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文档简介

空气污染教案一、教学目标(一)知识与技能1、了解人类活动对空气产生的不良影响,意识到保护空气的重要性。2、通过观察、实验等探究活动,了解不同地方空气中的尘埃污染程度不同,并分析原因。(二)过程与方法1、通过测定空气中尘埃多少的活动,提高动手实验解决实际问题的能力和分析、归纳能力。2、通过一系列的讨论,提高观察、搜集资料和表达交流的能力。(三)情感态度与价值观1、乐于与人合作。2、培养爱护自然、保护空气的情操。二、教学重点通过调查、实验等探究活动,了解不同地方空气中的尘埃污染程度,并分析原因。三、教学难点了解不同地方空气中的尘埃污染程度,并分析原因。四、课时安排1课时五、教学准备材料:投影胶片、纸片、剪刀、油性笔等;图片:各种空气污染的图片等;资料:天气预报中空气污染指数等资料。六、教学过程新课导入:在我们的地球上,有许多发达城市常常见不到蓝天白云。问题 为什么天空是灰蒙蒙的?新课讲解:一、活动一:尘埃知多少1、教师在课前先进行尘埃收集。2、在了解了空气污染的相关知识后,我们要思考怎样保护空气。3、调查学校周围的空气质量。4、 学校周边有没有工厂,学校附近交通状况及绿化状况。5、这个活动是学生的一次实践活动,可以进行对所在地区或学校周围空气质量的调查。比如进行学校周围空气质量的调查,进行学校周边的实地考察等。6、根据空气污染的特点,设计空气质量调查表,科学系统地对学校周边的情况进行调查和记录。7、思考 如何利用我们的空气质量调查表分析学校的空气情况,如何才能使我们的校园和社区的空气质量有所改善?活动:安排学生以小组为单位,课后进行调查,完成相关的数据搜集和资料分析。讨论 将调查情况上传到“小学科学网”进行在线讨论。尘埃是一种很常见的空气污染物。让我们以尘埃为研究对象,通过调查实验,比较不同地点尘埃的多少,了解当地的空气污染情况。问题 怎样才能测定空气中尘埃的多少呢?讨论 小组讨论并设计收集尘埃的方法。引导 利用投影胶片能滞留、吸附尘埃的特点,在某一个时间段对某一地点空气中尘埃的数量进行观测。活动 观察教师提前采集的尘埃收集片,统计、记录尘埃的数据,并进行分析。交流 各地点在不同时间段的滞尘量的规律。活动 选择适当的测量地点放置尘埃收集片。思考 尘埃的多少与胶片放置的位置有什么关系?哪里的空气最干净?如果天气变化了,会有什么效果?讨论 怎样才能减少空气中的尘埃?如果要了解空气中的其他污染物的情况,有什么办法?拓展:阅读资料,了解空气污染指数。二、活动二:怎样保护空气1、在了解了空气污染的相关知识后,我们要思考怎样保护空气。2、调查学校周围的空气质量。3、思考 学校周边有没有工厂,学校附近交通状况及绿化状况。4、引导这个活动是学生的一次实践活动,可以进行对所在地区或学校周围空气质量的调查。比如进行学校周围空气质量的调查,进行学校周边的实地考察等。5、设计根据空气污染的特点,设计空气质量调查表,科学系统地对学校周边的情况进行调查和记录。6、思考 如何利用我们的空气质量调查表分析学

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