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21.小壁虎借尾巴学案一三班 李佳静 班级： 姓名： 座位号： 第一课时一、生字大闯关第一关：小组合作学生字给五分钟时间小组合作学生字，给五分钟小组合作上台汇报学生字。（小组合作学生字模式：“怎么念”“笔顺是”“组词生字”）汇报：介绍自己小组，“怎么念”“笔顺是”“什么（生字）”“齐读造句”第二关：带拼音读生词（一二大组带读生词一遍，三四大组跟读生词两遍） 第三关：去拼音读生词（三四大组带读生词一遍，一二大组跟读生词两遍） 第四关：抢读生词（随机出示生词，全班齐声抢读生词）2、 找出问题 1.小壁虎为什么借尾巴？2.它向谁借尾巴了？3.借到了吗？三、课后作业1.书写本课生字及笔顺。2.画一画小壁虎借尾巴的故事，下节课分享。第二课时1、 解答问题： 1.小壁虎为什么借尾巴？ 2.它向谁借尾巴了？ 3.借到了吗？ 二、读出语气（要求：读出小壁虎有礼貌地请求的语气，读出小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨感到抱歉的语气）（师先范读，指导语气）（后同学们集体饰演小壁虎，老师饰演小鱼姐姐、牛伯伯和燕子阿姨，再来就反过来饰演） 1.小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”2.小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”3.小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 三、找“爬呀爬”“爬呀爬”在文中出现了几次？请同学们找一找，请用下划线“ ”画出来，找到的同学请安静地坐端正举起你的小手示意李老师。4、 分享与交流分享上节课布置的画画作业请拿出你画的小壁虎借尾巴的故事，讲给同学听听。5、
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