物理人教版八年级上册第三单元 第四节升华和凝华

第四节 升华和凝华主备人：赵丽英 审核人：李沛 复审人：李杰、李沛 导学目标： 1知识与技能 知道什么叫升华、什么叫凝华，知道常见的升华现象和凝华现象。 知道升华是吸热过程、凝华是放热过程的特点。 能用物态变化说明云、雨、雪、露、霜的形成。 2.过程与方法 通过观察了解升华和凝华现象。 3.情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理道理。导学重点：对升华和凝华现象的认识。导学难点：通过对日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。教具准备：碘升华演示器、酒精灯。导学过程：一、复习检测：（时间约2分钟）1物质从_态变为_态叫汽化。_和_是汽化的两种方式；物质从_态变为_态叫液化。_和_是液化的两种方法。2蒸发是在 温度下都能发生的_现象。蒸发只发生在液体的_。影响蒸发快慢的因素有 ， ， 。二、激趣导入：（约1分钟）（屏幕出示画面）：文艺演出时，舞台上“白气滚滚”，这是怎么形成的呢？冰可以变成水，水可以变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质可不可以从固态直接变成气态呢？反过来，气态能不能直接变成固态呢？三、出示学习目标：1熟记升华和凝华定义，能识别常见的升华现象和凝华现象。2知道升华是吸热过程，凝华是放热过程。3能用物态变化说明云、雨、雪、露、霜的形成。四、自学指导/自主学习1：（时间约2分钟）1.演示：P64“想想做做”，给放有少许碘的试管加热，固态碘逐渐消失，紫色的碘蒸气出现，然后让试管在空气中冷却，碘蒸气消失，固态碘出现，以上现象说明什么问题？2. 学生回答：生：物质可以从固态直接变成气态，也可以从气态直接变成固态。生：物质从固态直接变成气态要吸热，从气态直接变成固态要放热。五、归纳总结1：1物质从固态直接变成_态的现象叫做升华，物质在升华过程中要_热。2物质从气态直接变成_态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要_热。六、拓展应用：（时间约4分钟）1.升华现象举例：隆冬时节，霜的形成，雪的形成。冰棍外表“白粉”的形成。2凝华现象举例：放在衣橱里的樟脑丸（卫生球）会变小；冰冻的衣服晾干；地上的积雪没有熔化却日益减少。七、当堂检测：（屏幕展示,时间约3分钟）1.下列物态变化中属于凝华的是（C ） A. 铁水被铸成工件 B. 冬天用湿手摸室外的铁器时觉得粘手 C. 深秋地面上出现的霜 D. 冰箱内的饮料结冰2用久了的电灯泡内壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝在高温下 升华 和在低温下 凝华 而形成的。3.北方寒冷的冬天玻璃窗户 内 (内、外)表面常会出现“冰花”，这是 凝华 现象。4.我国长江以北地区曾经发生了罕见的干旱现象。为缓解旱情，我省曾多次利用有利的气象条件实施人工降雨。飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入冷云层，就很快_升华_成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便_凝华_成小冰粒。这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就_熔化_为雨点降落到地面上。5俗话说：“下雪不冷融雪冷”，这是为什么呢？八、质疑解惑：对课堂检测学习过程中出现的问题进行质疑解惑。九、阶段总结：（时间约2分钟）学生填写右图横线上的内容。看谁的记忆方法好，在最短时间内记住以上内容！同桌互相提问。十、当堂检测：（时间约4分钟）1指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。(1)萘球过一段时间后会变小。_(2)冰冻湿衣服在0以下也会干。_(3)沥青马路在太阳照射下熔化。_(4)洒在地上的水很快干了。_(5)戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。_2下列物态变化过程属凝华现象的是 （ ）A草地上露水的形成 B夏天冰雹的形成C清晨大雾的形成 D.深秋，屋顶的瓦上结了一层霜3夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一枝棒冰，小林发觉硬梆梆的棒冰上粘着白花花的 态“粉”；一剥去包装纸，棒冰上就冒 态“烟”；他把这枝棒冰放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出 态“汗”