PEP小学英语三年级上册第五单元第一课时教案.doc

PEP小学英语三年级第五单元第一课时教案课时目标 1.能听懂、会说“Id like some juice, please./Here you are./Have some bread, too.”等句型，要求通过情景会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中运用。 2. 通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话，能够主动地、创造性地去学习和运用语言。重点难点重点：1.能听、读、说三个关于食物和饮料的单词：juice、bread和egg，并了解其含义。 2.能运用本课时句型，并清楚其运用的场合和语气。3.能运用本文对话，并能在真实的情境中运用所学语言进行交际。难点：能在一定的场合熟练运用句型来进行交际。教学准备1.课件 2.图片 3.班班通教学设计Step 1: Warming up1. Greet the students.2.“今天我们要学习第五单元，第一课。请同学们在今天的学习中要和以前一样，大声地和老师一起说，一起练，并在课后反复地模仿与练习。”Step 2: PreviewSing the song“Lets have a picnic today”“在上新课之前，我们先来听一首好听的英语歌曲。”“再听一遍。”“好听么？在这首歌里有好吃的蛋糕，cake；好喝的牛奶，milk。”Enjoy the pictures.请同学们欣赏有趣的食物课件。Step 3：PresentationTeach the new words: juice, bread, egg.1、看动画来学习。请同学仔细看A. Lets talk动画。看完后，请回答Mike最喜欢吃什么？“你们找到答案了吗？Mike说：（语速放慢）Id like some juice.想喝果汁。”板书：Id like. 我想 我想要。进一步解释I would like缩写为Id like请同学们跟我一起边指边教读：告诉他们读时把嘴巴张开，音要发得饱满一点。再读。再板书：juice 果汁。请同学跟我一起读。板书：some juice 一些果汁。跟我一起读。板书：Id like some juice.请跟读。请同学告诉我这个句型的意思。之后我来肯定。现在，我在Id like some juice,后面加上please. 即Id like some juice, please.请同学跟我后面读please： pli: z ，pli: z 。我解释：“please是礼貌用语请的意思。”请再跟我读。我说：“Mike想喝果汁，他对妈妈说Id like some juice,please.请给我一些果汁。”请同学跟我后面说出这个句子和它的意思。“妈妈把果汁递给Mike时，说的是什么？我们来看一下动画。”等同学把这一遍动画看完，我说：“妈妈边把果汁递给Mike,边说Here you are. 给你。”解释：“它是个非常常用的句子。当你把东西递给别人时，就要说Here you are（用手势表示）让同学跟上我。板书：Here you are. 给你。“妈妈将果汁递给了Mike,还把什么递给了他呢？我们再看一遍。”同学们开始观看动画。“找到答案了吗？对了，妈妈还把面包递给了Mike：Have some bread,too还有一些面包。”请同学跟我一起读。板书：bread 面包（一行） some bread 一些面包（下一行） Have some bread 请吃一些面包（再下一行），请一一跟我读。再板书：Have some bread,too.。解释：“too放在结尾，表示也，还有。 Have some bread, too. 还有一些面包。，再吃一些面包。”请跟读。下面，请同学们把动画完整地看一遍。“Mike最后对妈妈说了声Thanks谢谢Thanks是表示感谢的。”请同学跟我一起读Thanks。这里，表扬Mike是个懂礼貌的孩子。教育同学们：“和Mike一样做个懂礼貌的孩子，好吗？”2、做游戏猜猜我是谁？学习新词汇。（1）Whats this? 这是什么呢？ (2)This one? 这个呢？ (3)How about this? (4)This one? (5)This one? 3、利用图片来学习。我问：“这些好吃的食物你们想不想吃呢？（想！）那么，我想吃鸡蛋该怎么说？（图1）”（有的同学开始说），同学们和我一起大声地说出：“Id like some eggs, please.”我问：“我想喝果汁应该怎么说？（图片2）”同学们一起回答道：“Id like some juice, please.”（图片3），我问：“我想吃面条应该怎么说？”同学们一起回答：“Id like some noodles, please.”（图片4，5，6重复图片1步骤）。4、创设真实情景。“小猴开了一家餐厅，你们想去看看吗？（想）走，我们一起去。Sarah想吃什么呢？她想喝一杯果汁：“Id like some juice, please.”小猴端来了果汁，说:“Here you are.”我们把对话读一读。今天的客人特别多，John想吃什么呢：“Id like some bread.”我们把bread端上来说：“Here you are.”我们一起来说一说对话。Miss White想吃面条？Chen Jie想吃鸡蛋？”（重复步骤一，并对同学们的表现给予应有的表扬。）Step 4：Practice the dialogueRead it.1、“下面，我们把对话来说一说。请先跟我读。” 2、“下面，请同学用手指指着书上的句子，像老师一样跟我一起读。”（读时，对第二句处理一下，先分开读，再连在一起读。）3、“最后，请同学跟着对话一起读一读。”（同学们读得流利，要及时表扬。）Act it.“下面一个环节是act it表演，请同学们组成两人一小组。一人扮演Mike，读出Mike所说的句子。一人扮演妈妈，读出妈妈所说的句子。”Dub in.先听我示范；再请同学配音。Step 5：Play a game(大胃王)(1)Wu Yifan: Id like some bread.Mike: Here you are.(2)Chen: Id like some bread and eggs.Liu: Here you are.(3)John: Id like some bread, eggs and juice.Mike: Here you are.（课件8）“原来他们是在玩大胃王的游戏，看谁说的食物最多。每位同学都用Id like的句型。下面一位同学在接食物名称时，要先说出前面一位同学所说的单词，再加上自己的单词。比如第一位同学说Id like some bread.第二位同学就要说Id like some bread and eggs.第三位同学说时要先重复前面的，再加上自己的，所以他应该说Id like some bread, eggs and juice.在每位同学说完句子后，其他的同学一起说Here you are.请你们组成4人一小组，一起来说大胃王吧。开始！Step 6