九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火导学案（无答案） （新版）新人教版(1).doc

7.1燃烧和灭火 【学习目标】1.知道燃烧的条件和灭火的原理；2.了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围；3.了解易燃物和易爆物的安全知识。一、课前导学部分：1.描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面）；2.请回忆哪些物质可以与o2在点燃的条件下发生反应，并写出化学方程式。知识点一：燃烧的条件【归纳】结合前面所学知识总结燃烧是：可燃物与 发生一种的 的、 的氧化反应。【猜想】燃烧需用的条件是什么？ 、 、 知识点二：灭火的原理和方法【思考】1.如果控制不当，燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢？ 2.发生火灾怎么办，如何灭火？【讨论交流】课本p129 讨论【自学】阅读教材p131表7-2，了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围。知识点三：易燃易爆物的安全知识二、以学定教（由教师根据班级情况、学生情况完成） 三、展示激学与拓展提升部分【实验探究】请你根据本小组的猜想，设计实验并进行实验探究，填写下表。猜想实验方案实验现象1.2.3.【结论】请根据实验现象进行讨论交流，并归纳。燃烧的条件： ； ； 。【思考】1、这三个条件是需要同时具备还是只具其一？事例分析证明。2、什么是着火点？【观察】观察老师演示p128 实验7-1，并记录实验现象。图7-4图7-5现象分析【交流讨论】教材p1281.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 3.本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 【结论】燃烧需要同时满足三个条件： ； ； 。【实验探究】（p130实验）小组比赛：请各组想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。灭火方法这种方法的理论依据1.2.3.4.【结论】灭火的原理和方法： ； ； 。【自学】阅读教材p132-133思考下列问题：1.爆炸引起的原因：可燃物在 内急剧地燃烧，短时间内积聚大量的热使 迅速膨胀而引起爆炸。除像氢气、_等可燃性气体外,面粉、煤粉等_也能爆炸。【观察】教材p132实验7-2并进行分析，填写下列表格：现象分析2.结合细铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中剧烈燃烧的事实及上述实验，总结影响燃烧剧烈程度的因素。3.了解易燃物和易爆物的安全知识，记住一些燃烧与爆炸有关的图标。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？四、自我测评（1-5为必做，6为选做 ）1.加油站必须粘贴的标志是（ ） a b c d2.下列情况所采用的灭火方法，不恰当的是（ ）。a.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 b.电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火器扑灭c.炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖 d.图书档案室起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭3.交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品，因为在人员密集的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害，以下物品：蔗糖，酒精，烟花鞭炮，汽油、煤油。不准随身携带的是（ ）。 a. b. c. d.4.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（ ），用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是（ ）。a.空气流动使蜡烛接触的氧气减少 b.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点c.炉中燃烧物放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增加 d.使蜡烛的着火点降低5.下列气体与空气混合后遇明火, 可能发生爆炸的是（ ） a.氧气 b.氮气 c.甲烷 d.二氧化碳6.调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（ ）。a.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨打