研习《爸爸的花儿落了》的插叙并运用于写作实践中 教学设计 (2).doc

有心插柳柳更荫研习爸爸的花儿落了中的插叙并运用于写作实践中一、教学导航 【教学目标】1、认识插叙并体会课文运用插叙的好处。2、了解写作中如何巧妙运用插叙。3、根据文章需求进行插叙写作训练。【认识插叙】插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙技法：设置某一特定情境，在描叙这种情境时，运用“断”和“续”的手法穿插回忆，通过这些“回忆”，从不同的角度表现自己想要表现的人或事。二、教学过程（一）自主学习分析爸爸的花儿落了中插叙的安排及其作用，完成下列表格。文 章主 旨塑造爸爸 的形象，表现爸爸在自己成长过程中所起的巨大作用。段落插叙接口处概括插叙的内容此处插叙的作用3-12看见胸前的夹竹桃表现爸爸教孩子要自强自立，有责任感13-30爸爸说“这是你小学最后一天，可不能迟到”六年前因赖床受惩罚从此再不赖床表现爸爸教孩子要爱学习，不懒惰，从小养成好习惯，处处严格要求自己31-34钟声响了，毕业典礼就要开始爸爸爱花表现爸爸是个 的人46-53老师说“做了中学生就不是小孩子了”表现爸爸教孩子要敢于闯练，学会生存小 结：插叙都是在一定的特定情境中进行的，何时“断”、何时“续”很有讲究。插叙可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。1、突出文章主题。2、烘托人物形象。3、使情节更紧凑。4、使情节更紧凑。（二）合作学习：阅读下面文章，思考几个问题。原 文插叙的内容极其作用参加工作以来，我觉得自己一点点变了。那天晚上，我们在朋友家里喝完酒，骑着摩托车回来。我们一路上肆意地谈笑一时忘乎所以，十分快意。不经意间我看到了一个人，在我们的灯光里，急匆匆地走在路边。是一个女人，推着一辆后面有筐的自行车。只那么一瞬，我们已“呼”地远去了。而这一瞬间，那妇女推着自行车赶路的形象却让我心头猛然涌起一种异样的感受，这身影似曾熟悉，让人有些伤感却又有种温暖是了，那，多像我的母亲！小时候，家里贫寒，父母想尽一切办法挣钱贴补家计，父亲去建筑队做小工，母亲便每日骑着自行车走街串巷，做些小本儿买卖。有多少日子，夜色降临的时候，我和弟弟还在门口凄惶地巴望着，巴望着母亲会推着那破旧的自行车从黑暗中走来。有的时候等不及了，就跑到街上，确认那是母亲的身影后，便飞跑着去迎，但那时只会叫嚷着缠着母亲，看看筐子里有没有剩回好吃的或有没有买回点儿什么，几乎每次母亲都会笑着说，等一会，等一会儿回家，给你俩分分。在我的记忆里那是一天中最大的快乐与希望之所在。同伴还在喋喋不休，但我却再也无心听下去了。这么多日子以来，自己都做了些什么呢？吹牛瞎侃，浑浑噩噩的，闲逛、喝酒，还自以为潇洒！多少次，星期天也不回家，而回一次家，对母亲那跑前忙后过分热情的举动，竟然会说出许多不耐烦的话，而母亲总是十分惬意：她的儿子长大了，工作了，并且十分相信儿子很忙！那天晚上我羞愧难当。那夜匆匆赶路的母亲，不知道回家是否有她的孩子在等待？思考：1、本文插叙是第 段。2、插叙的段落是写了什么内容。3、为什么要写这些插叙的内容？三、教学训练练习：下面是我从生活中学会了自信原文部分，其中插叙部分已删除，请结合上述所学内容给文章填进插叙内容，并说明在此处插进相关内容的理由。我从生活中学会了自信课堂作文在生活中你会遇到各种各样的困难，但只要你学会了自信勇敢地去而对那你终究会战胜它们。 那天，妈妈又要带我去和她在英国留学时的朋友见面，并嘱咐我别又像上次见面时在那里跟个”闷萝卜”似的不出声。我在心里暗下决心：这回一定要让他们“刮目相看”。又见到了那对夫妇我高兴地和他们打招呼。可几句话过后我心中的胆怯再一次油然而生，又被这个小集体给“隔离”出来了，因为我感到和外国人说话就是与平时的感觉不一样。正当我盯着蓝眼睛阿姨，心里忐忑不安时，脑中猛然浮现出英语老师那黑亮的大眼睛，想起了英语老师对我经常说的“不要害怕，大胆地说出来”这句话。 这萦绕于耳边的话，顿时赐予我力量。我微微吸了一口气，调整好状态，转向蓝眼睛阿姨：“你们这次要呆几天呀？要去哪里玩儿？ ”当阿姨微笑着回答完我的问题后，我立马感受到了那种如释重负的轻松。我心里高兴地对自己说：“对，就是这样，加油！”没过多久，我们就谈得火热了，高鼻梁叔叔也时不时地和我聊上几句。临走前，蓝眼睛阿姨还对我说：“哇，你现在的英语口语，真是让我大吃一惊！” 听着她的夸奖，我心里别提多高兴了。并且明白了就是生活中的这件事教会了我自信地面对困难。从那天起，每当我面对挑战的时候，总会告诉自己：不要害怕，勇敢战胜它。 爱默生曾说过：“自信是成功的第一秘诀。”我想，当你充满信心地去面对困难时，一切问题都将1、我认为插叙内容可放在_段，用横线划出插入内容前面的一句话。2、插叙的内