八年级地理上册 第3章 第1节 合理利用土地资源教案 （新版）商务星球版(1).doc

合理利用土地资源 【 课 型 】 新授课 【课标要求】运用资料，说出我国土地资源的主要特点。【教学目标】1.运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源的主要利用类型及构成特点。2.运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。3.运用中国土地利用类型分布图，说出我国主要土地资源的地区分布特点。4.结合实例，了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。来理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。 重点和难点： 重点：我国土地的主要特点。 难点：我国土地资源的分布规律及对土地基本国策的认识。 【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。 【教学方法】图示观察法、小组讨论法。 【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1、多媒体播放歌曲在希望的田野上配以土地资源图像和字幕：“土地是万物生长的摇篮，我们的衣食住行都离不开土地”。那么既然土地如此重要，人类又是怎么利用土地的呢？今天我们就来学习合理利用土地资源。出示幻灯片，说明本课学习的主要目标。 学生欣赏音乐、观看图片体会土地对我们生活的重要性。 通过聆听和图片欣赏，使学生认识到土地资源与我们的生活紧密相关。激发学生的学习积极性一、土地资源的主要特点授新课引导读图1.土地按利用类型来说，刚才视频中有哪几种类型？2.土地利用类型中，那些是农业用地？哪些是非农业用地？3.我国以哪种土地利用类型所占比例最大？那种比例小？提示：（从中归纳出土地资源构成特点） 联系当地的实际，教师提问：我们当地土地的主要利用类型是什么呢？多媒体可展示一组当地的土地类型图片。学生根据教师提出问题，分组讨论合作完成。耕地 建筑用地 林地 草地学生展示：1. 利用类型：根据利用方式的不同，可将土地分为耕地、 林地 、 草地 _、_建设用地。耕地2.土地类型 林地 农业用地草地建设用地非农业用地 3(特点1)土地资源构成.特点：我国土地资源类型 齐全 ，其中草地和难利用土地比重大，耕地和林地比重偏小。 学生观察图片思考：（学生回答）：耕地通过学生的观察，找出土地的利用类型有哪些，并且知道各是从事什么用途。培养学生的观察和分析能力。让学生知道自己身边的土地使用类型，也同时考察学生对土地资源类型的掌握情况。衔接与过渡我们知道了我国土地资源类型了，那么它们是如何分布的呢？观察与发现多媒体展示：“中国土地利用类型分布图”、“季风非季风图”、“地形图”、“干湿地区分布图”让学生思考：1.每种类型在干湿地区上是如何分布的？2. 在地形上如何分布？3.在季风非季风区怎么分布？4.完成表格：5根据以上内容说出我国土地资源分布特点。6. .我国东部的旱地和水田的之间的界线是什么？同学们观察下图并根据教师的要求小组内合作，并思考教师提出的问题。然后以小组为单位到讲台前展示成果，边演示边讲解。 学生展示：学生通过演示得知1、（特点2）我国土地资源分布特点：我国各类土地资源分布不均2、旱地、水田分界线是：秦岭淮河线，以北：旱地，以南：水田。培养学生动手实践能力和观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。过渡我国土地资源地区分布不均，那么人均又是什么样的呢？分析与思考多媒体展示：“中国耕地面积、人均耕地面积与部分国家比较图”和“中、美、印耕地面积占国土面积比重比较图”思考：依据图中信息分析得出我国土地资源的基本特征是什么？（竞赛，看哪组得出结论快）教师巡回指导、点拨。学生小组内合作讨论分析。各小组争先恐后回答。总结后得出：（特点3）我国土地资源的基本特征：我国耕地总量较多，人均占有量小，耕地面积占国土面积的比重小，且后备资源不足，开发难度较大。培养学生分析总结能力、语言表达能力。观察与探索（过度与衔接：虽然我国土地资源总量丰富，但是随着经济社会的快速发展，土地资源再利用中出现了一些突出问题。多媒体展示：活动读漫画、知问题读漫画，说出我国土地利用中面临的主要问题学生读多媒体资料，合作讨论并作答 城市用地快速扩张，占用了大量的耕地 （1、浪费和滥占耕地） 过度放牧，草场退化严重 （2、土地荒漠化）培养学生学以致用、迁移运用能力；将所学知识能够及时加以运用。 乱砍滥伐，加剧水土流失 （3、水土流失严重） 灌溉不当、土地污染等 （4、土地利用不当）过度针对以上问题我们该用那些措施来保护土地资源呢？下面我们来做一个游戏。（二珍惜和合理利用每一寸土地）游戏：针对我国土地利用中面临的主要问题，说说如何利用土地提示：以政府官员，环保人士、农民的身份说说如何利用土地？政府官员：环保人士：农民：知国策，明措施多媒体展示：归纳总结，土地国策、相关法律法规、具体措施多媒体：为保护土地国家把每年6月25日，定为“土地日“，大家都要爱护我们的土地：种了祖宗田，莫抢子孙饭；但存方寸地，留与子孙耕学生分为三大组：一组代表政府官员，二组代表环保人士，三组代表农民。展开讨论，发表看法：政府官员：依法用地、规划用地等环保人士：开展“保护土地、保护耕地、保护环境”宣传 活动等农民：禁止乱占耕地、合理利用土地等土地国策：“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”法律法规：土地管理法、草原法、森林法具体措施：1、制定法律、法规，加强土地资源的管理和保护。2、在牧区，建设人工草场，保护天然草场。3、在易遭受风沙侵袭、水土流失严重地区，营造防护林，治理沙化、盐碱化。4、在农耕区，加强农田基本建设和基本农田保护。通过小组讨论，培养学生的语言表达能力和责任意识。总结梳理下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系；又对学习方法进行了归纳【当堂达标】一、单项选择题 1.以下土地利用类型为非农业用地的有（ ）a.耕地 b.林地 c.建设用地 d.草地 2下列叙述中，哪个是我国土地资源的主要特点（ ）a.绝对数量大，人均数量也大 b.土地类型多，平原多，耕地、林地比例低c.耕地、林地比例低，后备耕地资源不足 d.耕地、林地比例高，后备耕地资源充足 3.读漫画“这并不是胜利”，判断漫画反映的问题是（ ） a.过度放牧 b.乱砍滥伐 c.水土流失 d.土地荒漠化 4以下哪个不是土地利用中存在的问题（ ）.水土流失 .乱占耕地 .土地荒漠化 .退耕还林，退耕还草读下图，完成57题。 5.图中所示景观的土地利用类型是( )a.耕地 b.林地 c.草地 d.建设用地 6.该景观最可能分布在下列哪一地形区( )a.四川盆地 b.长江中下游平原 c.横断山脉 d.内蒙古高原 7.图中地区目前土地利用中存在的主要问题是( ) a.水土流失 b.土地荒漠化 c.乱占耕地 d.乱砍滥伐 8. 下列关于我国土地资源的叙述，正确的是( )a.耕地、林地主要分布在西部地区b.南方耕地以水田为主，北方以旱地为主c.土地资源人均占有量小，比例构成合理d.土地资源属于可再生资源，能够供人们永续利用 9. 下列地区与主要土地利用类型的连线，正确的是( )a.长江中下游平原草地 b.大兴安岭林地 c.青藏高原耕地 d.东北平原林地 10.下列对耕地的不合理利用的叙述，错误的是（ ）.人为占用量过多，不少耕地占而不用，造成极大的浪费.水土流失严重，导致耕地肥力下降.北方风沙危害日益加剧，造成土地弃耕.半干旱地区的耕地因灌溉不当形成钙质土 11.我国为了合理利用和保护土地资源，先后颁布了一系列法律，下列不正确的是（ ）.土地管理法 .森林法 .草原法 .水污染防治法读漫画“田里长高楼”回答11、12题。 12.该漫画反映的我国土地资源利用中的问题是( )a.毁草开荒 b.土地抛荒c.乱占耕地 d.退耕还林 13.关于土地资源的保护措施，不合理的是( )a.严禁滥伐、盗伐森林b.加大投入，努力提高土地生产效率c.珍惜和合理利用每一寸土地d.变草地为耕地，扩大耕地面积二、综合题 14、图中区域a表示_，区域b表示_（土地利用类型）；他们大致以_为界线，这条分界线与我国_毫米等降水量线大体一致。 15、区域e为_(土地利用类型)，分布在_高原。 16、从地形类型来看，我国林地主要分布在_，耕地主要分布在_。 【教学反思】本节课的教学设计优点主要有：1.是充分利用多媒体图片来进行地理知识的演示，恰到好处地调动了学生参与的积极性，学生参与度高，学习效果好。2.是条理清