八年级政治上册 第六课 第2框 理解我们的老师练习题 苏教版.doc

理解我们的老师一、单项选择题1.在学校里，应当建立这样的师生关系，即（）a.管理者和被管理者的关系 b.对立关系 c.上级和下级的关系 d.和谐融洽的关系2. 一些学生把老师称作是“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（）a.是对师生关系的形象比喻 b. 是对师生关系的真实反映c. 容易造成师生关系的隔阂，影响师生关系的交往 d.是对老师的不信任3.善于和老师沟通是（）a.为了使老师对我比对其他同学更好 b.学习的一项重要能力 c.拍老师的马屁 d.为了讨老师的欢心4人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（） a.课后巧妙地指出 b.让别人去说 c.直截了当地说 d.大胆质疑5我和同学打了架，是同学先动手，老师却批评了我，我感到很委屈。我应该（）a、叫人把老师的小孩教训一顿 b、认为自己一点错都没有c、认为老师对自己有看法 d、找机会和老师谈谈，澄清事实6当老师由于误会批评了我们，我们应该（）a.不理睬老师 b.不学他所教的那一科 c.下课找老师说明情况 d.埋在心里生闷气7.开学第一天，小林和几个同学拥进了老师的办公室，围着好久不见的张老师嚷开了：张老师，我们可想死你了。正在备课的其他老师紧锁眉头，显出很不高兴的样子。 这件事告诉我们（）不要进老师办公室 对待老师要有分寸、懂礼貌 与老师说话要注意场合 学生和老师不可能成为朋友 a. b. c. d.8.老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（）a.态度诚恳，用语得当，是非分明而又不伤害师生的情感 b.让别人去说 c.缄口不语 d.不顾场合，直截了当9.思想品德课上,老师让我们拿出作业本写作业,郭军在拿作业本的时候,不小心将一本青年文摘掉在地上，恰巧被老师看见，老师严厉地批评了他一顿。郭军应该（）做到有则改之，无则加勉顶撞老师谅解老师的行为主动沟通，化解误会把这件事记在心里 a. b. c. d.10下列能体现正确对待老师表扬和批评的是a“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”b“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了”c“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”d“老师今天对我的批评太过分了!我就要在课堂上顶撞他”二、实践探究题11.陈华是位聪明活泼的小男生，上课总爱东张西望，学习成绩一般，有一次数学老师在课堂上批评了他，他却不以为然，还当堂顶撞数学老师，数学老师很生气，让他站到教室后面去。假如你是陈华的同学，你会怎么看待和处理这件事？12. 小明平时课上有讲话的现象。思想品德课上，王老师正在黑板上板书，这时教室后面有人在说话，王老师回头点名批评了小明。其实那是小明的同桌在说话，小明感到很委屈。此时小明可能会有两种做法：第一：因为自己有理，与老师在课堂上顶嘴。第二：什么也不说，但发誓从此再也不理王老师，不学王老师教的思想品德课了。（1）你赞成小明的第一种做法吗？为什么？（3分） （2）如果小明采取了第二种做法，会有什么后果？（3）如果你是小明，你会怎么做？附参考答案：1.d2.c 3.b4.a5.d6.c7.d 8.a 9.b10c 11.老师为了维护课堂纪律和正常的教学秩序，劝止陈华的违纪行为是对的，但是要求陈华站到教室后面是不合适的（或：是违法的）。陈华扰乱课堂纪律的行为是不正确的，不服老师的处罚与老师顶撞也是不尊重教师的行为。双方僵持不利于师生关系的健康发展。委婉地指出陈华的错误，说明扰乱课堂纪律的严重性；希望陈华能好好听课。12 （1）不赞成。（1分）因为老师对我们的批评教育是为了我们更好地进步；我们要尊敬老师，换位思考。（2分）（2）会使师生