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文档简介

三位数乘两位数之解决问题教学目标知识与技能：使学生理解速度、时间、路程的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。过程与方法：引导学生自主探索 速度时间路程这组数量关系，并应用它去解决问题情感、态度和价值观：提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教学重点使学生掌握速度时间路程这两组数量关系。教学难点应用数量关系解决实际问题教学准备购物单、挂图、PPT教学过程一、 复习：口算12020 5090 2140 2530 190 50 30230 25060 24030二、探究新知（一）研究速度、时间、路程的关系1、学习例5，研究速度、时间与路程的关系。（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？（2）一个人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少米？2、这两个问题有什么共同点？3、教学速度、时间、路程的概念速度：每小时（或每分钟等）行的路程；时间：行了几小时（或几分钟）；路程：一共行了多长的路。4、学会读速度并说说表示什么意思？5、学会写出速度：一列火车2时行驶180千米，这列火车的速度是_ 自行车3分钟行驶600米，这辆自行车的速度是_ 一名运动员8秒跑了80米，这名运动员的速度是_ 6、速度、时间和路程之间的关系甲乙两地有240千米，一辆汽车的行驶速度为60千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时。问：你能发现速度、时间与路程有什么关系吗？速度时间=路程路程时间=速度路程速度=时间三、巩固新知一高速路限速60千米/小时，张叔叔驾车想花2小时开完140千米，他会超速吗？四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：练习九第9 题板书设计；解决问题速度：每小时（或每分钟等）行的路程； 速度时间=路程 时间：行了几
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