高中化学 1.1.2蒸馏和萃取练习 新人教版必修1.doc_第1页
高中化学 1.1.2蒸馏和萃取练习 新人教版必修1.doc_第2页
高中化学 1.1.2蒸馏和萃取练习 新人教版必修1.doc_第3页
高中化学 1.1.2蒸馏和萃取练习 新人教版必修1.doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1.1.2蒸馏和萃取一、选择题(本题包括10小题,每小题5分,共50分)1(2015长沙高一检测)下列实验装置不适用于物质分离的是()【解析】a项可用于互不相溶液体的分离,b项可将容易升华的物质分离出来,c项为蒸发法,d项并非蒸馏分离操作示意图,只有当温度计的水银球位于蒸馏烧瓶的支管口处时要用蒸馏烧瓶并且才能用于沸点不同的物质的分离。【答案】d2(2015惠安三中高一期中)下列实验操作中错误的是()a蒸发操作时,应使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加热b蒸馏操作时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处c分液操作时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出d萃取操作时,一般选择有机萃取剂,且溶质在萃取剂中的溶解度大【解析】进行蒸发操作时,当蒸发皿中出现较多量固体时停止加热,利用蒸发皿的余热烘干固体,故a不正确。【答案】a3(2015湖南师大附中高一检测)下列仪器常用于物质分离的是()a bc d【解析】漏斗可用于过滤操作;分液漏斗用于萃取分液;蒸馏烧瓶用于蒸馏,这三种仪器都可用于物质的分离。【答案】b4(2015株洲高一检测)下列有关蒸馏的实验装置与操作的说法中,不正确的是()a烧瓶必须垫石棉网加热b冷凝管中的水流是从下口进入,上口排出c实验中需要在烧瓶中加入几粒碎瓷片,防止出现暴沸现象d所有蒸馏操作中都必须用到温度计【答案】d5(2015湛江高一检测)选取萃取剂将碘水中的碘萃取出来,其中萃取剂应具备的性质是()a不溶于水,且必须易与碘发生化学反应b不溶于水,且比水更容易使碘溶解c不溶于水,且必须比水密度大d不溶于水,且必须比水密度小【答案】b6下列各项操作错误的是()a用酒精萃取溴水中的溴单质的操作可选用分液漏斗,而后静置分液b进行分液时,分液漏斗中的下层液体从下端流出,上层液体则从上口倒出c萃取、分液前需对分液漏斗检漏d为保证分液漏斗内的液体顺利流出,需将上面的塞子拿下(或使塞上的凹槽对准漏斗上的小孔)【答案】a7(2015保定高一检测)完成下列实验所需选择的装置或仪器都正确的是()abcd实验分离植物油和氯化钠溶液除去氯化钠晶体中混有的氯化铵晶体分离ccl4中的br2除去co2气体中的hcl气体装置或仪器【答案】a8(双选)(2015成都高一检测)下列实验操作中错误的是()a使用分液漏斗分液时,应将漏斗颈上的玻璃塞打开b蒸馏实验一定使用温度计c用ccl4萃取溴水中的溴d过滤时,可将悬浊液从烧杯直接倒入漏斗中【解析】蒸馏实验并非一定需要温度计,如蒸馏水的制取;过滤时应将液体沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中,不可直接倾倒。【答案】bd9(2015济宁高一检测)下列各组混合物的分离或提纯方法不正确的是()a用分液的方法分离煤油和nacl溶液的混合物b用结晶法提纯nacl和kno3混合物中的kno3c用蒸馏法分离乙醇和水的混合物d用加热法分离碘和氯化铵的混合物(提示:碘易升华,氯化铵受热易分解。冷却后它们又都重新生成固体)【解析】a项,煤油和nacl溶液的混合物是互不相溶的液体混合物,采取分液法分离;b项,nacl和kno3的溶解度随温度变化差别大,用结晶法分离;c项,乙醇和水是相互溶解的液体,沸点有差别,用蒸馏法分离;d项,碘和氯化铵受热都变成蒸气,冷却后又都凝固,所以加热法分离不可取。【答案】d10(2015襄阳高一检测)下列实验操作中正确的是()a蒸馏操作时,应向蒸馏烧瓶中加入几块沸石,以防止暴沸b蒸发操作时,应使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加热c分液操作时,先将分液漏斗中下层液体从下口放出,再将上层液体从下口放出d萃取操作时,可以选用ccl4或酒精作为萃取剂从溴水中萃取溴【解析】a选项,蒸馏时若不加沸石或碎瓷片,液面容易剧烈翻滚,若加入沸石就比较平稳,故可防止暴沸,正确;b选项,蒸发时溶液剩少许就要停止加热,利用余热将水分蒸干,错误;c选项,分液操作时,将分液漏斗中下层液体从下口放出,再将上层液体从上口倒出,错误;d选项,萃取操作时,只能选用ccl4作为萃取剂从溴水中萃取溴,酒精与水互溶,不可作萃取剂,错误。【答案】a二、非选择题(本题包括5小题,共50分)11(10分)(2015新题调研)根据需求填下列装置的序号:(1)分离na2co3溶液和ch3cooc2h5(难溶于水),选_,操作名称为_。(2)用ccl4提取碘水中的碘,选_,操作名称为_。(3)用氢氧化钠溶液吸收cl2,选_,操作名称为_。(4)粗盐提纯,选_,操作名称为_。【答案】(1)分液(2)萃取(3)洗气(4)过滤蒸发结晶12(10分)今有下列六组仪器:牛角管、带塞(有孔)锥形瓶、温度计、冷凝管、已组装固定好的铁架台、酒精灯和蒸馏烧瓶(垫有石棉网)、带铁夹的铁架台。现要进行酒精和水混合物的分离实验。试回答下列问题:(1)按仪器的安装先后顺序排列以上提供的各组仪器(填序号):_。(2)冷凝管的两端有大口和小口之分,靠近大口的小弯管用于_,靠近小口的小弯管用于_。(3)蒸馏时,温度计水银球应位于_。(4)在蒸馏烧瓶中注入液体混合物后,加几片碎瓷片的目的是_。(5)蒸馏后在锥形瓶中收集到的液体是_,烧瓶中剩下的液体主要是_。【解析】(1)装置的组装顺序为从左到右,从下到上。(2)冷凝管中的冷却水从下口进,上口出。(3)蒸馏时温度计测量的是蒸气的温度,水银球应位于蒸馏烧瓶内支管口的下沿处。(4)碎瓷片防止液体暴沸。(5)酒精的沸点比水的沸点低,锥形瓶中收集到的液体是酒精,烧瓶中剩下的液体主要是水。【答案】(1)(2)流出冷却水流入冷却水(3)蒸馏烧瓶内支管口的下沿处(4)防止过热时液体因暴沸而剧烈跳动(5)酒精水13(10分)(2015经典习题选萃)某样品中含有碳酸钠及少量的硫酸钠和氯化钠。某学生为了检验其成分,按照下图所示步骤进行实验。请用适当的文字或化学式将所加试剂及有关结论填写在相应的空格中。【解析】使澄清石灰水变浑浊的气体为co2,故首先向溶液中加入的是硝酸,因溶液中含有硫酸钠、氯化钠,故所加入的酸不能为硫酸和盐酸,以避免引入so和cl,干扰下一步的检验;检验硫酸钠存在可用硝酸钡溶液,检验氯化钠存在可用硝酸银溶液,因硫酸钠和氯化钠均能与硝酸银溶液反应产生白色沉淀,故应先加入硝酸钡溶液(不能用氯化钡溶液,防止引入cl),后加入硝酸银溶液。【答案】稀硝酸碳酸钠(na2co3)硝酸钡溶液硫酸钠(na2so4)硝酸银溶液氯化钠(nacl)14(10分)(2015经典习题选萃)可用于分离或提纯物质的方法有:过滤结晶蒸馏萃取分液加热分解等。将分离或提纯物质的方法的编号填入下列各混合物后面的横线上。(1)除去碳酸钙中的碳酸氢钙:_。(2)除去石灰水中悬浮的caco3颗粒:_。(3)从碘水中提取碘单质:_。(4)分离石油中各不同沸点范围的有机物:_。(5)从kno3和nacl的混合溶液中提纯kno3:_。【解析】(1)ca(hco3)2caco3h2oco2,可用加热分解法;也可用溶解后再过滤的方法。(2)caco3不溶于水,可用过滤的方法。(3)碘易溶于有机溶剂,可用萃取分液法。(4)根据沸点差异可用蒸馏法。(5)kno3和nacl可根据溶解度受温度变化影响的差异用结晶、过滤的方法。【答案】(1)(2)(3)(4)(5)15(10分)(2015咸阳高一检测)(1)阅读、分析下列两个材料:材料一材料二物质熔点/沸点/密度/ gcm3溶解性乙二醇(c2h6o2)11.51981.11易溶于水和乙醇丙三醇(c3h8o3)17.92901.26能跟水、酒精以任意比互溶回答下列问题(填序号):a蒸馏法b萃取法c“溶解、结晶、过滤”的方法d分液法将纯碱从氯化钠和纯碱的混合物中分离出来,最好应用_;将乙二醇和丙三醇相互分离的最佳方法是_。(2)阅读材料三回答下列问题:材料三在溶解性方面,br2(溴)与i2很相似,其稀的水溶液显黄色。在实验室里从溴水(br2的水溶液)中提取br2和提取i2的方法相似。常用的提取方法是_,化学试剂是_,最主要的仪器是_。若观察发现提取br2以后的水还有颜色,解决该问题的方法是_。【解析】材料一中,根据曲线图知,纯碱和氯化钠在水中的溶解度随温度的变化相差很大。提纯纯碱时,可以先将混合物在较高温度下溶于水形成浓溶液,然后冷却到一定温度,由于纯碱的溶解度随温度降低急剧下降,因此大量纯碱晶体析出,而氯化

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论