山东省潍坊市寿光世纪学校七年级语文下学期（3月）月考试题 苏教版.doc

20152016学年度第二学期月考自主检测七年级语文试题友情提示：时间60分钟，分值100分题号一积累运用30分二文言文15三现代文15四作文40总分得分一、积累与运用（共30分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）a. 环谒（y） 踱步（du） 嫉妒（j） 字帖（ti） b. 炽痛（zh） 祈祷（q） 默契（q） 脑髓（su）c. 蝉蜕（tu) 哽咽（y) 可汗（hn) 九曲连环（q)d. 气氛（fn） 亘古（gn） 泥泞（nng） 扎辫子（z）2 下列每组词中都有一个错别字，用横线标出，并将正确的字写在括号。（4分）a谰语 狂澜 斑斓 回环曲折 兴高采烈 来势凶凶 （ ）b叮嘱 逼狹 诧异 人声鼎沸 来历不明 荒草凄凄 （ ）c阻抑 崎岖 屏嶂 绝壁断崖 不期而至 枯燥无味 （ ）d 险峻 怪诞 臃肿 惊涛澎湃 一泄万丈 人迹罕至 （ ）3. 下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( ) （2分）a他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(机关：周密而巧妙的计谋，秘密。)b愿为市鞍马，从此替爷征。（爷：父亲。）c于是我们唱起了五年的骊歌，轮到同学们唱给我们。（骊歌：送别的歌）d我对他很恭敬，因为我听说，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（方正：做事情呆板，不知变通。）4对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（2分） 将军百战死，壮士十年归。 军书十二卷，卷卷有爷名。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 问女何所思，问女何所欲。a .拟人 比喻 夸张 复沓 b.互文、排比 对偶 比喻 对偶c .比喻 对偶 夸张 对偶 d.互文、对偶 顶真 拟人 复沓5. 请选出下列说法没有错误的一项（ ）（2分）a.从百草园到三味书屋选自鲁迅的小说集朝花夕拾，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。b.小说的三要素包括人物、情节和环境，其中情节是最主要的要素。c.木兰诗选自唐朝郭茂倩编辑的乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌。d.爸爸的花儿落了选自台湾女作家林海音的城南旧事。小说将现实与往事交织，将爸爸爱花和“我”的毕业典礼两线交替着写，突出了爸爸既严厉又慈爱的性格。6.选出下列各组句子加点词语意思相同的一组（ ）（2分）a.余闻之也久 不能称前时之闻 b.军书十二卷 同行十二年c.昨夜见军帖 对镜帖花黄 d.东市买骏马 愿为市鞍马7. 请在下面横线上填写相应的句子（12分） 打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“ ，关山度若飞”让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人 同住山中，体验“山际见来烟， ”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年的诗人 “独坐幽篁里， ”的琴声与长啸，聆听刘文卿在暮色中“ ，杳杳钟声晚”的钟声；我们与 在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“ ，散入春风满洛城”的折杨柳笛声；我们与诗人 相伴，同赴边塞“故园东望路漫漫， ”心头涌起的是对故土的深深怀念；我们陪宋诗人 坐在孤灯下度过“ ，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。8.口语交际我的烦恼（3分）下面是初一（2）班，李洋和妈妈的对话李洋：妈妈我写完作业了，能出去玩吗？妈妈：不行，你自己去外面不安全，我不放心。李洋：那我去王欣姐姐家玩行吗？妈妈：不行他家的叔叔刚下班需要休息，你去了会影响别人休息。李洋：那我干什么啊？太没有意思了，看动画片行吗？妈妈：不行，看电视时间长了，对眼睛不好。李洋：通过母女谈话，可以看出李洋的烦恼是 如果你是李洋，你会怎样对妈妈说，妈妈才会同意你的请求？（从三个请求中任选一个） 二、文言文阅读（15分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”李贺作诗(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰高轩过，二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，x)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”9解释下列加点字词的意思。（4分） 金溪民方仲永，世隶耕（ ） 父异焉 （ ）日扳仲永环谒于邑 （ ） 不能称前时之闻 （ ）10从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是_。仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是_。(4分)11将下列文言句子译成现代汉语。(4分)(1) 泯然众人矣。 (2) 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 12(1分)李贺作诗中与伤仲永中“指物作诗立就”意思相近的句子是_ 13下列句子，属于正面描写的有 ，属于侧面描写的有 （2分）a未尝识书具，忽啼求之 b即书诗四句，并自为其名 c自是指物作诗立就d其文理皆有可观者 e邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 f父异焉三、课内现代文阅读（15分）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声-他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”14.这段文字选自 。本文是一篇_（体裁）,作者是_ 国作家_ 。（2分）15老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原句回答，4分）(1)_ (2)_ 16选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分)_ 17. 我为什么感到此时的韩麦尔先生很高大? (2分) 18.文中划线句子对韩麦尔的刻画运用 、 、_等描写人物的方法。这些描写体现了韩麦尔先生此刻_的心情。（5分）四、作文（40分）19.有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人、很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。参考答案一、积累与运用（共30分）1、c 2、a 汹 b 萋 c 障 d 泻 3、d 4、d 5、b 6、b7、万里赴戎机 竹中窥落日 王维 弹琴复长啸 苍苍竹林寺李白 谁家玉笛暗飞声你 岑参 双袖龙钟泪不干 赵师秀 有约不来过夜半8、言之有理即可。二、文言文阅读（15分）9、 属于 对感到奇怪 通“攀”牵 引 相当10他们小时都很聪明。 (1)后天教育和学习的重要性； (2)家庭环境及教育的重要性。以上两点，只要答对一点即可得满分，能从其它方面回答，言之有理，可酌情给分。 11(1) 完全如同常人了。(2) 同县的人对此感到十分惊奇，渐渐地请他（仲永）父亲到家中做客，有的人用钱求取仲永的诗。12援笔辄就如素构。13 abc def三、课内现代文阅读（15分）13.15.老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。