人教2011版小学数学三年级口算除法 教学设计.doc_第1页
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文档简介

口算除法教学设计一、教材分析： 新课标人教版小学三年级数学上册第二单元P11这节课，是在学生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值。二、学情分析：学生已掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数，口算除法为后面学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。本节课将计算教学与解决问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值。三、教学目标：知识与技能：1、理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理，能正确熟练地口算。2、培养学生自主探究能力、抽象概括能力，解决问题的能力，数学表达能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。过程与方法：以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法和算理。情感、态度与价值观：1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。2、培养学生认真细心，积极思维的学习态度。培养学生认真观察，正确计算的习惯。教学重点：掌握口算除法的方法，正确进行口算。教学难点：理解整十整百整千数除以一位数的口算算理。教学方法：自主探究，合作交流。教学准备：课件四、教学过程（一）情境引入1游戏：猜一猜每个盒子里有多少张纸？（课件展示）（二）新知探究1、学习教材第11页例1.(课件出示情境图）（1）提问：求每人得到多少张，用什么方法计算？怎样列式？教师板书：603.（2）尝试解答603（3）交流,汇报计算方法。学生1：我是借助学具纸分一分来理解的。10张是1沓，60张就是6沓，平均分给3人，每人得到2沓，就是20张。学生2：60里面有6个十，6个十除以3等于2个十，就是20.学生3：我想20乘以3等于60，那么603=20小结：在口算整十数除以一位数时，可以将整十数看成几个十，再转化成表内除法“几除以几”进行口算。（4）用自己喜欢的方法进行口算练习。 （课件出示练习题）2.学习6003.（1）课件展示6003提问：这道题应怎样想呢？（2）尝试解答6003（3）提问：谁能说出6003的口算方法。（4）尝试解答60003（5）教师小结（三）新知运用1、口算练习。（课件出示练习题）（1）汇报评价。（2）观察每组中上下两题的异同，找出其中的运算规律。2、解决问题(课件出示情境题）（四）新知检测活动：小组内进行口算抢答赛
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