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文档简介

二年级数学作业设计【教材分析】100表内乘法（一，表内乘法（二，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同二．教学重难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。【学情分析】362115养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。【教学目标】11001002、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3111=100（限整厘米度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简（12能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养解决问题方面1切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面1极参与生动、直观的教学活动。2功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。【设计原则】1．数学作业设计要扎实有效。每节课的课堂作业都要围绕教学目标，紧扣教学重点和难点，既有基础容的理解和应用。数学作业设计要注重思维训练。在设计作业时，应用足教材的习题资源，同时，可以对教材中的习题进学增添生机与活力。数学作业设计要激发学习兴趣。在设计作业时，应注意从学生的年龄特征和生活经验出发，设计出具有而不是一种应付的学习负担。收效甚微。【实施策略】一、作业量41030二、作业形式1、游戏式作业2、情境式作业“30100的题目改为富有情境式的作业，3、绘画式作业三、分层次作业教师要从学生的实际出发，尊重学生在个性、认知水平、学习能力等方面存在的差异进行教学。设计分层次作业可以体现在以下几个方面：1对同一例题可以从不同的角度去启发引导，一题多变，拓展延伸。2、发挥学生的主观能动性，让学生自己设计作业。为了把最大的自主学习的【作业的批改和评价方法】激励性评价。1、学生自评，提供展示自我的舞台我成长的能力。2、家长评价，激发孩子的学习动力3、同伴评价，培养孩子之间的合作精

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