八年级语文上册 单元综合综合检测（六） 新人教版.doc

单元综合检测（六）（90分钟 120分）一、积累与运用(20分)1.解释下列句中的加点词。(4分)(1)略无阙处 ()(2)沿溯阻绝 ()(3)怀民亦未寝 ()(4)饮食百物皆倍穹常时 ()(5)四时俱备 ()(6)随波而逝 ()(7)良多趣味 ()(8)披发文身 ()2.下列句中“于”的意义和用法与其他三项不同的一项是(2分)()a.出没于鲸波万仞中b.至于夏水襄陵c.相与步于中庭d.标枪舞刀于水面者3.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)(1)清荣峻茂,良多趣味。译文: (2)既而尽奔腾分合五阵之势。译文: (3)莫说相公痴,更有痴似相公者!译文: 4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是(2分)()a.虽/乘奔御风,不以疾也b.晨兴/理/荒秽c.每岁/京尹/出浙江亭/教阅水军d.实/是欲界/之仙都5.默写。(5分)(1)山随平野尽,。(2)晨兴理荒秽,。(3),老木沧波无限悲。(4)渡荆门送别中含蓄抒发思乡之情的句子是:, 。(5)登岳阳楼(其一)中道出一个亡国之臣心中愤懑的句子是: ,。6.(2012咸宁中考)综合性学习。(4分)同学们,你知道吗?今年中考结束后的第二天就是我国传统节日端午节,请按要求完成题目。(1)有位同学为纪念活动写了一副对联,请把下联所缺词语补充完整。(1分)插艾叶清香缕缕飘九州赛龙舟传四海(2)有同学不喜欢过端午节、中秋节,而热衷于过圣诞节等西方节日,为此,班级专门召开一次“弘扬民族传统文化”的主题班会,请你为主持人设计2至3句运用比喻修辞手法揭示主旨的开场白。(3分)答: 二、阅读品悟(40分)(一)(2011连云港中考)阅读下面一首唐诗,完成7、8题。(5分)使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。7.为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(2分)答: 8.颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神,请说说它们的好处。(3分)答: (二)阅读下面文言文,完成913题。(16分)三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”9.解释下列各句中加点的词。(4分)(1)略无阙处 ()(2)不见曦月 ()(3)至于夏水襄陵 ()(4)虽乘奔御风 ()10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。译文: (2)绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。译文: 11.第3段写三峡春冬景色时,既描写了“”的静景,也描写了“”的动景,动静结合,相得益彰。(2分)12.用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。(4分)答: 13.文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点?(2分)答: (三)(2011株洲中考)阅读下文,完成1416题。(8分)记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【注】本文选自东坡志林。此文写于作者贬官黄州期间。承天寺,在现在湖北黄冈南。14.解释下列加点词。(2分)欣然起行 ()念无与为乐者 ()15.用现代汉语翻译句子。(2分)但少闲人如吾两人者耳。译文: 16.请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。(4分)答: (四)(2012广东中考)阅读下文,完成1720题。(11分)程氏爱鸟吾昔少年时,所居书室前,有竹柏杂花,丛生满庭,众鸟巢其上。武阳君恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀。数年间,皆巢于低枝,其可俯而窥也。又有桐花凤四五百,翔集其间,此皆鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人,闾里间见之,以为异事。此无他,不忮之诚,信于异类也。有野老言:鸟雀巢去人太远,则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之忧。人既不杀,则自近人者,欲免此患也。由是观之,异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之类也。(选自苏轼东坡杂记)【注】武阳君:苏轼的母亲。(ku):初生的小鸟。忮(zh):凶狠。17.写出下列加点词在句中的意思。(2分)(1)信于异类也 ()(2)去人太远 ()18.用现代汉语翻译文中画线句子。(3分)此皆鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人。译文: 19.联系上下文,众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么?(3分)答: 20.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考?(3分)答: 三、写作(40分)21.(2012聊城中考)阅读下面的材料,根据要求作文。女孩生下来就是唇腭裂,六岁时她发现了自己的“与众不同”。女孩:“妈妈,我为什么与别人不一样呢?”妈妈:“孩子,世界上每一个人都是不同的。”其实,我们每个人都有缺陷,都是“被上帝咬过一口的苹果”。你有缺陷吗?你是怎样面对自己的缺陷的呢?别人有缺陷吗?你又是怎样面对别人的缺陷的呢?请以“面对缺陷”为话题,写一篇文章。要求:题目自拟,文体自选。选取一个或多个角度,可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论。不少于600字。若写诗歌,不少于15行。答案解析1.答案:(1)通“缺”,中断(2)顺流而下(3)睡觉(4)高(5)四季(6)去,往(7)实在,确实(8)动词,画着花纹2.【解析】选b。该项中“于”和“至”组成短语“至于”,是“到了”的意思。其他三项都是介词“在”。3.答案:(1)水清,树荣(茂盛),山高,草盛,确实有很多趣味。(2)不久演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化。(3)不要说相公您痴迷,还有像您一样痴迷的人呢!4.【解析】选d。正确的朗读节奏停顿应为:实是/欲界/之仙都。5.答案:(1)江入大荒流(2)带月荷锄归(3)白头吊古风霜里(4)仍怜故乡水万里送行舟(5)万里来游还望远三年多难更凭危6.答案:(1)号子声声(鼓声阵阵)(2)示例:我国民俗文化源远流长,它是中华民族传统文化中的一朵奇葩。但在对待民俗文化的问题上,同学们有不同的看法。为此,特举办本次主题班会,下面请同学们畅所欲言。7.答案:可从诗题“使至塞上”,诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然”等词语看出这是一首边塞诗。8.答案:“直”字,表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美;“圆”字,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景,而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。(意思对即可)9.答案:(1)毫无(2)太阳(3)上(4)即使10.答案:(1)在春、冬两个季节,白色的急流,碧绿的潭水,回旋的清波,倒映着(各种景物的)影子。(2)在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,(又有)悬泉瀑布,从高崖上垂挂下来,急流冲荡在岩崖之间。11.答案:素湍绿潭,回清倒影悬泉瀑布,飞漱其间12.答案:三峡的山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季的水的特点是江水盛大、水流湍急。13.答案:寂静凄清。14.答案:高兴的样子考虑,想到15.答案:只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。16.【解析】此题考查对作者情感的把握能力。一要联系作者当时被贬的背景,二要紧扣文章内容分析,如“欣然”“闲人”等。答案:赏月的闲适,被贬官后的淡淡哀愁,面对挫折的豁达。17.答案:(1)使信任(2)距离18.答案:这种鸟的羽毛是最为珍贵很难见得到的,但(这种鸟)却能很驯服不受干扰(地待在那儿),而且也不怕人。19.【解析】此题考查对内容的理解能力。通读全文,从文中“人”的角度入手,找出关键句(“武阳君恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀”“不忮之诚,信于异类也”),在理解意思的基础上归纳整理。答案:因为“我”的母亲对杀生的行为很痛恨,嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人,都不能捕捉鸟雀。(或:因为(主人)对待这些鸟雀的诚心,得到了这些不同于人类的动物的信任。)20.【解析】此题为开放性题目。要从人与其他动物的关系角度,围绕保护动物思考作答。答案(示例):人类不能以自然之长的居高心态来欺压其他动物,要与其他动物和谐共处,不能以恶毒的方式或态度来伤害其他动物。附【译文】我在少年的时候,所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草,郁郁葱葱地长满在庭院里,许多鸟在上面筑巢。我的母亲对杀生的行为很痛恨,嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人,都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来,鸟雀们都将巢建在花木的低枝上,鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只,飞翔在院子里,这种鸟的羽毛是最为珍贵很难见得到的,但(这种鸟)却能很驯服不受干扰(地待在那儿),而且也不怕人,乡村里的人见到这种现象,都认为是很奇怪的事情。(其实)这也没有什么其他的原因,不外乎是(主人)对待这些鸟雀的诚心,得到了这些不同于人类的动物的信任。有乡间老人说:鸟雀的巢离人很远,就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患。人若不杀鸟雀,(它们)自然就亲近人,将免去这样的忧患。由此来看,那时鸟雀的巢不敢靠近人,真是因为人比蛇、鼠之类的更凶恶。21.【写作提示】这是一道话题作文。审题时,要把隐含于材料中的命题者的