山东省东营市某重点高中高中历史 专题检测（六） 西方人文精神的起源与发展同步课时检测 人民版必修3.doc

专题检测(六)西方人文精神的起源与发展一、选择题(每小题4分，共60分)1下图是古希腊神话故事中的“众神之神宙斯”的形象。下列说法，不正确的是()a古希腊的“神”人形化b在某种程度上折射出人文主义的色彩c古希腊人根据自己的形象描绘“神”d古希腊的人和“神”没有任何区别2智者学派有这样一段话：关于神，我们不可能感受他们如何存在或如何不存在， 我们也不可能感知他们的形状和相貌是什么。因为有许多感知方面的障碍，人们不可能亲身体验到神，最重要的是人生是那么短促。这表明智者学派认为()a神是存在的事物存在的尺度b神对社会人生起着超自然的作用c人要摆脱基督教的统治d神在人的感知范围之外3苏格拉底认为“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”，“有思想力的人是认识万物的尺度”。基于苏格拉底的这一认识，你认为()a苏格拉底代表了古希腊智者学派的思想b苏格拉底完全否认了智者学派的主张c这种认识为“人是万物的尺度”的主张注入了理性精神d这种认识阻碍了雅典民主政治的发展4下图两人分别是早期东西方思想领域涌现出的杰出代表。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是()孔子苏格拉底a思想研究的重点都是人类社会b都重视道德的作用c都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”d都对后世产生了深远影响5宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了()a教皇和皇帝的权力一直是平等的b教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降c教皇的权力始终大于皇帝的权力d皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降6有人说：西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“人”被发现指的是()a资产阶级的兴起和新航路的开辟b殖民掠夺和新航路的开辟c宗教改革d文艺复兴7有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是()a利用宗教反对封建思想b建立政党宣传政纲c组织团体宣传新思想d借助传统文化外衣8下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都()a揭露了教会的虚伪和腐化b赞美了人体的美丽和人性的伟大c充满了对幸福生活的追求d反对宗教束缚和封建等级观念915世纪晚期到16世纪初期，天主教会遭到很多人反对的根本原因是()a天主教会的腐败b阻碍了资本主义发展和社会进步c进步人士认识的提高d各国王权的软弱10文艺复兴和宗教改革都以人文主义的精神推动了社会的发展。下列说法能反映宗教改革时期人文精神内涵的是()a“赎罪券可以使人的原罪得到赦免”b“人是一件多么了不起的杰作”c“每个人都是自己的牧师”d“上帝的救赎使人得救”11一位官员质问某人：“这些是你的书吗？你会撤销你的主张吗？”这人坚持：“我只接受圣经的权威和自己良心的约束；我不能撤回我写的任何东西，因为我的良心是跟随着圣经的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这应是哪两个人的对话()a苏格拉底与雅典陪审团的成员b布鲁诺与异端裁判所的法官c马丁路德与罗马教廷的官员d赫胥黎与威尔伯福斯主教12一部反映启蒙思想的著作这样写道：“如果同一个人或是重要人物、贵族或平民组成同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或诉讼权，则一切便都完了。”这部著作的作者是()a伏尔泰 b卢梭 c狄德罗 d孟德斯鸠131778年，伏尔泰因病逝世，巴黎人民为他树立了纪念铜像。在他的墓碑上镌刻着这样一句话：“他教导我们走向自由。”对此碑文理解正确的是()a他发展了洛克分权学说，明确提出三权分立学说b他热情倡导“社会契约”论和“人民主权”说c他是法国启蒙运动无可争辩的领袖，影响深远d编撰了百科全书，使启蒙思想深入人心14当代史学家西斯马丁在其思想的进步史中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。“超越”主要表现在()以“理性”为核心将斗争矛头直接对准封建专制制度抨击教会的腐朽主张建立民主与法制的社会a bc d15文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是西方向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史上作用上的一致性表现在()发展了人文主义冲击了天主教会的束缚抨击了封建君主专制促进了资本主义生产关系的发展a bc d二、非选择题(第16题20分，第17题20分，共40分)16阅读下列材料：材料一苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。启蒙历史网论坛材料二马丁路德说：“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见。”启蒙历史网论坛材料三难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人。伏尔泰语录材料四政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则：要防止滥用权力，就必须用权力来制约权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰的原因请回答：(1)据材料一并结合所学知识，说明苏格拉底的主要主张有哪些？这些主张体现了什么精神？(6分)(2)结合所学知识回答，材料二中马丁路德的“意见”是什么？这些“意见”产生了什么影响？(4分)(3)概括材料三、四所体现的主要思想及其所产生的历史影响。(8分)(4)以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响？(2分)17近代以来，西方文明的发展引领世界文明不断进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一明清之际思想家的主要思想思想家主要思想黄宗羲(16101695)批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想顾炎武(16131682)提出“以天下之权，寄之天下之人”的“众治”主张王夫之(16191692)揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公”材料二启蒙运动时期法国思想家的主要思想思想家主要思想伏尔泰(16941778)反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的权利孟德斯鸠(16891755)反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出“三权分立”的原则卢梭(17121778)反对封建王权，倡导社会契约论和“人民主权”说，论述了财产的私有是人类不平等的起源材料三“大约在16601789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化”。西方文明史(1)根据材料一、二，概括其思想的共同点。与明清思想家相比，法国启蒙思想家思想的侧重点是什么？(4分)(2)概述中西两种思想在历史进程中各自所产生的作用。(8分)(3)据材料三和所学知识，指出推动“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技因素，并分析这种变化对欧洲文明发展的影响。(8分)答案1d2d3c4c5d6d7d 8b9b10c11c12d13c14c15a16(1)主张“美德即知识”、教育造就治国人才、人要认识自己。体现了人文精神。(2)意见：信仰即可得救。影响：促使宗教改革运动在欧洲兴起。(3)思想：材料三：自由平等是天赋人权。材料四：三权分立。影响：对反对封建专制主义起了促进作用；为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。(4)解放了人们的思想(促进人文精神的发展)。17(1)共同点：反对君主专制。侧重点：强调天赋人权。(2)黄宗羲等人的思想顺应了