Module 2 Unit 4 Our neighbours Period 2（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

Module2Unit4OurneighboursPeriod2（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module2Unit4OurneighboursPeriod2

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型，描述自己的邻居，并能够表达邻居的特点和喜好。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同文化背景下的邻里关系，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过讨论和思考，培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度看待和理解问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和自主思考的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及到一些新词汇，如"neighbours,""dog,""friendly,""quiet,"需要学生能够正确理解和运用这些词汇描述邻居的特点。

2.句型结构：学生需要掌握并能够运用句型"Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike..."来描述邻居的外貌特征。

难点：

1.词汇理解：对于一些形容词如"kind,""helpful,""funny,"学生可能不太熟悉，需要通过具体情境和例句来帮助学生理解。

2.听力理解：本节课的听力材料涉及到对话，学生需要能够理解并准确抓住关键信息，对于一些细节内容可能需要注意力和听力技巧的培养。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过展示图片、实物或例句来帮助学生理解和记忆，同时可以通过小组活动让学生进行实际运用。

2.对于难点词汇，可以通过具体情境和故事来引导学生理解，同时可以通过听力练习和口语练习来提高学生的理解和应用能力。

3.对于听力理解，可以先让学生预览问题，引导他们注意听力材料中的关键信息，同时在听完后进行复述和讨论，提高听力理解能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设定具体的情境和任务，让学生在实践中学习和运用英语。例如，设计一个关于介绍邻居的角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中运用所学词汇和句型。

2.运用合作学习策略，鼓励学生进行小组讨论和合作完成任务。例如，让学生分组讨论邻居的特点和喜好，然后每组选择一位代表进行汇报。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频和音频材料，增加学习的趣味性和互动性。例如，播放一段关于邻居的短剧，让学生听后回答相关问题，提高听力理解能力。

4.结合游戏教学法，设计一些趣味性的游戏活动，如词汇接龙、猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，询问学生对邻居的了解。

-利用图片展示不同的邻居场景，引导学生进行观察和思考。

-提出问题：“你们的邻居有什么特点？他们有什么喜好？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，如"neighbours,""dog,""friendly,""quiet,"并进行讲解和示范。

-利用具体情境和例句帮助学生理解和记忆词汇和句型，如通过展示邻居的图片或视频，引导学生进行观察和描述。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生进行角色扮演，模拟介绍自己的邻居，其他学生进行听力理解并给予反馈。

-学生分组讨论，选择一位代表进行汇报，分享讨论结果，其他学生进行评价和补充。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，如填空题、选择题等，让学生进行书面练习，巩固所学知识。

-学生进行听力练习，听一段关于邻居的对话或描述，并回答相关问题。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师通过提问方式检查学生对本节课内容的掌握情况，引导学生进行思考和总结。

-教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点，并提供一些拓展性的问题，激发学生的思考和进一步学习兴趣。

总用时：40分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整和修改。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.文化探究：提供关于不同文化中邻里关系的阅读材料，如文章或故事，让学生了解并对比不同文化背景下的邻里互动。例如，可以提供一篇关于日本社区中邻里互助的文章，让学生阅读并讨论其与本节课内容的关联。

2.社区调查：鼓励学生进行课后自主学习和探究，进行一次社区调查。学生可以访问邻居或社区中的居民，了解他们的特点和喜好，并尝试用英语进行交流。学生可以将调查结果进行整理和报告，增强实际语言运用能力。

3.角色扮演：学生可以分组进行角色扮演活动，模拟访问邻居的场景，练习用英语进行自我介绍和询问邻居信息。通过角色扮演，学生能够更好地运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

4.创作任务：鼓励学生创作与邻居相关的故事或对话，可以是以文本形式，也可以是视频或音频形式。学生可以通过创作来运用所学知识，同时培养创造力和表达能力。

5.互动讨论：鼓励学生在课后与同学进行互动讨论，分享自己的邻居故事或调查结果。通过讨论，学生能够增进对邻里关系的理解，并提高语言交流能力。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我采取了任务型教学法和合作学习策略，通过设定具体的情境和任务，让学生在实践中学习和运用英语。在讲授新课时，我注重了词汇和句型的讲解和示范，并通过图片、视频等媒体资源增加了学习的趣味性和互动性。在巩固练习环节，我设计了一些练习题和听力练习，让学生进行实际运用和听力理解。

在教学过程中，我注重了与学生的互动和反馈，通过提问和讨论等方式引导学生进行思考和表达。在角色扮演和小组讨论环节，学生积极参与，互相交流，提高了口语表达和合作能力。同时，我也提供了一些拓展性的阅读材料和创作任务，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，对于一些词汇的理解和运用，学生可能还存在一定的困难，需要进一步的讲解和练习。此外，在听力理解方面，部分学生可能还存在一些听力技巧和注意力的培养问题，需要更多的练习和指导。

教学总结：

然而，仍需改进和加强的地方包括：对于一些重点词汇的理解和运用，学生还需要更多的练习和实际运用机会；在听力理解方面，需要进一步提高学生的听力技巧和注意力培养；同时，也需要加强对学生个体差异的关注，给予不同水平的学生不同的指导和帮助。

针对存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.对于词汇的学习，我将设计更多的实际运用场景和练习题，让学生在实践中学习和运用词汇。

2.在听力教学中，我将采用更有效的听力技巧训练和听力材料，提高学生的听力理解和注意力。

3.对于学生个体差异的关注，我将根据学生的不同水平进行分组和指导，给予不同水平的学生合适的挑战和帮助。板书设计①知识点板书

-邻居的词汇：neighbours,dog,friendly,quiet

-描述邻居的句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike...

-听力练习问题：听力材料中的关键问题，如"Wheredoeshe/shework?""Doeshe/shehavechildren?"等

②艺术性与趣味性

-利用图片、符号或图形来表示不同词汇和句型，如用房子图标表示"neighbours"，用小狗图标表示"dog"等。

-使用不同颜色或字体来突出重点词汇和句型，增加板书的视觉效果。

-设计一些趣味性的图形或符号，如笑脸、星星等，来标记一些学生感兴趣的词汇或表达方式。

③互动性

-在板书设计中加入一些互动元素，如学生可以通过触摸或指出板书上的词汇或句型来进行互动。

-设计一些填空题或选择题，让学生在板书上进行解答，增强学生的参与感和主动性。

-鼓励学生参与板书设计，例如，让学生用自己的语言或符号来表示邻居的特点和喜好。课堂1.课堂评价：

-通过提问方式了解学生对课堂内容的理解和掌握情况，及时发现问题并进行解决。例如，可以针对所学词汇和句型进行提问，检查学生是否能正确运用。

-观察学生的参与和互动情况，了解他们在课堂活动中的表现。例如，注意学生是否积极参与角色扮演和小组讨论，是否能与其他同学进行有效的交流和合作。

-进行小测试或练习，评估学生对课堂内容的掌握程度。例如，可以设计一些填空题或选择题，让学生在课堂上完成，以便及时了解学生的学习情况。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，注意学生的作业完成质量，是否正确运用所学词汇和句型，是否有创新和拓展。

-鼓励学生继续努力，给予积极的评价和肯定。例如，对于学生的努力和进步，可以给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

-针对学生作业中的问题，给予具体的指导和改进建议。例如，对于学生作业中出现的错误，可以指出并解释正确的表达方式，帮助学生理解和改正。

3.学生反馈：

-鼓励学生提供反馈，了解他们对课堂和作业的看法和建议。例如，可以设计学生反馈表或进行一对一的交流，让学生表达对教学内容和教学方式的看法。

-根据学生反馈，进行教学调整和改进。例如，根据学生的需求和意见，调整教学节奏和难度，增加或减少某些教学活动。

-及时与学生沟通，解答他们的疑问和困惑。例如，对于学生提出的问题，可以及时给予解答和指导，帮助学生理解和掌握知识。重点题型整理1.描述邻居的词汇和句型：

-请用英语描述你的邻居。

-例如：Myneighbouriskindandhelpful.Shealwaysgreetsmewithasmile.

2.听力理解题：

-请听一段关于邻居的对话，并回答问题。

-例如：Wheredoeshework?

-答案：Heworksinahospital.

3.口语表达题：

-请用英语描述你邻居的喜好。

-例如：My