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文档简介

大班科学课: 脏水变干净（科学、社会）执教：胡丽活动目标：1、 对将脏水变干净好奇心和探究欲望，萌发初步保护水资源的意识。2、 能自主动手操作材料，尝试将污水变干净，并大胆表达自己的发现和想法。3、 通过实验操作和观看视频，初步了解污水净化的过程，掌握多层过滤过程。活动目标：1、 资源包材料：课件脏水边干净2、 毛巾、海绵、纱布、饮料瓶、脏水、器皿、一次性杯子、塑料袋。活动过程：1、 观看图片，感知水污染的现象。1、 出示图片，引出问题。你看到了什么？发生了什么事情？这说明了什么问题？2、 幼儿自由讨论，交流。问题：（1） 水有什么用？我们生活离得开水吗？（2） 水被污染了，你有什么感觉？3、 小结。（我们要保护节约水资源）2、 出示材料，幼儿猜测其结果！那我们今天就尝试将脏水变干净！桌子上胡老师准备了许多的材料，我们先来认识一下！海绵、纱布、请小朋友们猜猜看那个物品可以让污水变干净？认为可以的在哪一栏画个钩，认为不行的画叉！3、 尝试操作，让污水变干净。1、 观察桌上物品，运用物品大胆尝试。做后后，请把记录夹放回椅子下。接下来，胡老师统计一下，认为可以使污水变干净的，请举手！、好，下面就请小我们朋友自行尝试用材料操作！2、 鼓励幼儿动手操作！个别引导交流。（每做完一种材料可以跟矿泉水瓶子的脏水比一比）4、 讨论、交流，分享其尝试的结果！（好的，我们都尝试地做了一下，那你们有什么发现吗？）纱布上的空隙比较大，脏水一下子就流过去了。海绵上的空隙比较小，能把脏东西抓住，水就变干净一点。毛巾上有许多毛毛，就像很多的小手，能把水里的脏东西黏住，所以水就变干净了。5、 再次尝试操作，试一试水有什么变化！6、 了解污水处理厂处理污水的过程，感知生活中的科学。7、 小结。我们人类很需要水，缺少水的人会很难受，
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