人教2011版小学数学三年级上教学活动.doc_第1页
人教2011版小学数学三年级上教学活动.doc_第2页
人教2011版小学数学三年级上教学活动.doc_第3页
人教2011版小学数学三年级上教学活动.doc_第4页
人教2011版小学数学三年级上教学活动.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

经历探索“周长”的含义实践活动活动一：（摸一摸）教师：出示课前准备好的各种平面图形的模型，引导个别学生上讲台用手作简单的描画，描出这些图形一周边线是什么样的？学生边说，教师边粘贴在黑板上。学生：畅所欲言，大胆说出自己的想法和感受。教师：对学生的回答做适时的评价，即时质疑：摸或者描画物体的一周边线时应该注意哪些问题？学生：可能会用“一圈”“周围”等不确定的语言来描述；教师：这些图形虽然大小，形状都有所不同，但是它们都是我们学过的平面图形；我们通过摸一摸感受到了这些图形一周边线有多长，我们能否给一周边线起个名字呢？其实数学家管它叫“周长”。学生：尝试用更加规范的数学语言总结并归纳出“周长”的概念：教师：板书“封闭图形一周的长度叫图形的周长”.活动二：（找一找）第一组题目：第二组题目：小兔子绕三角形草坪跑一周是哪一幅图形？教师：引导学生对“封闭”和“不封闭图形”这两者进行区分，比较，进一步强化周长的概念。学生：积极思考，强化只有封闭图形才有周长的概念认识。教师小结：只有封闭图形才有周长，以三角形为例，如果不是封闭图形只是三角形的一部分那就没有周长可言。活动三（想一想）教师谈话：1.同学们，我们了解了周长的含义后能不能利用周长的知识解决生活的问题呢？我给大家讲一个笑话，想听吗？小明给奶奶过生日，戴了生日帽，奶奶头大，他准备的生日帽太小了；小明给弟弟过生日，戴了生日帽，弟弟头小，他准备的生日帽太大了；这生日帽不是太大就是太小，我们能不能帮小明想个办法解决这个问题，不要再让他闹这种笑话？学生：可能会说出先量一下这个人的头围，看看有多长，再在生日帽上量一量，比一比，就能知道戴多大的生日帽了！教师：找一个同学给他亲自测量头围，其余同学一起感受头围有多长？头围的测量方法？2我们还可以利用软尺测量腰一周有长，也就是看看自己的腰围有多长？教师：选取两名胖，瘦不同的学生有比较地去测量她们的腰围.活动四（画一画）教师：照大家的这种理解，你们圆形学具盒子里的各种图形的“周长”应该是指它的？请学生在规定的作业纸上进行描画教师小结：可以选取画得规范而认真的学生把自己的作品展示在黑板上。活动五：量一量：（全班分成三大组，比一比，哪些搭档配合得默契，完成得更多）教师：出示课件每一组选择自己喜欢的图形进行测量并汇报结果。（包括长方形，正方形，圆形） 生1：长形的周长，不必将四条边的长度都量出来，只要量出一条长边、一条短边就知道其他的边了，长方形的对边是相等的。生2：像圆形，没有直直的边，它的周长就是它一周的长度我发现圆形的周长很难量，用直尺不行，我们用线绕它一圈儿，却发现稍微用点力，线就拉直了，很不容易测量。生3：像正方形，四条边相等所以只要量出一边
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论