八年级历史下册 第四单元 第21课 古老帝国的悲剧课件 北师大版.ppt

第21课古老帝国的悲剧 课标要求 讲述君士坦丁堡陷落的故事 探讨拜占廷帝国衰落的原因 说教材 教材地位 本课是从强盛 衰亡 启示三方面来介绍拜占廷这个古老帝国的 拜占廷帝国地处欧 亚 非三洲交界处 帝国以其繁荣的经济 昌盛的文化傲立于当时相当黑暗的欧洲世界 但后来却被新起的奥斯曼土耳其所灭 在如何适应新的时代 如何面对新的挑战方面 拜占廷帝国兴衰具有重大的启示价值 教学目标 知识与能力 通过了解拜占廷帝国建立 强盛 衰亡的过程 培养学生从整体把握历史脉络能力和阅读材料提取信息的能力 通过探讨拜占廷帝国兴衰原因 培养学生认识历史问题的能力 过程与方法 通过看视频 资料 识图 讲故事 了解拜占廷帝国兴衰的基本史实 在此基础上通过对比 讨论总结拜占廷帝国兴衰的历史经验教训 得出文明发展的规律 教学目标 教学目标 情感 态度与价值观 拜占廷帝国的历史悲剧告示人们 开放宽容导致文明繁荣 保守狭隘致使文明衰落 通过本节课合作探究学习 提升学生历史学习兴趣 培养学生的团队意识 教学重难点 重点 拜占廷帝国兴衰的典型意义和启示 难点 拜占廷帝国兴衰的原因和历史启示 说学情 通过一年多时间的学习 学生学习历史的兴趣和能力都有很大的提高 特别是对世界古代史这个相对陌生的世界 学生的求知欲更强 根据本课特点 课前让学生收集相关资料 课堂上让学生讲故事 对比 分析 讨论 说出自己的感想 这样 学生既获取了历史知识 又进一步培养学生自主学习的能力和合作探究的品质 说教法和学法 教法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍 达到教与学的和谐完美统一 基于此 我准备采用的教法主要是学案导学 结合讲授法 点拨法 先由学生自行阅读课文依据学案找出相关问题 再由教师进行适当的讲授 点拨 学法 我贯彻的指导思想是把 学习的主动权还给学生 倡导 自主 合作 探究 的学习方式 具体的学法是讨论法 朗读法和勾画圈点法 让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯 说设计思路 本节课可让学生先阅读 然后由教师讲述东罗马帝国的兴衰 并要求学生总结其历史教训 并通过其衰落的原因与中国鸦片战争相比较 找出其相同原因 由此让学生萌发出深刻的启示 说教学过程 创设情景导入新课 合作探究解决问题 课堂练习巩固新知 课堂小结布置作业 你能找出丝绸之路的起止点吗 想知道这和本课的内容有什么关系吗 一 强盛的帝国 1 罗马帝国的分裂 公元395年 2 拜占廷帝国的兴盛 时间 395 1453年 首都 君士坦丁堡 政治 经济 人口和地理位置 拜占廷帝国著名建筑物 圣索非亚大教堂 拜占廷帝国强盛时期疆域图 拜占廷帝国著名建筑物 圣索非亚大教堂 二 可悲的衰亡 1 帝国的衰落 一系列的征战 国内人民的起义 蛮族势力的侵入 2 奥斯曼土耳其的兴起 奥斯曼土耳其兴起于中亚 13世纪深入小亚细亚 建立土耳其国家 14世纪下半叶 占领巴尔干半岛 建立了横跨亚 非 欧三大洲的大帝国 3 拜占廷帝国的灭亡 1453年 土耳其素丹穆罕默德二世于5月29日攻陷君士坦丁堡 千年帝国 拜占廷帝国灭亡 奥斯曼帝国军队攻打君士坦丁堡 君士坦丁堡之围 1453年4 5月 这是第一次运用大炮的围城 拜占廷帝国遭到新兴奥斯曼国的致命打击 据守孤城 土耳其素丹下令用大炮轰城 作为炮弹的石头重达640千克 城陷后苏丹纵兵三日 居民死伤不可计数 历史名城毁于一旦 拜占廷帝国集聚几千年的财富丧失殆尽 拜占廷的作用是绝对保守的 命运注定他只是保存 而不是创新 它诞生在一个古老的国度 生活在过去的势力和荣誉的阴影之中 这种势力和荣誉正是她所试图维持和恢复的 他们很少有人具有创造力 斯塔夫里阿诺斯 全球通史 阅读材料思考 问 强盛的拜占廷帝国为什么会被新兴的奥斯曼土耳其所灭 拜占廷帝国兴衰的原因 1 君士坦丁堡位于今天境内 a 伊拉克b 土耳其c 意大利d 以色列 下列不是拜占廷帝国繁盛一时的原因的是 a 地处亚 欧 非三洲交界处b 商业贸易发达c 经济繁荣d 没有异族入侵 欧洲历史第一部系统完备的成文法典是时期组织编写的 a 屋大维b 凯撒c 查士丁尼d 狄奥多西 2 有一棵大树 当它作为种子刚发芽时 拜占廷帝国建立了 奥斯曼土耳其素丹穆罕默德二世攻占君士坦丁堡时 派人将它伐下修建自己的宫殿 请问它的年有圈 a 1057b 1058c 1059d 1060 练一练 年分罗马 东罗马称拜占廷 被攻陷 千年帝国警示呈 希腊罗马古文化 继承保存使兴盛 封闭保守不创新 最终灭亡世界惊 课堂小结 说反思 学习历史 不仅仅要了解历史现象