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罗田县思源实验学校教案 数学 学科l课题（项目）第六单元 11-20各数的认识写法课 时一课时授课时间第 13 周 第 2 节主备：张卉执教：教学目标知识与技能：使学生初步认识“十位”和“个位” 认识计数器并能正确地书写1120各数。过程与方法：培养学生的观察能力动手操作能力和迁移类推能力。 3、养学生良好的书写习惯。重点难点教学重点：1120各数的认识和组成.教学难点:1120各数的认识和组成。课前准备小棒若干根、数位筒、计数器课件。教学过程教学过程集体备课个人设计一、复习准备 1拍手数数。 从1数到20从20数到1。 2数一数下面的小棒有多少根 1一根一根数下去。 2先把10根圈起来再看有几根。 3下面每堆小棒有几个十几个一 4导入。 同学们我们已学会数1120各数并知道1个十和几个 一合起来就是十几我们不仅要学会数数读数而且还要学会写数 板书课题：11-20各数的认识和组成。二、讲授新课 1动手操作初步感知数位。 学生拿出自备的小棒，让学生往右边的筒里放小棒边放边数 “1根、2根9根再放1根是几根” 教师把10根小棒捆成一捆在左边的筒里放1根小棒来 表示这10根。教师在右边筒里再放4根小棒谁能告诉 老师现在表示一共有多少根小棒 “右边的4根表示什么”4个一。 “我们把4所在的位置叫做个位。” “左边的1根表示什么”1个十。 “我们把1所在的位置叫做十位。” 在数位筒上写个位、十位。 “那么14该怎么写呢我们可以借助计数器来写数。” 2利用计数器写数。 出示计数器。教师这是计数器请同学们观察计数器从右边起第一位是什么位第二位呢 计数器右起第一档叫个位右起第二档叫十位十位上有几个珠就表示有几个十个位上有几个珠就表示有几个一合起来就是几十几。在写数时有1个十就在十位写1有几个一就在个位写几。让学生写出14请一名学生板演。 教师写数时要注意先写十位上的数再写个位上的数要从高位写起。 3练习。 完成例3中后两个数四个人一组先摆小棒再写数。 讨论“20”个位的0该不该写为什么因为个位的0 着占位的作用表示个位一个单位也没有。 三、巩固练习 1用数字卡片摆出下面各数。十六 十一 十九 十四 十七 二十2看图填数。 3听老师读数学生写数。 12 11 15 17 16 20 4给小马虎改错误。 十一写成101
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