二年级投掷单元“小手绢掷远”说课稿.doc

二年级投掷单元“小手绢掷远”说课稿一、教学理念：本课全面贯彻新课程理念，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“巧”字，一块普通的手帕，经过教师的巧妙构思，丰富多彩的跑、跳、掷活动便活跃在运动场了，本课将充分体现以学生为本，面向全体学生，做到人人参与体育，人人拥有健康，并为学生实施终身体育奠定良好的基础。二、教材分析：1、小小手绢价格便宜，便于携带，原本是用于擦汗搞卫生用的，但通过去教师的创编却变成了魅力无穷的体育活动道具，运用手绢进行跑跳掷活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。2、根据学生实际水平，巧妙运用手绢进行体育锻炼不仅确保安全，而且生动有趣。3、根据学校场地特点，设计对准圆桶掷“飞行物”、对准活动目标掷“飞毛腿”更利于激发学生的活动兴趣。三、学情分析：本课的教学对象是一年级学生，他们正处于生长发育期，肌肉弹性差，骨骼和内脏器官发育不完善。同时，他们活泼好动，喜爱做游戏,喜欢探究新鲜事物，团体意识逐渐增强,鉴于以上学情，我设计了这节“以手绢为主线,贯穿游戏、跑、跳、掷活动为主题的一系列教学活动。四、教学目标：（一）、运动参与目标：了解和尝试手绢的多种用法，使学生积极主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自己的动作。（二）、运动技能目标：使学生“轻松”学会持轻物掷远的动作技能、提高学生的身体协调能力、表现力及创新能力。（三）、情感目标：在学习中感受练习的乐趣，充分展示自己的特长，提高参与活动的积极性和主动性，并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。五、教学重点和难点：教学重点：能做出两脚前后开立持轻物掷远的方法。教学难点：组织学生进行有效学习。六、教法和学法：教法：为了激发学生的学习兴趣，我在本课教学设计中，尝试采用以小手绢为主线，贯穿游戏、以持轻物掷远为主题的教学活动模式，主要通观情境教学法、直观教学法、讲解与示范法，游戏法等教学方法，让学生“在玩耍中体验，在练习中感悟，在创想中升华”。学法：在教师的精心组织下，充分调动学生主动参与意识，发挥学生自主性学习。学生通过练习法、游戏法、合作学习法等自主学习、合作探究，体验到练习、合作、创新、成功的愉悦心情，让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能，快乐地学习。七、场地器材准备：师生每人一根绳，教师用扩音器一台，含有配套音乐的U盘一个。八、教学流程：根据本课的教学目标和教学内容，我精心设计了以下教学环节：玩、练、编、放松。教学环节1：玩（1）、变魔术（揭题）：学生成四列横队站立，教师用手绢进行变魔术表演，让学生猜谜底，如：变一生活用品（手套）；变一种动物（老鼠）；变一种兵器（“飞毛腿”导弹）；变一交通工具（直升飞机）等。这个教学环节揭示了课题：神奇的小手绢，向学生展示了手绢的多用性。并很快使学生注意力集中，积极性增高，并为后面的教学内容做铺垫，如在变魔术时发现学生对此很感兴趣，可适时地布置课后作业：课后自编小魔术。（2）、花样手绢操学生散点站立，在音乐的伴奏下，跟老师一起进行花样手绢操练习。这个教学环节体现了音乐与体育课程的整合，让学生在音乐旋律中模仿完成花样手绢操，使他们身心愉悦，同时也发展了身体各关节韧带的灵活性和柔韧性，为下面的教学内容做好准备。教学环节2：练（1）、对准目标投师生共同用手绢绢打结成小球，对准塑料筒掷准。大家都知道，投掷是小学体育课的必修内容，但多数学生都觉得这个项目枯燥、单调，往往练习时出现积极性不高的现象。在本节课中我采用掷准接力游戏激发学生的学习兴趣，创设欢快活泼的教学氛围。（2）、投接配合学生成八路纵队站立，分组进行掷手绢和用小塑料桶接住手绢练习，教师巡视，发现问题，及时提醒；有针对性地请几名同学上来演示投接动作，启发同学们各抒己见，进行评价；老师讲评并示范鞭打掷远的快速动作；学生自主计分练习（接中一次得一分，最后小组合计得分参赛）；一分钟计时投接练习。这个教学环节是本课的重点，老师运用以上5个教学小环节，通过发现问题、学生点评、老师讲解示范、练习正确动作到1分钟计时跳，充分展示了启发式学习“鞭打快速、出手果断”的掷轻物动作的全过程。本环节遵循了由易到难、循序渐进的练习方法，同时也充分体现了指导学生学会观察、自主学习、探究的教学模式。教师是学生学习活动的组织者、合作者、引导者，课堂教学要把学生的发展作为第一要务，把学生的需求当作课堂教学的落脚点；这一环节，师生共同参与，师生互动，同时又突出了学生的主体地位，让学生在宽松、和谐、奋进的教学氛围中，轻松愉悦地完成教学任务。教学环节3：实战演练创编激烈的战斗场面教师启发学生演示多种前进动作，并组织持手绢的学生自制“飞毛腿”对攻方进行射击。老师补充示范几种冲锋动作，还可请2-3名同学一起演示几种跑进动作。进行演练时启发学生抓住时机，密切配合。学生站到防守区按要求进行练习这个教学环节是本课的亮点，学生除了学会基本的掷远动作以外，可根据自己的兴趣爱好，自由选择投掷方法和目标，自由选择各人喜欢的运动方式，积极地参与到活动中去。挖掘了运动