(部编)人教2011课标版一年级上册比尾巴（第二课时）.doc

比尾巴教学设计 教材简析： 比尾巴是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。 设计理念： 儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。 教学目标： 知识与能力：认识12个生字，会写“长、比、把、巴”4个字，认识一个笔画竖弯钩。了解一些动物尾巴的特点。 过程与方法：了解一些动物尾巴的特点，感受儿歌“琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣”的特点。 情感、态度、价值观：感受到动物尾巴的可爱与神奇，对动物充满喜爱之情。教学重点： 练习朗读和认字。 教学难点： 读好问句。教学过程：1、 导入。 猜谜语。耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，萝卜青菜吃个饱。（打一动物）上肢下肢都是手，有时爬来有时走， 走时很像一个人， 爬时又像一条狗。（打一动物）说它像鸡不是鸡，尾巴常常拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿镇美丽。（打一动物）2、 新授。1森林里要举行一场比赛，狮子大王想请聪明的小朋友去当裁判，你们想不想去？那我们去瞧瞧小动物们要比什么？出示课题比尾巴2下面有请参赛的小动物入场。猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。请小朋友说一说有哪些小动物参加比赛。3我告诉你们要想当个好裁判，必须得把比赛的各项内容给弄清楚。小朋友，认真读一读第一轮比赛内容是什么？那位小朋友给大家读一读。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？“谁的”读重些，强调想知道谁.猴子的尾巴长。(动作夸张的表示“长”）兔子的尾巴短。（动作夸张的表示“短”）小朋友，这里有一组反义词，你发现了吗？长短松鼠的尾巴好像一把伞。（做伞的动作）我们的伞是用来遮太阳，挡雨的，松鼠的伞还可以用来干嘛呢？（松鼠尾巴还可以当降落伞，松鼠从树上跳下来，不会摔伤） 小动物的尾巴有长，有短，还有的像把伞呢！你最喜欢谁的尾巴呢？为什么？ （我最喜欢猴子的尾巴，因为猴子的长尾巴可以挂在树上荡秋千。） 真有趣！请你读一读这句话。 （兔子的尾巴短短的，像一个绒球，很可爱。） 你能把兔子尾巴的可爱给读出来吗？ 好一个可爱的尾巴。 （松鼠的尾巴大大的、轻轻的，可以当被子呢。从树上跳下来，不会摔伤。） 松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了，你也能开心地读读这句话吗？4第二轮比赛开始了，小朋友看一看这轮的比赛内容是什么？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。（画一条曲线，找出弯的反义词“直”）鸭子的尾巴扁。鸭子除了尾巴扁扁的，还有什么是扁扁的？（脚和嘴）孔雀的尾巴最好看。小朋友，你们见过孔雀的尾巴吗？一起来看看吧! （出示图片） 老师刚才听见你说“哇”，那是什么意思？ （孔雀尾巴很漂亮！） 你从哪里看出来？ （羽毛五颜六色） 你是觉得他的颜色很美。 课件说话练习。孔雀尾巴的颜色真多呀，有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。（像把大大的扇子。） 他尾巴的形状也很漂亮。你能把孔雀漂亮的尾巴通过读表现出来吗？谁也想读？指2名。5小朋友，比赛结束了，给大家宣布一下结果吧！我来问，你来答。课件比尾巴课文。哪位小朋友想来问？男同学问，女同学答。三、拓展训练。1森林里还有小动物，也想来比一比尾巴，我们来看看它们的尾巴是怎样的？课件：恐龙、老鼠、燕子。请你也来仿照课文编一编儿歌吧！2小朋友编的儿歌真好听，连小鱼都来了。小朋友，我们再来编一编。3小朋友，今天你们的表现太棒了！我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫猜猜猜。小朋友仔细观察，猜错了也不要紧。课件。四、总结：小朋友，今天我们认识了