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文档简介

生日说课稿 西社中心校 郑振恒一、教学内容本节课是北师大版四年级下册，第六单元“数据的表示和分析”第一课时，属于统计范畴。二、教材分析本课所编排的内容侧重学生能力的培养。所以我觉得本节课应该把重点放在学生收集、分析、处理数据和绘制统计图的能力培养上。另外要使学生在解决问题的过程中体会到条形统计图在现实生活中的价值，感受到其优越性，同时也为下一课学习条形统计图和折线统计图做好准备。三、学情分析统计部分，知识难度不大，关键是教学活动的设计，要让学生参与到活动中，经历收集数据、整理数据、分析数据的过程。四、教学目标1、结合调查班级同学生日所在的季节，经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验；2、认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题；3、体会统计在生活中的运用，感受数学与生活的练习。五、教学重难点重点：认识季节划分；认识条形统计图，分析条形统计图所蕴含的数学信息。难点：经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。六、说教法、学法最有利于学生发展的学习是提供各种机会，让学生自己去尝试和探索。课改一直倡导把课堂还给学生，主张建立“生本课堂”。因此，为了更好实现本节课的教学目标，体现新形势下课改要求，我这节课主要采用“小组合作”的方法。也就是学生通过观察，围绕统计图进行合作学习，合作中还注重培养学生的审美观。七、教学过程为了顺应课改的要求，我觉得我们教师在整节课当中应该充当导游的角色，也就是只负责把学生带到指定的地方，然后就不再干涉，只是给以必要的指导，真正把课堂还给学生。为此，我制定了以下几个教学环节：1、谈话导入。“同学们，老师想调查一下我们班同学过生日的情况，看看哪个季节过生日的同学多。”(过渡到本课教学）2、收集数据分别请同一季节过生日的同学举手，统计出数据。这个贴近学生生活实际的问题，可以很大程度上激发学生的学习兴趣，让学生体会学习的乐趣。这一教学环节旨在启发学生动脑思考，应该如何更快更准确的收集数据。3、绘制条形统计图。同学们，现在你们能告诉我那个月份出生的人最多，那个月份出生的人最少了吗？（学生回答，教师给以评价后，给出这一环节的任务）你们能根据你们的数据绘制条形统计图吗？4、观察分析条形统计图提出简单的数学问题并解答。根据绘制完的条形统计图，提出简单的数学问题，让学生进一步感受条形统计图给人的直观感。5、巩固练习教材84页练一练第3题学生在做这一题时，同样要经过收集数据，绘制条形统计图，分析数据解决问题的过程，所
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