山东省肥城市王庄镇初级中学八年级生物下册 7.2.3 基因的显性和隐性学案（无答案） 新人教版(1).doc

基因的显性和隐性教师寄语：你的选择是做或不做，但不做就永远不会有成功的机会。教材分析：主要内容：由门德尔的“杂交试验”说出相对性状和基因的关系，联系实际，并由生活实际说明近亲结婚的危害。本节学习应生殖过程中基因的传递图解入手，首先明确控制一种性状的一对基因，一个来自父方，一个来自母方。学习目标 1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传 递特点。2 、知道近亲结婚的危害。3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力【学习过程一、课前预习1、 生殖过程中基因的传递图解 体细胞生殖细胞父方：aa 受精卵母方：aa 2、孟德尔的豌豆杂交试验：（1）相对性状有和之分。（2）在相对性状中，表现为隐性性状的其基因组成只有，表现为显性性状的，其基因组成有或两种。（用大小写字母表示）（3）基因组成是dd的，则d为基因，d为基因，虽然d控制的性状不表现，但可以遗传下去。3、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间二、自主学习，合作交流学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。阅读教材第32页至第34页内容，完成下列问题：孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？孟德尔采用了什么实验方法？孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？相对性状有_和_之分。例如，豌豆的高和矮，高是_，矮是_，杂交的后代只表现_不表现_。在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_表示；表现为显性性状的，其基因组成有_或_两种。基因组成是dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？学习任务二：知道近亲结婚的危害。阅读教材第34页内容，完成下列问题：我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有_和_。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是_时，表现是无病的，却携带有_。禁止近亲结婚的意义是什么？ 三、拓展创新1、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，如果纯种高豌豆的基因组成是dd，矮豌豆的基因组成是dd，那么杂交后的高豌豆的基因组成为_。为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的？画出生殖过程中的基因传递图解。2、孟德尔把杂交实验中得到的杂种高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,不过矮的要少的多,这是为什么?请用基因传递图解的方式来说明.3、我国为什么禁止近亲结婚，近亲结婚有什么坏处？请用图解的方式回答。例如：人智力常为显性性状，由基因h控制，智力障碍是隐性基因h控制，有一对智力正常的夫妇为表兄妹，他们的基因组成分别是hh和hh。4、你读过红楼梦这部小说吗？小说中的人物林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已。从科学的角度来看，宝玉和黛玉结婚合适吗？为什么？五、达标测试1、下列那种性状是不能遗传的（ ）a、单眼皮 b、白化病 c、色盲 d、伤疤2、 牛的无角基因（b）对有角基因（b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是（ ） a、bb b、bb c、bb d、bb或bb3、人类白化病是由隐性基因（c）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（ ）a、cc、cc、cc b、cc、cc、cc c、cc、cc、cc d、cc、cc、cc4、豌豆属自花传粉植物，其种子颜色有黄色和绿色之分，黄色基因（y）对绿色基因（y）为显性。则一粒黄色豌豆（yy）长成豆苗后，结出的种子可能是（ ）a、全部为黄色 b、全部为绿色c、黄色、绿色各占一半 d、约3/4为黄色，1/4为绿色5、下列说法错误的是（ ） a、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的 b、控制人类性状的基因都是显性基因 c、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状 d、如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为dd或dd6、人类的正常肤色是显性性状，由基因a控制，白化病是隐性性状，由基因a控制，有一对夫妇的基因组成分别是aa和aa，问：妻子是不是白化病患者？_，他们的子女会不会患白化病？_。7、已知决定白化病的基因（b）是隐性基因，决定肤色正常的基因（b）是显性基因。现有一对肤色正常的夫妇，生了一