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错别字的诊治教育教学 2010-10-08 07:55:28 阅读16 评论1 字号：大中小订阅 学生准备：1每个学生找初中生容易写错的字，逐个列举，填写个人研究报告单（课下）。一导入：我们都知道汉字是表意文字，词汇量相当大，有很多同音、形似、近义的现象。这就使大家使用时，经常觉得吃不大准，写出错别字来。写错字不仅影响我们的考试成绩，也影响我们通过书面与人沟通。使用电脑时，也时常因为认字不准，给我们带来诸多不便。那么，我们经常出现哪些错别字？为什么出错？又怎样避免呢？我们看看同学整理的结果。（一）产生原因：多由于缺乏一丝不苟的态度以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错。 1因同音而写错： 举例：“副和付”“带和戴”“噪、燥和躁”“很和狠” 2因形似而写错： （1）偏旁形似：例“衤和礻”“竖心底和水字底”“戈和弋”“九和丸”（这一类实际上是写了错字，即写了不成形的字） （2）字形似：例“竟和竞”“戌、戍、戊、戎” 3因义近而写错： 举例：“反应和反映”“需要和须要”“做和作” 4因马虎而写错： 有同学在引用陶渊明的诗“草盛豆苗稀”时，竟写成“草盛豆芽稀”；还有同学在写助词“着”时，总写成“这”，“站着”就成了“站这”了。 （二）避免方法：（1）明确偏旁、字和词语的不同含义，根据不同的语言环境，选择正确的汉字或词语。 （2）写字的时候要注意辨明形体相似的偏旁或部件，弄明白有关的字究竟用的那个偏旁或部件。 二测验。 1改正下列各词中的错别字，并归纳出错误的类型。 （错字略） 敝开幸苦胆心按排 既使即然桓候狼籍 晶萤恶耗 2改正下列成语中的错别字： 如火如茶神彩飞扬走头无路 病入膏盲自以为事不能自己 情欲于中与日具增万簌俱寂 穿流不息 3下列没有错别字的一项是： A别看他俩在一起有说有笑，其实是貌和神离。 B你们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。 C这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。 D市场上商品琳琅满目，五颜六色，令人眼花潦乱。 3选字组词： （1）辨辩辫瓣 花（）（）论（）别（）子 （2）籍藉 （）贯祖（）慰（）狼（） （3）蜜密 蜂（）甜（）秘（）茂（） （4）栽载截裁 （）种（）断（）重（）断错别字的诊治学生准备：1每个学生找初中生容易写错的字，逐个列举，填写个人研究报告单（课下）。一导入：我们都知道汉字是表意文字，词汇量相当大，有很多同音、形似、近义的现象。这就使大家使用时，经常觉得吃不大准，写出错别字来。写错字不仅影响我们的考试成绩，也影响我们通过书面与人沟通。使用电脑时，也时常因为认字不准，给我们带来诸多不便。那么，我们经常出现哪些错别字？为什么出错？又怎样避免呢？我们看看同学整理的结果。（一）产生原因：多由于缺乏一丝不苟的态度以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错。 1因同音而写错： 举例：“副和付”“带和戴”“噪、燥和躁”“很和狠” 2因形似而写错： （1）偏旁形似：例“衤和礻”“竖心底和水字底”“戈和弋”“九和丸”（这一类实际上是写了错字，即写了不成形的字） （2）字形似：例“竟和竞”“戌、戍、戊、戎” 3因义近而写错： 举例：“反应和反映”“需要和须要”“做和作” 4因马虎而写错： 有同学在引用陶渊明的诗“草盛豆苗稀”时，竟写成“草盛豆芽稀”；还有同学在写助词“着”时，总写成“这”，“站着”就成了“站这”了。 （二）避免方法：（1）明确偏旁、字和词语的不同含义，根据不同的语言环境，选择正确的汉字或词语。 （2）写字的时候要注意辨明形体相似的偏旁或部件，弄明白有关的字究竟用的那个偏旁或部件。 二测验。 1改正下列各词中的错别字，并归纳出错误的类型。 （错字略） 敝开幸苦胆心按排 既使即然桓候狼籍 晶萤恶耗 2改正下列成语中的错别字： 如火如茶神彩飞扬走头无路 病入膏盲自以为事不能自己 情欲于中与日具增万簌俱寂 穿流不息 3下列没有错别字的一项是： A别看他俩在一起有说有笑，其实是貌和神离。 B你们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。 C这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。 D市场上商品琳琅满目，五颜六色，令人眼花