小学数学人教2011课标版一年级读数、写数 (10).docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级读数、写数 (10).docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级读数、写数 (10).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2 读数写数课时目标：1、 使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几个珠子表示。2、 初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。重点：掌握100以内数的读法和写法。突破方法：利用知识迁移类推和教师引导难点：知道个位和十位的意义突破方法：借助计数器，学生合作探究理解数位的意义。教具:课件，计数器学具：小棒教学过程：一、 创设情境，导入新课。教师出示教学情境图：这是什么？你知道每种颜色的有多少粒吗？（生数一数，然后汇报）师：你知道这些数怎样读写吗？今天我们就来学习数的读写。（板书：读数 写数）二、 新授1、复习数位知识从右边起第一位是什么位？（个位）第二位是什么位？（十位）十位上数表示什么？（几个十）个位上的数表示什么？（几个一）如果用小珠子和数位表示40、27、30，你想想怎么表示？2、（1）拨出40，生汇报：40是4 个十，应该在十位拨4个。师：你能对着计数器写出这个数吗？个位上没有珠子怎么办?(写“0”)师：大家一起读出这个数。 生齐读：四十。（读作：四十）师：读数时先读十位上的数，再读个位上的数。（2）27和33又该怎样拨珠呢?怎样读怎样写呢？小组试一试，教师讲解步骤，生拨。讨论：33中的两个“3”意思一样吗？生交流汇报：不一样。十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。师小结：相同的数字在不同数位上的意义不相同。3、 三种颜色的纽扣一共是多少粒呢？（100）100怎么在计数器上表示呢？教师出示图片，这是10个十，能不能给十位上拨10个珠子呢？（不能）我们再来认识从右边起第三个数位：百位。10个十就是100，所以给百位拨一个珠子，表示100。师：大家写出100，提示：十位和个位没有要对着写“0”，一起来读一读（一百）。引导学生概括小精灵的话：读数和写数都
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论