How many kites are there的教案范文.doc

How many kites are there的教案范文 教学目标 本单元的核心教学是“计数”，与此相关的语法项目是“Therebe”结构的肯定句、一般问句及其答语、否定句、Howmany引导的特殊疑问句的基本构成，英语教案Howmanykitesarethere。熟练掌握不规则名词的复数形式。 1）句型： Thereisacuponthetable. Thereisntacuponthetable. Isthereacuponthetable?Yes,thereis.No,thereisnt. Therearesomebooksinthebag. Therearentanybooksinthebag. Arethereanybooksinthebag?Yes,thereare.No,therearent. Howmanybirdsarethereinthetree?Thereisonlyone. 2）词汇： little,sheep,eon,river,dog,light,any,animal,people,atwork,inthesky,howmany,young,pioneer,YoungPioneer,men,women,only,kite 3）语音：继续巩固元音字母O在重读开音节、闭音节的读音以及四个辅音因素的读音，并学习相应的拼读规则。 教学建议 教学内容分析 本单元的教学重点主要集中在：Therebe结构的一般疑问句及其答语、否定句；Howmany引导的特殊疑问句,不规则的名词复数形式。其中，Howmany后接可数名词的复数形式。some用于肯定句中，any用于否定句和疑问句中，这些是本单元的重点，教师在教学时应当特别给与关注。 本单元的教学难点：Howmany后加可数名词的复数形式、Therebe结构与have/has的区别及使用。 口语训练建议 本单元的口语训练的重点应放在Therebe，Howmany为主的功能性会话的训练上，让学生在口语训练的过程中记忆本单元所出现的词汇、短语、句型，逐步加深对Therebe，Howmany句型的理解及运用。为了使口语训练更加有趣、贴近生活，教师不妨让学生先进行以下一些活动： 1）绘画表演，两个学生一组，一个学生用句型Therebe描述，如：Therearethreeboysonthehill.另一个学生用粉笔在黑板上就第一个学生所描述的内容(三个男孩，一座小山)，进行现场绘画。之后，其他学生对所画内容进行Therebe;Howmany句型的提问。如：Arethereanyboysonthehill?OrHowmanyboysarethereonthehill?Therearethreeboys.这种提问可以是教师与学生之间、学生与学生之间、小组与小组之间、男生与女生之间的问与答。 2）教师也可以让学生自己或以小组为单位，事先选择一个题目，如：一幅风景画、我的卧室、我家的客厅、我们的教室、我的学校、老师办公室等等，进行绘画比赛，最好涂上颜色，（为下一单元学习颜色做好准备，到那时，这副图片仍可以使用），在上课时，在教师引入Therebe句型后，由小画家们用这一句型对自己的作品进行描述。如：Thisismybedroom.Itisaniceroom.Thereisasmallbedinit.Nearthebed,thereisadesk.Itisbig.Therearesomebooksonit.Besidethedeskthereisachair.Thereisabigwindowinthewall.Thewallsarewhite.Therearetwopicturesonthewalls.Behindthedoorthereisabroom.Ilovemybedroom.为了使教学效果更好，教师应事先对一、两个小组的描述（或称为小作文）进行批改，让他们在其他学生描述之前进行，这样有导向性。会更好的引导其他的学生。这样做，虽然加大了教师的工作量，但是，会为今后的书面表达及笔头的训练打下一个很好的基础。 语法教学建议 1）对Therebe结构的处理： 本单元的语法重点是句型：Therebe其中它的一般问句是教学的重点，这与汉语的结构是不同的，我们汉语的问句是在句末加个吗，而英语它是把is或are提到句首。其肯定回答为：Yes,thereis/are.否定回答为：No,thereisnt/arent.在疑问句、否定句中，常用any,而不用some. Thereisarulerinhisbag.他的书包里有一把尺子。 Istherearulerinhisbag?他的书包里有一把尺子吗？ Therearesomehousesneartheriver.在河边有一些房子。 Arethereanyhousesneartheriver?在河边有一些房子吗 这些需要理解、记忆的地方，一定要让学生在第一次接触这个句型时，就彻底明白，并会进行句型转换。切忌将这些内容在本单元讲授完毕时，才对学生讲解，那样做不利于学生的学习。 2）对以Howmany开头的特殊疑问句的处理： 在讲授完Therebe结构之后，应马上让学生就这一句型中的数字进行提问，这样有利于Therebe句型一般问句的巩固。首先应让学生清楚：howmany的含义，意思多少它是对数字的提问，它的句型构成是： Howmany+可数名词复数+arethere+地点状语？ 在好一些的班级，可适当引入howmuch引导的特殊疑问句的构成，并让学生自己找出他们在用法上的不同。 Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语？ 在学生理解的基础上，配以少量的汉译英的练习，从而加以巩固。需要说明的是：在练习中要以Howmany引导的特殊问句为主，它才是本单元的重点。而Howmuch引导的特殊问句,只作为一般性的了解，为今后的学习作铺垫。 单词教学建议 这一单元的生词较少，不妨把单词教学的重点转移至名词复数的教学上来。先以不规则名词复数的变化为主，之后对名词