广东省潮州市高考历史一轮复习 第7单元第15讲 新中国成立以来的重大科技成就、“双百”方针和教育的发展学案 必修3.doc

广东省潮州市瓷都中学2013届高三历史一轮复习必修3第7单元第15讲 新中国成立以来的重大科技成就、“双百”方针和教育的发展一、科学技术发展的主要成就 1背景：科技基础薄弱；新中国成立后政府的大力扶持：1956年编制十二年科技发展远景规划，重点发展尖端科技。改革开放后提出“863计划”、星火计划、火炬计划，提出科教兴国战略，提出科学技术是第一生产力。一、科学技术发展的主要成就 2成就： (1)国防科技： 原子弹：1964年第一颗原子弹爆炸成功，1967年第一颗氢弹爆炸成功。 导弹：20世纪60年代从仿制到自制成功，钱学森作出重大贡献。 卫星：1970年第一颗人造地球卫星进入预定轨道。一、科学技术发展的主要成就 2成就： (2)医学：1965年首次人工合成结晶牛胰岛素。 (3)农业：1973年袁隆平培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。 (4)航天技术：1984年成功发射第一颗试验通信卫星。 2003年在甘肃酒泉成功发射“神舟5号”载人宇宙飞船(宇航员杨利伟)。一、科学技术发展的主要成就 2成就： (5)信息技术领域： 1983年成功研制出第一台每秒运算1亿次的“银河”巨型计算机系统。 2002年研制出运算速度可达每秒1.027万亿次的超级计算机。 (6)原子能技术的和平利用：相继建立秦山核电站和大亚湾核电站。二、“双百”方针 1“双百”方针的提出： (1)提出：1956年4月毛泽东在政治局扩大会议上正式提出：“百花齐放，百家争鸣”(艺术问题上百花齐放；学术问题上百家争鸣)。它是一个基本性和长期性的方针，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。 (2)成就：使20世纪50年代科技文化呈现繁荣景象，代表作有老舍的茶馆、郭沫若的蔡文姬、杨沫的青春之歌。二、“双百”方针 2挫折阶段： (1)原因：“左”倾错误影响，政治运动扩大化，文学艺术问题上升为政治乃至阶级斗争问题。 (2)表现：20世纪60年代大批作品被批判，作者被批斗；“文革”时期红灯记红色娘子军等几个样板戏一统天下。 3改革开放以来文艺的春天： (1)邓小平提出：文艺属于人民，为人民服务，为社会主义服务，并贯彻“双百”方针。 (2)文艺领域再次出现繁荣。三、现代中国的教育发展 1人民教育的奠基： (1)新中国成立：将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的人民教育。 (2)全面建设社会主义时期：毛泽东提出德智体全面发展的教育方针。 (3)刘少奇提倡两种教育制度：即全日制学校教育和半工半读的学校教育。 (4)在少数民族地区，教育主要是培养少数民族干部，同时加强小学教育和成人业余教育。三、现代中国的教育发展 2动乱中的教育： (1)表现：“文革”初期，中小学招生基本停顿，高考制度被废除。1968年底，掀起知识青年“上山下乡”运动。高校招收“工农兵学员”，导致大学教育水平下降。 (2)影响：“文革”使民族文化素质下降，与发达国家的差距拉大。三、现代中国的教育发展 3教育的复兴： (1)1977年恢复高考,1995年提出“科教兴国”的战略。 (2)加快教育改革：制定义务教育法，普及九年义务教育，高中实行普通教育和职业教育并举，高校实行“211工程”计划。 (3)教育投资实行国家拨款为主、多渠道筹措经费，社会力量办学启动了“希望工程”。 (4)加强西部教育与少数民族地区教育。“添枝加叶”：原来是形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。在历史高考选择题中，是指命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向绝对化。 “似是而非”：原意是好像对，实际上并不对。在历史高考选择题中，命题者一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢，主要考查考生的理解和辨析能力。高考历史选择题常见的十大设置“陷阱”方式“答非所问”：原意是回答的不是所问的问题。在历史高考选择题中，命题者常常有意设置一些说法正确，但和题干无关的题肢作干扰，考生如果不对照题干仔细辨析，就会误选。 “张冠李戴”：原来是比喻弄错了对象或事实。在历史高考选择题中，这类题目往往以相关的知识作干扰题肢，考生如果记忆模糊，就会失误。高考历史选择题常见的十大设置“陷阱”方式“鱼目混珠”：原是比喻拿假的东西冒充真的东西。在历史高考选择题中，这类试题通常以相近、相似、易混的知识作干扰题肢，主要考查考生的识记能力。 正逆颠倒：命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，常常导致一些考生失误。 “舍本求末”：原来是指舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节。在历史高考选择题中，这类试题以现象或假象否定本质和规律，以细枝末节、无关紧要的东西来代替根本的、主要的东西。高考历史选择题常见的十大设置“陷阱”方式主次颠倒：这类题目常常将相关知识的主次关系颠倒，粗略来看，题肢和题干是吻合的，实际上是以非辩证性干扰辩证性。 因果倒置：在这类题目中，命题者将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否准确和透彻地理解所学知识，把握各种现象之间，现象与本质之间固有的因果关系。 以偏概全：在这类题目中，命题者设计的题肢，常以局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形。高考历史选择题常见的十大设置“陷阱”方式1.认识“双百”方针 (1)“双百”方针提出的背景： 提出的依据：对阶级斗争状况的估计；对中国经济和文化建设的历史任务的理解；对知识分子政治态度和思想状况评价的变化。 必要性：经济建设的需要；调动知识分子积极性的需要。1.认识“双百”方针 (2)在当今的现实意义：“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。 “双百”方针是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由，弘扬主旋律，提倡多样化。 要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进中国特色社会主义文化的繁荣和发展。1.认识“双百”方针 (3)实践中曾经偏离的历史教训：处理好三大关系。 科学、艺术工作与政治的关系； 科学、艺术与人民生活的关系； 继承传统与不断革新的关系。“双百”方针的提出具有重要意义，下面与其不符的是( ) a它吸取了中国历史上学术与文化发展的经验 b符合社会主义社会科学文化发展的客观规律 c是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证 d不仅影响到国内，还深刻地改变了世界d2.对新中国教育的认识 (1)社会主义全面建设时期的教育发展： 中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系。 学前教育、大中小的学校教育及成人教育初具规模。 全日制、半工半读和业余教育共同发展。2.对新中国教育的认识 (2)社会主义建设新时期的教育蓬勃发展： “文革”结束后，拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。 确立教育优先发展的战略地位，提出“科教兴国”战略。 坚持“三个面向”，深化教育改革。 新时期教育改革为先导，教育事业得以蓬勃发展。2.对新中国教育的认识 (3)教育、科技与现代化建设的关系： 发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。 科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。 把发展教育看成实现现代化的关键环节。费正清在美国与中国中说：“1977年后的中国改变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立了为国选拔人才的传统制度。” 这种“制度”具体是指( )a提出“科教兴国”战略b推进九年义务制教育c实施中华人民共和国义务教育法d恢复高校考试招生制度d2010年9月7日是袁隆平院士的80寿辰。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在百忙之中致信袁隆平表示祝贺。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林也发来贺信，祝贺袁隆平院士80岁生日。改革开放后水稻产量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策，同时还有化肥的使用等等，农业的发展是多种因素作用的结果，而非某个单一因素。要了解杂交水稻的成就和历史意义。2008年世界粮食危机的出现，中国的技术和中国的政策使危机没有波及中国。理解袁隆平的贡献。 “他是一位真正的耕耘者。当他还是一位乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流”这是对谁的最高褒奖( )a钱学森 b李四光 c杨利伟 d袁隆平d“百花齐放”与“百家争鸣”的含义 “百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”指科学上不同派别，可以自由争论。具体来说，“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。在贯彻“双百”(“百花齐放”与“百家争鸣”)方针过程中我们得到的认识不包括( ) a社会主义的文艺要为人民服务，为社会主义服务 b“双百”方针具有长久性的指导意义 c要正确处理好科学、文艺工作和政治的关系 d“双百”方针适用的领域分别是科学技术和文学艺术d新中国成立50多年来，经过几代人艰苦卓绝的持续奋斗，我国科技事业取得了令人鼓舞的巨大成就。以“两弹一星”、载人航天、杂交水稻、陆相成油理论与应用、高性能计算机等为标志的一大批重大科技成就，极大地增强了我国的综合国力，提高了我国的国际地位，振奋了我们的民族精神。同时，还必须认识到，同发达国家相比，我国科学技术总体水平还有较大差距，主要表现为：关键技术自给率低，发明专利数量少；在一些地区特别是中西部农村，技术水平仍比较落后；科学研究质量不够高，优秀拔尖人才比较匮乏；同时，科技投入不足，体制机制还存在不少弊端。目前，我国虽然是一个经济大国，但还不是一个经济强国，一个根本原因就在于创新能力薄弱。 国家中长期科学和技术发展规划纲要(20062020年)解读:科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。进入21世纪，新科技革命迅猛发展，正孕育着新的重大突破，将深刻地改变经济和社会的面貌。信息科学和技术发展方兴未艾，依然是经济持续增长的主导力量；生命科学和生物技术迅猛发展，将为改善和提高人类生活质量发挥关键作用；能源科学和技术重新升温，为解决世界性的能源与环境问题开辟新的途径；纳米科学和技术新突破接踵而至，将带来深刻的技术革命。基础研究的重大突破，为技术和经济发展展现了新的前景。科学技术应用转化的速度不断加快，造就新的追赶和跨越机会。 阅读下框内文字材料。对此理解不准确的是( )a发展高科技是新中国建立后巩固国防的需要b高科技的发展促进了综合国力的提高c“两弹一星”提高了中国的国际地位d20世纪60年代起，中国成为科技强国d1.(2009山东卷)新中国成立以来，我国社会主义建设取得了举世瞩目的伟大成绩。下列属于改革开放后所取得的是( )“两弹一星” 青藏铁路大庆油田 三峡水利工程 a bc d新中国成立以来科技发展的主要成就c新中国成立以来科技发展的主要成就2.(2010广东卷)下列说法体现了“双百”方针内涵的是( )a“要革命派，不要流派”b“争论会引起党内思想不一致” c“让样板戏占领革命舞台”d“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”d“双百方针”“双百方针”3.(2009广东卷)中华人民共和国义务教育法颁布于( )a20世纪70年代 b20世纪80年代c20世纪90年代 d21世纪初新中国教育事业的发展b新中国教育事业的发展4.(2009浙江卷)电影高考1977反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是( ) a背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲 b外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅 c内景：考场中张贴有“实施科教兴国战略”的标语 d特写：作文题目“评关于真理标准问题的大讨论”新中国教育事业的发展a新中国教育事业的发展1.中国的教育 (1)古代中国：夏、商、周时代，中国实行官学；春秋战国时期，私学兴盛，促进了百家争鸣局面的出现；汉武帝时代，确立了儒家思想为主要教学内容，中央有太学，地方有郡县学，隋唐科举制进一步推动了教育的发展；明清时期，八股取士、文字狱等文化专制束缚了教育的健康发展。1.中国的教育 (2)近代中国：随着新思想的兴起，西学日益受到重视，洋务运动开始创办近代教育，学习西学，并派遣留学生；戊戌变法创办京师大学堂，清末新政废除科举制度，倡导西学；民国时代，近代教育取得进一步发展，新思想、新文化得到广泛传播，北大成为新文化运动的基地，民主、科学得到弘扬。1.中国的教育 (3)现代中国：新中国以创办人民教育为宗旨；进入社会主义建设时期，提出德智体全面发展；“文革”时期，教育事业受到大的破坏；改革开放后，实行科教兴国的战略，提出“三个面向”的教育方针。2全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”在背景、内涵和意义方面的不同 背景不同：(1)春秋战国时期“百家争鸣”的背景：春秋战国时期是我国奴隶社会向封建社会的过渡时期。随着奴隶制的瓦解，代表没落奴隶主贵族利益的思想家，为挽回统治发表了自己的观