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文档简介
梳羊角辫的小姑娘教学目标: 知识:学会本课的5个生字,理解9个新词的意思,能用“不可开交”、“似乎”造句。 能力:能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。 情感:能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真、有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。教学重点: 1.能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。 2.能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真、有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。教学难点: 能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。教学时间:二课时第一课时一、谈话导入 1.出题,齐读。 2.同学们,我们学过很多确定题目的方法,你看看,我们今天学习的这篇课文的题目有什么特点? 3.你觉得“梳羊角辫的小姑娘”是一个怎样的形象。二、初读课文 1.自由读课文,把课文读通读顺。 2.读后交流: 你喜欢梳羊角辫的小姑娘吗?你为什么喜欢她?三、再读课文 1.默读课文,思考: 课文围绕梳羊角辫的小姑娘写了几件事? 2.读后交流: 说说写了几件事,并且说说各件事的大概内容。 3.通过刚才的学习,梳羊角辫的小姑娘在你的心目中留下了一个什么样的形象?四、给课文分段 1.浏览课文,根据讨论,给课文分段,并写下各段的大意。 2.交流。五、课堂作业 完成作业本部分作业。第二课时一、复习导入通过第一节课的学习,梳羊角辫的小姑娘在你的心目中留下了一个什么样的形象?二、研读课文1.自由细读课文。思考:课文具体写了梳羊角辫的小姑娘哪些言行?你从中体会到什么?2.交流。读一读,你体会最深的句子,说说自己的感受。并练习把句子读好。3.再读课文。思考:售货员张丽对三次对待梳羊角辫的小姑娘的态度分别是怎样的?你从这当中看出了什么?4.读后交流。找到三件事中最能代表张丽对待梳羊角辫的小姑娘态度的句子,好好地读一读。说说张丽的这一态度变化说明了什么?5.齐读课文最后一句话:“回答她的只是那随风飘动的红领巾的一角。”你是怎样理解这一句话的?再读这一句。6.从梳羊角辫的小姑娘的言行,从张丽对她的态度变化,我们能体会到小姑娘的品质。请你找到课文中你最喜欢的一段话,美美地读一读,读出你对梳羊角辫的小姑娘的赞扬。自由读,抽生读。三、归纳中心思想1.从课文对小姑娘的语言、神态、行动的描写,以及张阿姨对小姑娘
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