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文档简介

未来的交通工具教案设计及教学反思参考 一、教学目标： 1、让学生学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。 2、引导学生大胆地展开想象的翅膀，说说、画画未来的交通工具，并从中培养分工协作的精神。 3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。 二、教学重难点： 用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。 三、教学准备： 学生准备彩笔、画纸、稿纸。 四、教学过程： （一）、激趣导入 1、我去过上海、青岛、烟台、蓬莱、大连、旅顺等等地方，你们猜，我是怎么去的？（汽车、火车、轮船、飞机） 2、揭题：这些汽车、火车、轮船、飞机都是我们出行的重要交通工具。（板书：交通工具） （二）、启发谈话 1、你还知道哪些交通工具？ （自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机） 2、你最喜欢哪种交通工具，为什么？ 3、在这个世界上，十全十美的东西恐怕还没有，能给你喜欢的交通工具挑挑毛病吗？ （自行车：累、风吹日晒） （电动车：充电、电池污染、半路没电很惨） （摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋） （出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染） （公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多） （火车：定点乘坐不方便、慢、易误点） （轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救） （飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小） 4、教师小结： 以上的交通工具总的缺点是： 乘坐起来还不够舒适、方便 在水上航行的不能上岸 在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法 在空中行驶的还不够安全 没几样是能让小孩子驾驶的 你们能不能发明一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？（板书：未来的）先2人小组讨论讨论。 5、指名交流：简单的谈谈自己的设想。 （三）、创意、绘画 1、明确创作目的，进行分工。 你们的一双双大眼睛里闪烁的智慧的光，老师相信一位位小发明家就要诞生了。注意：先请各成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工具，其他成员要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方案，最后由一位小小绘画师把你们设计的未来交通工具用彩笔画出来。可以边商量边画，大家共同完成这项小发明。最后，我们将评出“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。 2、学生开始创意、绘画，师巡视指导。 （四）、交流创意 1、各小组展示自己的小发明。学生评议，教师相机点评。 2、相互交流。 3、评选“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。 （五）写话 写完后自己读一读，看看有无漏字或不通顺的地方，改一改。相互交流。 6、小结： 各位小朋友，不管
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