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文档简介

第一课时一、 激趣导入，揭示课题1. 同学们，在一座美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，今天小动物们要举行一项特别的比赛，想请我们每一名小朋友去做裁判，瞧，他们连牌子都挂出来了，谁认识牌子上的字？（出示课件）2. 板书课题，引导学生认识“比尾巴”三个生字，指导“巴”读轻声。二、 初读课文，整体感知1. 请同学们自由读课文，一边读一边圈出生字，并借助拼音把字音读准。2. 听老师读课文，注意认真听清老师读的每个字音，特别是刚才画圈的生字的读音。3. 同学们再读课文，注意读准字音，读通句子，读得不好的地方多读几遍。4. 指名分节朗读课文。三、 细读课文，随文识字1. 今天有哪些小动物来比尾巴呢？让我们一起大声叫出它们的名字。（课件出示带图和拼音的动物名称）2. 去掉图片读动物名称。3. 去掉拼音读动物名称，相机引导学生识记“猴、松、鼠、公、鸭。”（同时引导学生认识新偏旁。）4. 学习第一、二小节。（1） 指名读第一小节，指导读好问句。（2） 指导学生识记“短、把”。（3） “短”的反义词是什么？（4） 还有什么可以说“一把”呢？你发现了什么？（5） 提出疑问：松鼠的尾巴怎么像一把伞？松鼠尾巴和伞的关系。（课件演示）（6） 各种形式对读（师生对读、同桌练习对读、指名对读）。（7） 比赛的结果是怎样的？请小裁判颁奖。（贴卡片完成板书）5.学习第三、四小节。（1） 同桌对读三、四小节。（2） 指导学生识记“扁”。（3） 鸭子的身上还有什么部位是扁的？（4） 谁的尾巴最好看？（看图配乐欣赏，体会“最好看”的意思）（5） 男女生对读。（6） 比赛的结果是怎样的？请小裁判颁奖。（贴卡片完成板书）6.配乐齐读全文。四、 巩固识字。五、 指导写“云”字。 作业：了解一些动物尾巴的特点和作用
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