人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）教案.doc

两位数乘两位数的笔算乘法（不进位） 【教学内容】小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第46页例1及“做一做”【教学目标】知识与技能 1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。2、培养学生准确计算的能力。3、提高学生分析和解决问题的能力。过程与方法 让学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握及计算方法。 情感态度与价值观培养学生主动获取知识的良好学习习惯，以及认真书写的态度。【教学重点】掌握笔算方法并正确计算。【教学难点】解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。【教具准备】把学生分成小组，课件。【教学过程】 一、复习铺垫1、口算（指名说得数并说出怎样口算的）3040 803090010 2120 88101330 2、笔算：1422313二、探究新知老师和学生谈论喜不喜欢读故事书，引出到书店买书，进而引出生活中处处有数学，购书里面也有数学问题。请学生看大屏幕。1、出示课本63页例1的情境图（1）学生观察：画面上都画了些什么？你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？（2）要算一共多少本，该怎么列式呢？（1412）为什么用乘法计算？这是一个怎样的算式呢？原来学过吗？这节课我们就一起来研究两位数乘两位数。2、揭示课题：两位数乘两位数（不进位）3、又怎样计算1412的积呢？能用我们原来学的知识来解决吗？请同学们开动脑筋想一想，然后试着在练习本上算一算。4、小组交流，教师指导。5、全班交流，相互议一议，整理算法。方法一：把12分成2和10两部分，我们先求出2套书多少本，再求出10套书多少本，然后再把这两部分的本数加起来就是12套多少本。1221014228（本）1410140（本）28140168（本）方法二：笔算1 4 1 4 2 8 2 1 0 1 4 02 8 1 4 0 1 6 85、设疑：刚才我们求12套书共168元，计算时一共用了3个竖式，那能不能把这3个竖式给合并起来写成一个竖式呢？（如果没有学生用竖式计算，教师应直接提出用笔算。）5、教师先用原来学过的两位数乘一位数的知识解决竖式的第一步。让学生集中注意力在第二步。教师应提出：下一步要计算谁乘谁？怎么乘？得到的结果是多少？写在什么位置？等问题。6、生尝试用笔算方法计算补充竖式的第二步。教师巡视指导，发现有不同的写法，让学生上黑板写出来。7、师生共同分析14乘12的笔算方法1 4 1 22 8 .142 的积1 4 01410的积1 6 8 1412的积教师在分析是应特别关注：十位上的1是一个10。说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0用线圈起来。8、小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法（1）相同数位要对齐；（2）用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；（3）把两次乘得的积加起来。三、巩固提升1、计算密码：完成课本46页的做一做 2、寻找位置（把相乘的结果方在正确位置） 4 1 2 1 2 1 3 1 4 1 2 1 3、找错误，并改正。2 2 3 1 3 44 3 1 3 1 26 6 9 3 6 88 8 1 3 3 41 5 4 2 2 3 4 0 8四、回顾反思这节课你学到了什么？关于两位数乘两位数的笔算乘法你还有什么不清楚的吗？五、布置作业完成练习十第2题、第4题。六、板书设计两位数乘两位数