武汉市中小学信息技术创新与实践活动.doc

武汉市中小学信息技术创新与实践活动第二阶段 信息技术应用能力竞赛本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息；中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。word文档一、人员范围 1、全市普通高中（职教）、初中、小学师生。 2、企业单位二、“活动”项目 活动内容分为“学生项目”（评选类项目、竞赛类项目）、“教师应用能力竞赛”、“教育科技发明创新项目”。三、学生项目“评选类项目”作品分类、相关要求（一）“评选类项目”作品分类 小学组：漫画创作、电脑动画、主题网页制作、DV短片创作 初中组：漫画创作、电脑动画、主题网页制作、DV短片创作、电脑平面设计 高中组：漫画创作、电脑动画、主题网页制作、DV短片创作、电脑平面设计（二）相关要求（1）漫画创作 小学组作品包括单幅漫画、四格漫画、卡通吉祥物设计和卡通玩具设计。 初中组作品包括单幅漫画、四格漫画、故事漫画（10幅以上）和立体玩具与吉祥物设计。 高中组作品包括单幅漫画、四格漫画、故事漫画（15幅以上）、立体玩具与吉祥物设计和卡通创意形态设计。 参赛主题：本届比赛的所有参赛作品将围绕以下几个主题进行，参赛选手可以任选其一，每人限交一个作品。 A中国古代成语故事要求：四格或故事漫画（中学组） B未来的网络生活要求：四格或故事漫画（中学组） C畅想网络奥运 要求：单幅（小学组）或故事漫画（中学组） 单幅漫画、卡通玩具、吉祥物设计、立体玩具与吉祥物设计和卡通创意形态设计等参评作品规格尺寸为A4纸张的大小。四格漫画、故事漫画每幅画面不得超过A4纸张，脚本文字清晰工整。参评作品电子版存储格式为JPG，分辨率为300dpi。在提交作品的同时还需提交一个作品创作演示文稿（仔细说明设计思想、制作过程、参赛心得及使用软硬件工具等内容），作品和演示文稿均为赛项非常重要的评分项目之一。（2）电脑动画 参赛主题：A.中国古代成语故事 B.未来的网络生活C.畅想网络奥运参评作品分为小学组、初中组、高中组。具体要求如下： A.小学组。作品长度在30秒以上，要求有1个以上动画角色，同时配有音效。 B.初中组。作品长度在45秒以上，要求有1个以上动画角色，且具有简单的场景和简单的情节，同时配有音效。 C.高中组。作品长度在60秒以上，要求有1个以上动画角色,且具有简单的场景和完整的情节，同时配有音效。 如果是Flash作品，要求有.fla 和.swf两个文件格式；如果使用其他软件（如：After effects 或Premiere等）制作的动画作品，必须保证动画可以在标准的计算机上顺畅播放，视频解像度为320240以上，格式为avi。（3）主题网页制作参赛主题及内容：（1）走入家乡 a.地方民族风情和民俗文化。 b.地方风景名胜。 c.地方物产（土特产品）。 d.地方民间艺术。 e.地方饮食文化。（2）中国古代民族英雄 每位参评选手只能提交1件作品。作品容量不大于60MB（非压缩文件），不需要服务器支持。网页的文件名统一采用小写英文字母命名, 首页文件名统一用index.htm。在提交作品的同时还需提交一个作品创作演示文稿（仔细说明设计思想、制作过程、参赛心得及使用软硬件工具等内容），作品和演示文稿均为赛项非常重要的评分项目之一。（4）DV短片创作(1)评审要求DV作品必须用数码摄像机进行拍摄，利用非线性编辑软件进行影片剪辑。可以运用动画等手段，对作品进行一定的修饰。本次征集作品题材不限，作品应主题鲜明、健康向上，主要包括以下几类：生活谐趣类、故事情节类、个性创意类、纪录公益类、其他类。参评作品必须为原创，且未经发表，题材不限，时长不超过10分钟。参评作品以 .vcd、.dvd、.rm、.rmvb 或mpeg格式上交均可。在提交作品的同时还需提交一个作品创作演示文稿（仔细说明设计思想、制作过程、参赛心得及使用软硬件工具等内容），作品和演示文稿均为赛项非常重要的评分项目之一。（5）电脑平面设计 主题不限，其内容包括:标志、吉祥物延伸设计、视觉识别系统；社会文化海报、商业推广海报；书籍装帧、产业形象及宣传手册。（1）作品形式： 竞赛作品形式为平面静帧作品，鼓励更多原创、艺术技术并重。作品要求创意大胆、风格脱俗、表意清晰、技术精湛。建议使用平面设计软件手绘或使用三维设计软件建模渲染等方式生成原创素材与合成，而不是简单的图片、照片与文字堆砌。（2）作品要求： 作品原文件应为A4纸张大小，直式或横式皆可,分辨率可设定为300dpi以上，请自我保留，以备入围后点评与验证作品原创性时所用。 参赛作品以电子文档（jpg格式）的形式提交。如无特殊需求，文件大小不超过10MB，以便于屏幕展示与网上浏览。 在提交作品的同时，需提交创作说明，具体写明使用了哪种软件，以及创作思路。 在提交作品的同时还需提交一个作品创作演示文稿（仔细说明设计思想、制作过程、参赛心得及使用软硬件工具等内容），作品和演示文稿均为赛项非常重要的评分项目之一。 比赛项目具体内容请登陆“第五届武汉市中小学信息技术创新与实践活动”网站的竞赛项目栏目查阅。（三）作品报送 以各校为单位，于2007年4月3日前报送至武昌区教育局电教中心。报送作品时须报送以下材料：（1）电子文档材料： 包括：参评光盘（请各校集中组织刻录，一式2份），内含参评作品、申报作品汇总表（附表1）。 内容以文件夹形式建立“第五届全国中小学信息技术创新与实践参评活动作品”，二级文件，分别命名小学、初中、高中；三级文件夹，分别命名为漫画创作、动画制作、主题网页制作、DV短片创作、电脑平面设计；四级文件夹分别命名为作品名称及作者姓名，并确保能够运行。（2）文字材料包括：申报作品汇总表（附表1）；（四）报名办法： 1报名费每生20元。 2报名以校为单位，统一组织学生报名。 32007年4月3日前各校按照报送要求集中到武昌区教育局电教中心报名，过时不再补报。“竞赛类项目”项目分类、竞赛规则（一）“竞赛类项目”分类 小学组：网络中文竞赛（网络征文竞赛、应用能力测评、交流能力测评）、应用数学竞赛、网络英语竞赛（网络英语综合实践竞赛、网络英语翻译竞赛、敏特英语学习能力竞赛）、智能机器人竞赛（智能机器人足球竞赛（二对二）、虚拟机器人足球竞赛） 初中组：网络中文竞赛（网络征文竞赛、应用能力测评、交流能力测评）、应用数学竞赛、网络英语竞赛（网络英语综合实践竞赛、网络英语翻译竞赛、敏特英语学习能力竞赛）、智能机器人竞赛（智能机器人足球竞赛（二对二）、虚拟机器人足球竞赛） 高中组：网络中文竞赛（网络征文竞赛、应用能力测评、交流能力测评）、应用数学竞赛、网络英语竞赛（网络英语综合实践竞赛、网络英语翻译竞赛、敏特英语学习能力竞赛）、智能机器人竞赛（智能机器人足球竞赛（二对二）、虚拟机器人足球竞赛）（二）相关要求（1）网络中文竞赛 网络中文竞赛是在网络环境下，利用网络资源和网络技术来完成的有关能力与知识应用的竞赛活动，旨在检验学生中文知识的掌握情况。 竞赛目标：利用网络资源建造多元化的学习环境，鼓励学生熟练运用网络资源，培养创新意识和动手能力。 竞赛内容：网络中文竞赛分为网络征文竞赛、应用能力测评（探究性学习）和交流能力测评三部分。 比赛项目具体内容请登陆“第五届武汉市中小学信息技术创新与实践活动”网站的竞赛项目栏目查阅。（2）应用数学竞赛 网络应用数学竞赛是基于网络环境下，利用数学知识解决现实生活中及其它领域的问题，旨在检验学生数学知识的应用能力。赛项内容包括：趣味数学解题技巧展示、网络数学益智游戏竞赛、数学发现之旅。趣味数学解题技巧展示按照年级分组，数学益智游戏竞赛和数学发现之旅活动不按照年级分组；各代表队每个年级至少选派3名选手参加活动。 比赛项目具体内容请登陆“第五届武汉市中小学信息技术创新与实践活动”网站的竞赛项目栏目查阅）。（3）网络英语竞赛 网络英语竞赛是基于网络环境的，将英语知识和信息技术相结合的新颖的竞赛项目，旨在综合考查学生的动手、动脑和实践能力。分为网络英语综合实践竞赛、网络英语翻译竞赛和敏特英语学习能力竞赛三个赛项。比赛项目具体内容请登陆“第五届武汉市中小学信息技术创新与实践活动”网站的竞赛项目栏目查阅）。（4）智能机器人竞赛 机器人足球竞赛规则（见附件一） 虚拟机器人足球竞赛（见附件二）（三）报送要求 1报名费每生20元。 2报名以校为单位，统一组织学生报名。 32007年4月3日前各校按照报送要求集中到武昌区教育局电教中心报名，过时不再补报，报名时须按第五届“武汉市中小学信息技术创新与实践活动”竞赛项目报名汇总表（附表2），上交报名表。四、“教师应用能力竞赛”分类、相关要求（一）“教师应用能力竞赛”分类（1）教学实践评优 参评学科范围：教育部规定的小学、初中和普通高中学段中所有年级的学科。 参评内容与要求： 教师信息技术与学科整合课堂教学实践评优活动参赛内容，包括教学设计、教学实施和教学反思三个基本环节。 报送的参评作品和相应资料包括： 1、参评课的教学设计文字稿（用A4纸打印，一式三份）和电子稿（Word格式）。 2、体现主要教学环节的课堂教学实况录像片段（20分钟之内）（mpeg文件格式）。 3、教学课件（能在WindowsXP或Windows2000环境下运行）及相应的运行系统软件。 4、教学反思文字稿（用A4纸打印，一式三份）和电子稿（Word格式）。 以上参评作品的电子文档、课件、录像片段统一打包刻录光盘（VCD 或DVD格式），一式两份。 （2）优秀教育博客评选 参赛主题：教育叙事研究、课堂教学实录、教学案例设计和分析、教育理论学习心得和研究、国际教育发展比较研究、教育事件评论评审要求： 1.参赛者到上注册博客,要求填写个人真实信息，按照要求提交自己撰写好的参赛作品。 2.提交的作品必须是原创作品（或者80%以上为原创），作品中的引用内容必须标明来源。 3.内容导向正确，符合党和国家的各项政策。内容必须与教育相关，可以为理论、叙事等，体裁不限。 4.反映自己对教育的理解，讲出自己的教育故事，要求针对自身特点，有特色。 5.参评博客所评内容为2007年4月13日以前内容。 6.所有作品必须遵守国家的法律法规，不得提交含有各类违反国家法律法规的言论、广告宣传、垃圾等作品，若违反此项规定，立即删除作品和注册用户，并根据情节轻重给以警告、锁定、封闭 IP 地址等措施。 7.作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任。如参赛者剽窃他人作品而产生法律纠纷，由参赛者承担法律责任，与主办和承办单位无关。 （3）动漫创作 参赛主题 ：中国古代成语故事、未来的网络生活、畅想网络奥运 1.参评作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。 2.要求运用计算机动画设计工具创造具有活动角色的动画，题材健康向上，画面紧凑精美，人物性格鲜明，播放流畅，音效紧贴主题，有较强的可读性。作品标题自定，有创意过程说明（不超过100字）。在报送作品的申报表中应注明所使用软件工具的名称。如果是Flash作品，要求有.fla 和.swf两个文件格式；如果使用其他软件（如：After effects 或Premiere等）制作的动画作品，必须保证动画可以在标准的计算机上顺畅播放，视频解像度为320240以上，格式为avi。报送时，将原文件及创作说明的电子文档一起刻录成光盘，1件作品1张光盘。要求提交的光盘无病毒。请勿以压缩的档案文件格式(zip)存盘。 3、参评作品长度在120秒以上，要求有1个以上动画角色,且具有明确的场景和完整的情节，同时配有音效。 4、在提交作品的同时还需提交一个作品创作演示文稿（仔细说明设计思想、制作过程、参赛心得及使用软硬件工具等内容），长度不超过5分钟，作品和演示文稿均为赛项非常重要的评分项目之一。 5、每位参赛选手只能提交1件作品。 （4）易语言程序设计竞赛 1.本次参赛接受的作品类型为：矢量动画应用，多媒体教学课件，图形界面美观友好的教育类软件(含教学游戏)，其他应用类软件等。 2.源代码行数不得少于200行；不带个人肖像照片，文字引用不侵犯他人著作权。程序中不使用任何易模块，不得使用外部OCX和第三方支持库。大图片最好采用GIF格式图片。 3.作者必须保证原创，不允许侵犯第三方版权的程序参赛。 4.代码中全部使用中文变量，所有组件名称均使用具体意义的中文名称。功能实现度好，有实用性，代码可读性强，优化好，界面设计美观整洁，变量为含义准确的中文名称，帮助文档具备，有设计文档，可正常使用，不允许包含不必要的英文信息。 5.有用到其它图片声音资源的，请一并打包提供，以保证组委会内能正常编译。 6.获奖作品源代码组委会拥有公布权和使用权，作品中除了在关于窗口中保留原作者名称外不再保留原作者的任何信息。 7.参评作品的打包刻录成光盘，一式两份。 （5）主题网站与探究性学习创作展评 参赛主题：主题网站的设计与应用；基于网络环境的研究性学习课例设计与应用；基于网络环境的学科探究性教学课例设计与应用；有关研究性学习或学科探究性教学的教学案例（文本或视频）；有关研究性学习（或课堂探究性教学）的叙事研究报告。 评审要求： 1、主题网站的设计与应用 （1）主题网站的类型包括：主题探究网站、学科教学网站、专题资源网站、校本研究网站、其他教育网站等，教师博客网站不属于本类展评范围，请报名参加“优秀教育博客”评选。 （2）主题网站参赛作品以网站地址或光盘方式提交，并提交网站设计说明。 2、基于网络环境的研究型学习课例设计与应用 3、基于网络环境的学科探究性教学课例设计与应用 （1）基于网络环境的课例设计与应用，包括“研究性学习课程”（综合实践活动）和“学科课堂探究性教学”等两类。其中，研究性学习活动的课例设计，要求在网络环境下进行（即：网络主题探究活动）。学科探究性教学课例设计，要求在信息技术（网络资源或多媒体课件等）支持下进行。 （2）两类课例均要求体现探究性学习的理念和方法，提供“教学（活动）设计方案”、“教学（活动）实录剪辑”和“教学（活动）反思”等内容，描述出本课例从设计到实施的“全景”。 （3）参赛作品以电子文档（Word文本）方式提交。 4、有关研究性学习或学科探究性教学的教学案例 （1）教学案例以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事，针对研究性学习或学科探究性教学中存在的一个或多个疑难点（案例问题），探讨这些问题产生的原因和影响，体现一定的思想和理论，促进教师对自身行为的反思，提升教师的专业能力。 （2）教学案例必须包括：案例背景、主题和案例问题、情境和细节描述、诠释与研究、问题讨论等要素，具有真实性、典型性、浓缩性和启发性。 （3）教学案例的表达方式可以是文字描述，也可以用视频录像剪辑方式，辅以“旁白”（或字幕），录制作者的提示、反思和案例问题。 （4）参赛作品以电子文档（Word文本）形式提交（文本案例）；或者以VCD光盘形式提交（视频案例）。 5、有关研究性学习（或课堂探究性教学）的叙事研究报告 针对研究性学习（或课堂探究性教学）的叙事研究就是“我讲我的教学故事”。叙事研究报告必须有一个照亮全篇的主题，要求教师围绕这个主题，把自己在组织研究性学习活动（或课堂探究性教学）中发生的某些事件，遇到的某些问题，以及怎样解决这些问题的过程“叙述”出来，然后加上自己的“反思”。 “叙事研究报告”用文字描述，字数要求在3000字以上 。参赛作品以电子文档（Word文本）方式提交。（二）报送要求 1报名费每人50元。 2报名以校为单位，统一组织教师报名。 32007年4月3日前各校到武昌区教育局电教中心报名，过时不再补报。 4、各校报名时，须按第五届“武汉市中小学信息技术创新与实践活动”教师项目推荐名单（附表3），上交报名表，过时不再补报。（请登陆“第五届武汉市中小学信息技术创新与实践活动”网站的竞赛项目栏目查阅具体比赛项目内容）五、“教育科技发明创新项目”分类、相关要求（一）“教育科技发明创新项目”分类（1）与信息技术相关的发明创新 参赛范围：本评选分为小学组、初中组、高中组、教师组和企业组。参加活动的师生或企业，均可以个人或集体名义提出参评申请。 本次活动的参展作品包括：与信息技术相关的发明创造、技术专利或服务方案等，作品应具有一定的实用性。 技术构成上,既要涉及信息技术、信息新材料等高新技术，又要有良好的市场前景，实现高新技术与实用技术的结合。具体范围是：电脑(包括软、硬件)、通讯、电视、广播电台及与信息技术有关的辅助设备和元配件。 参评作品一般应从近期完成、已获得专利权或提出专利申请的发明项目中推选，要具有新颖性、创造性和实用性。 参评作品已申请专利但尚未获得专利权的，应提供新颖性检索报告。 参评作品应尽可能用实物、模型、样品或录像等方式直观展示其特征，可提交作品照片，光盘等。参加第五届与信息技术相关的发明创新作品评选活动的优秀选手，将有机会参加“2007年国际发明展览会”，进行科技展示、交流活动。（2）智能机器人创新设计、参赛范围：本评选分为小学组、初中组、高中组、教师组和企业组。参加活动的师生或企业，均可以个人或集体名义提出参评申请。 (1)评审要求 各参加队机器人在指定的场地、规定时间内进行比赛，由专家以创新动作的难度、完成任务的准确程度及参加者现场答辩情况来综合评分。 参评机器人创新设计按照参评选手的年龄分组，即按小学组、初中组和高中组分别进行展示评比。 智能机器人创新设计展示场地长3m、宽2m。如需道具，请参评队自备，道具不可超出长2m宽1.5m，且安装拆卸方便。 参评智能机器人尺寸不超过50cm50cm50cm，其型号、重量和数量等无任何要求。 (2)其他要求 参评作品必须是参评者自主开发制作的创新作品，且未参加过其他任何比赛。 参评队必须提供一份正式报告，包括作品名称、选手基本情况、作品简介、研制过程、创意设计及结构搭建的新颖性、科学性、实用性、先进性和未来价值，以及自我评价、指导教师评价和参考等。 参评队必须提供参评作品不同角度外观彩色照片或研制过程图片与VCD 声像资料。 (3)国际交流 参加第五届智能机器人创新设计评选活动的优秀选手，将有机会参加“2007年国际发明展览会”，进行科技展示、交流活动。（3）数学创新成果展示1.参赛范围 本评选分为小学组、初中组、高中组和教师组。2.申报条件 (1)积极参加科技实践活动，运用自己所学的数学知识制作出创新作品。 (2)申报不受名额限制，每位申报人最多能提交1件作品。 (3)团体项目最多可以有三名成员。3.申报材料要求 每位申报人需将自己的作品（成果）并制作成电子资料保存在CD-ROM光盘中（须提交原文件）。需提交作品（成果）相关电子材料包括：400字左右作品（成果）创意说明一份（word格式）。在以下四种作品（成果）表现形式中任意选择一种或多种。 A. 多媒体演示资料；演示所有设计功能、专利或创新点。（格式不限） B.作品论文（word格式）； C.作品多角度照片一组（jpg格式）； D.作品演示文稿（ppt格式） E.每件作品的文件大小30M以内。 4.作品资格审定与有关法律事项 (1)有明显科学常识性错误的作品，将取消其参评资格。 (2)严格杜绝弄虚作假的行为，一经发现，将取消其参评及获奖资格。 (3)所有参赛者必须是参赛作品的合法拥有者，具有著作权，组委会对获奖作品具有展示权、宣传权、使用权。（4）教具、学具和教学仪器创新设计1.参赛范围 本评选分为小学组、初中组、高中组、教师组和企业组。参加活动的师生或企业，均可以个人或集体的名义提出参评申请。2.评审要求 (1)参评作品一般应于近期（两年内）完成，已参加过全国性教具、学具评比并获奖的作品谢绝参赛。以往获奖作品如有重大改进，需提供相应证明后方可参赛。 (2) 申报者应提供其设计、制作和使用情况的说明文字、音像资料等相应附件。文字资料一律用A4纸打印，制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明。插图要求清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。请将以上技术资料以电子文稿的形式（Word 格式文件）与参评作品的简短说明及表明实际使用状况的光盘，一并报送。 (3)每个合作作品应确定一名第一作者，其他为署名作者。合作作品申报者不得超过3人，每名申报者都须全面参与自制教具设计制作，作品应该反映出所有成员的共同努力。学生合作者则应是同一学历段（小学、初中、高中、师范院校）学生。所报送的学生作品，必须是学生自己动手制作的教具。 (4)所申报的作品必须是自制教具、学具或教学仪器，且已经过教学实践的检验，被证实有一定的教学效果。申报的各种信息资料包括制作者姓名、次序、教具名称等一经上报不得更改，半途不能增加新成员。 (5)每人限交一件作品。教具名称应与对应的教具相符，以一组或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待。 (6)基于教学的动画、游戏作品设计1.参赛范围本评选分为小学组、初中组、高中组、教师组和企业组。参加活动的师生或企业，均可以个人或集体的名义提出参评申请。2.评审要求 (1)动画作品应保持动画形象积极向上的艺术风格，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成二维或三维的电脑动画作品。内容设计合理，表达清晰，既能完整地实现教学内容和教学要求，又能最大限度地调动学生积极性，符合一般教师和学生的审美取向和艺术理解。 (2)游戏作品要求能调用软件提供的各类基本元素来创设情境，编辑互动教学程序或者游戏关卡，使得接受者在饶有兴趣的