组合成完整的“身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。【问题探究】请分析他们成功逃生的秘诀二：课内探究学习探究 树立公平合作意识1、根据课本p73难题思考怎样分配黄金，以小组形式，组内分别扮演一家四口，模拟进行分配。【问题探究】（1）如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？（2）如果你是其中一个儿子，你希望怎样来分配这些黄金？2、一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天,他竟然发现黄油的分量不足。以后,他定期称量,每回都是这样。于是,面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说:“面包师向我购买黄油的同时,我也一直从他那里购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准,那不是我的过错,而是他的过错。”面包师听后哑口无言。【问题探究】 (1)寓言中谁有公平合作意识?(2)我们为什么要树立公平合作意识?(3)我们中学生在家庭和学校生活中怎样做到公平的合作?【课后达标案】1.现实生活中,各种不公平现象很难避免,有的恃强凌弱,有的以权谋私,有的公报私仇,有的排斥异己。面对种种不公平现象,我们应当认识到( )不公平是正常的,我们不必在意我们要与不公平的现象作坚决的斗争公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要要自觉树立公平合作意识a.b.c.d.2.美国哈佛大学心理学教授乔治赫华斯博士根据多年的研究成果认为,一个人事业成败有九大要素,他把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一。而把“不善于与人合作”列为失败的九大要素之首。这是因为树立公平合作的意识有助于()提高我们的个人素质和个人能力我们长大后成为一个适应现代社会生活的人我们个人前途的发展发挥人们的积极性和创造性a.b.c.d.3.下列言行中具有公平合作意识的是( )a.我们的任务是学习,家务活应该全部由父母承担b.老师为我们的学习和成长呕心沥血,我们应该尊敬老师c.在学习上,为了考出好成绩,我们可以不择手段d.公平合作意识对于社会成员的共同生活并不重要4.简答题晚饭时,小明一家围绕“公平”展开了讨论。爸爸:今天媒体曝光了我们厂公开招聘时“量身定做”内定人员事件,我觉得只有追究某些人的责任,才能维护社会公平。妈妈:看我们厂的事儿多公平!小宋因工