修改课题12[1].1二次根式（2）.doc_第1页
修改课题12[1].1二次根式（2）.doc_第2页
修改课题12[1].1二次根式（2）.doc_第3页
修改课题12[1].1二次根式（2）.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

镇江实验学校魅力之城分校八年级数学教学案 课题： 12.1二次根式（2）主备：方丽 课型：新授 审核：八年级数学组班级 姓名 学号 【学习目标】1学会二次根式的性质a，并能运用这个性质化简二次根式；2知道公式a与（）2a（a0）的区别，并能在二次根式的化简和计算中正确运用；3在探究二次根式性质的过程中，培养和掌握“转化”思想【重点难点】1.学会二次根式的性质a，并能运用这个性质化简二次根式2.知道公式a与（）2a（a0）的区别，并在二次根式的化简和计算中正确运用【新知导学】读一读：阅读课本P149-P150想一想：1 在化简 时，小明的解答是4；小红同学的解答过程是4. 谁的解答正确?为什么? _ 。2计算： ， ， ， ， ， , 3. 想一想？ _练一练：1、填空：（1） ；（2） ；(3) ； 2、 与区别与联系？ 【新知归纳】 【活动探究】例1.计算（1） （2） （3）例2.已知x1，则化简 ； 当1x3，则化简例3.如果a1，你能求出a的取值范围吗？课题： 12.1二次根式（2）班级 姓名 学号 【当堂训练】1.化简： 。2计算 。3. 当a-2时，等于（ ）Aa+2Ba-2C2-aD-a-24.对于任意实数a，则下列等式一定成立的是（ ）ABCD 5.若a1，化简的结果为 （） Aa1Ba+1 C-a-1 D1-a6计算：（1） (2x4)； （2） (0a3)；【课后巩固】1计算：（1）= ； （2）= ；（3）= .（x2）2. 当x _时 有意义.3. 当a 时，()2 =.4. 若0，化简= .5x _时 4x成立；6.计算: (2x5)； 7小明化简式子，所得的结果为2，试求实数a的取值范围4润州区片区合作平台ht
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论