山西省曲沃中学高二历史上学期期中试题人民版.doc

山西省曲沃中学2013-2014学年高二历史上学期期中试题人民版一选择题（2*30=60分）1.被誉为“东方药物巨典”的古代医学著作是（ ）a.黄帝内经 b. 授时历 c. 本草纲目 d. 伤寒杂病论 2荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是 a.天行有常 b. 礼法并用 c. 人性本恶 d.民水君舟 3.战国、秦汉时期，思想界由“百家争鸣”到“独尊儒术”所反映的本质问题是a商品经济的发展 b封建国家由分裂走向统一c专制主义中央集权加强 d古代思想文化倒退4.某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是a.孔子 b. 王阳明 c.朱熹 d. 董仲舒5.我国的国粹京剧走向成熟是在（ ）a. 同治、光绪年间 b.同治年间 c. 道光年间 d.康乾年间6.宋代理学的形成是由于（ ）a道教思想融入儒学 b吸收佛道的思辨哲学阐释儒学的新发展c儒家的伦理观出现本质变化 d佛教思想融入儒学7.下列各选项中，中外名著创作于同一世纪的是a关汉卿窦娥冤与莎士比亚哈姆雷特b郭守敬授时历与牛顿自然哲学的数学原理c曹雪芹红楼梦与薄伽丘十日谈d顾炎武天下郡国利病书与洛克政府论8.普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“心是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是a人的客观存在的重要性 b以人为中心的世界观c知行合一的认识论 d人的主观感受的重要性9.20世纪90年代，中共中央为实现我国社会主义现代化而作出的重大部署是a实施科教兴国的战略 b开展真理标准问题的大讨论 c提出“三个面向”的教育方针 d提出“百花齐放、百家争鸣”的方针10.文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（ ） a只是与人的世俗生活相关 b. 可以显著提升个人的素质c. 只是与人的宗教生活相关 d.须符合对古典的传统阐释11.达尔文的物种起源认为在生物进化过程中，新物种起源的首要因素是a自然选择、遗传 b人工选择、变异 c自然选择、变异 d遗传、变异12. 启蒙思想家所推崇的“理性”是指a. 以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严 b. 人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力c. 追求自由、幸福和物质享受d. 每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利13.电影高考 1977反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是a特写：作文题目“评“关于真理标准问题的大讨论”b外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅c内景：考场中张贴有“实施“科教兴国”战略的标语d背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲14.对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了a.君主立宪的观点 b. 社会契约的理念c. 革命权利的学说 d.天赋人权的思想15.中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了 a城市经济逐渐繁荣 b自然经济缓慢解体 c中央集权不断加强 d儒家地位逐步提高16.小明在阅读卢梭的文章时，看到一句话：“没有一个人富得能够购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”对此，小明不甚理解。请你帮他分析，上述言论表明了卢梭a.强烈反对财产私有制 b.主张废除资产阶级私有制c. 反对贫富悬殊而不反对私有制 d. 向往小农经济社会 17.历史学家通过对甲骨文的研究，能够了解到商代社会的一些情况；通过对清明上河图的分析，也能够了解到北宋年间东京汴河沿岸商业的繁荣景象。由此可见，人们对历史的思考与总结，其主要依据是a历史学家的分析与思考 b当时的客观事物 c各种历史教科书 d各种历史文物18.哥白尼说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一场 “革命”。这是因为它 a开辟了天文学新领域，标志着近代自然科学的形成 b开创了近代实验科学，提出了研究自然的新方法 c概括了宇宙运动规律，指引了人类认识自然的方向 d撼动了中世纪神学基础，显示了挑战权威的态度19.知识就是力量,下列属于由自然科学理论研究推动而出现的新发明是 蒸汽机汽车 珍妮纺纱机贝尔的电话a b c d 20.历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命，1857年世界经济危机引发了电气革命，推动人类社会从“蒸汽时代”进入“电气时代”。1929年的世界经济危机，引发了电子革命，推动人类社会从“电气时代”进入“电子时代”，由此证明()a科学技术是社会形态更替的根本标志b经济危机的爆发是科技发展的强大动力c科技创新推动社会经济实现跨越式发展d科技革命是摆脱社会危机的根本出路21.某思想家在1925年提到世人对他的评价：“自戊戌以来，旧则攻吾太新；新则攻吾太旧。”该思想家是a.严复 b.梁启超 c.康有为 d.胡适22.有关电影的评述正确的是由法国人发明 诞生于19世纪末有声电影出现在20世纪20年代 卓别林是默片时代杰出代表a. b. c. d.23光绪二十四年(1898)五月，维新派代表人物康有为从“中体西用”的角度论述了科举制度改革的必要性。这表明他（ ）a在戊戌变法初期思想趋于保守 b认同洋务派的“中体西用”思想c所说的“体”和“用”与洋务派不同 d在教育改革方面与洋务派观点一致 24.毕加索曾注意形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧！”这种艺术风格是 a.古典主义 b.现代主义 c. 现实主义 d.浪漫主义25某学者曾提及：一群志趣相投者“生育于此种学问饥荒之环境中，冥思枯索，欲构成一种不中不西即中即西之新学派”；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎。文中所说“新学派”的代表人物是 a孙中山、章太炎 b康有为、梁启超 c林则徐、魏源 d陈独秀、胡适26.根据毛泽东同志的论述，对新民主主义革命理论理解不正确的是a新民主主义革命是终结半殖民地半封建社会和建立社会主义社会之间的过渡阶段b新民主主义革命属于资产阶级民主革命c新民主主义革命为社会主义创造前提 d新民主主义革命禁止资本主义经济的发展27.从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于（ ）a为大规模经济建设培养专门人才 b有计划地开始整顿和改造旧教育c实现教育为工农服务 d彻底改变原有的不合理区域布局 28.19世纪30年代以后，欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪恶。属于这一文学主流的名著是a.老人与海 b.大卫科波菲尔c.巴黎圣母院 d.等待戈多29.学者殷海光在论及五四运动时，认为它以iconoclasm（打倒偶像）和enlightenment （启蒙）为动力，是一场“中国知识最光荣的运动”。在他看来，这场运动主要倡导a民主与科学 b进化与革新 c改良与革命 d自强与求富 30.某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是 a.古典主义 b. 印象主义 c. 浪漫主义 d.现代主义二、非选择题（40分）31. （16分）阅读材料，回答问题：材料一 苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。梁启超新民说（1902年）材料二 吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？予所欲涕泣陈词者，惟属望於新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！青年乎！其有以此自任者乎？谨陈六义一、自主的而非奴隶的二、进步的而非保守的三、进取的而非退隐的四、世界的而非锁国的五、实利的而非虚文的六、科学的而非想像的。陈独秀敬告青年（1915年9月）材料三 欲改造吾国民之德知，俾之脱胎换骨，涤荡其染于专制时代之余毒，他者吾无望矣，惟在染毒较少之青年，其或有以自觉。此之所以专对我菁菁茁茁之青年，而一陈其忠告也。高一涵共和国家与青年之自觉（1915年10月）（1）根据材料一、二，并结合所学知识，概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原因。（10 分）（2）根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里，体现了怎样的时代精神。（8分）（3）根据以上材料，概括梁启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之间的关系。（8分）32. 阅读下列材料： 材料一 江泽民同志在十五大报告中对20世纪中国历史作了一个概括：“中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物。请回答：(1) 与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试举例分析说明。(12分)(2) 三次巨变伴随着三位伟人对现代化建设模式的探索，他们始终坚持寻找适合本民族的现代化发展模式。试概括三位伟人向外国学习构建适合本国国情的现代化模式的特点和最终成果。(6分)材料二 江泽民指出，“二战”后科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力的最活跃因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。（3）什么是“两弹一星”？它的研制成功有何意义？（5分）（4）第三次科技革命极大地改变了人们的生活，请举出三例予以说明。（3分）【参考答案】38（1）维新变法和辛亥革命的失败（资产阶级共和国的有名无实），使他们意识到，以旧国民、旧心理驾驭新制度是不能取得成功的。必须通过思想启蒙改造国人意识，培养新的国民，为社会变革奠定基础。（2）“新”在成为自主的、进