小学一年级语文《柳树醒了》教案.doc

教学资料参考小学一年级语文柳树醒了教案- 1 -1认识醒、雷等8个生字，会写说、话等6个字.2正确、流利地朗读课文，背诵课文.能通过朗读去感知和感悟春天的美.3能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化.教学重点识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美.课时安排2课时课前准备多媒体课件，生字卡片.第一课时一、激趣，引入新课1春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天.2春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?板书柳树醒了.二、初读，掌握字词1师范读，学生欣赏老师配乐朗诵.初步了解春天到了柳树的变化.2借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词.3哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听.4你用什么好办法记住它们?(1)偏旁识字：枝，梳，梢形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)多媒体课件辅助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)熟字加偏旁：醒，软(酉+星=醒车+欠=软)(2)同桌互相读生字，比比谁读的准.教师强调醒是后鼻音，澡读平舌音，枝，树，梢，耍读翘舌音.(3)小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡)(4)读词卡(教师领读，学生当小老师领读.)打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒三、细读，理解课文学第一节(1)自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来.(2)同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢?(3)小组读，交流柳树醒了说明了什么?(4)比赛读，感受词语描绘的景象.学第二节(1)轻声读，说一说谁给柳树洗澡了?(2)师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了?(3)看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了.(4)美美地读一读，在读中感受春天的美.四、背诵，感悟文意(1)自由背(2)加动作背(3)配乐背(4)同桌互背五、拓展，巩固练习1出示下列生字，让学生做找朋友的游戏.说( )( )( )话( )( )( )朋( )( )( )友( )( )( )春( )( )( )高( )( )( )2说话训练用上 是柳树的好朋友.(词卡贴在黑板上)3画一画，春天万物复苏的景象.六、观察，正确书写1学生观察说、话两个字的字形和在田字格的位置.2教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的点要写的高一些，靠右一些，与横折提的折对齐.3学生描一个，写一个.4展示评价.第二课时一、复习，巩固字词1读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝2开火车形式读词：打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒二、研读，自主探究(35小节)1自由读，说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论，然后指派组长汇报.)2各小组提出问题，师生整理问题，达成共识.(1)柳梢为什么绿了?(2)春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了?(3)柳树是怎样跟小朋友玩耍的?3引导学生选择解决问题的方式(抓住关键词语，理解句子含义，可以用读一读、画一画、想一想、议一议的方式学习).4小组合作学习，教师巡视指导，及时发现问题.5学生汇报交流，教师点拨指导.(1)学生汇报柳梢为什么绿了?这个问题时，引导学生从春风给柳树梳头这一句体会，春风轻柔的为柳枝涂上绿色，引导学生带着情感读第三节.(2)学生汇报柳絮怎么飞了?这个问题时，引导学生掌握柳絮特点，可以用实物演示，学生观察，品读体会第四节.(3)学生汇报，小朋友们是怎样跟柳树玩耍的?这个问题时，引导学生展开想象的翅膀，在花红柳绿，草长莺飞的季节里，小朋友们快乐的心情，引导学生多读几遍最后小节，在读中加深体会.三、比赛，背诵课文每个小组选一个代表，评一评谁背得好，教师进行朗读指导.四、领悟，课外延伸1夸夸柳树的5个好朋友.2在春天里，还有什么醒了呢?3用各种形式表达对春天的喜爱.(读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等)五、观察，正确书写1学生仔细观察，说一说每个字的特点.2教师范写，边写边提醒注意的笔画，春字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长：撇、捺要伸展开，盖住下面的日字.高字上小下大，不要写得太长.3书写朋、友两个字，可让学生先自己观察，再提示大家写时应注意什么.六、小结：柳树醒了，小朋友们也醒了，一年之季在于春，让我们利用好这美好春光，抓紧时间投入到新的学习中吧!板书设计春