北京的春节20101.doc

班 级 六年级 课 题 北京的春节 课 型 预习+展示 主备人 王云丽 课时第一课时 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。知识链接：北京春节童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。一、预习任务：搜集到的关于春节的资料（1）关于春节的来历：（2）关于春节的习俗：祭灶扫尘 贴春联 守岁 闹元宵等（3）关于春节的传说：年的传说岁的故事等2假如请你来写春节，你打算写些什么？3.自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺。正确读写词语，并同桌间互相检查。二、自主、合作、探究：1默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节的，给你印象最深的是什么？2选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一边想，作者写了哪些天中人们的活动？你可以用笔画下来，用你喜欢的符号标出来。（培养学生边听边想，读书动笔的习惯。）3快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要日子？按顺序说一说4.默读全文，思考课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面，你最喜欢其中的哪几幅。5.小组研读。出示研读提示：选择自己喜欢的段落反复读一读，划出最能表现春节年味的句子，把你的感受写在旁边。小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受。根据小组交流的情况，自己再读相关段落，补充完善自己的阅读感受。三、我的展示最精彩四、整理学案（纠错、质疑）我来闯关：1、 我会写词语（听写）2、 春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。 3、按一定的顺序排列下面的词语。（1）重阳 春节 端午 元宵 中秋 （2）训练 响枪 热身 起跑 冲刺 （3）自然资源 生物资源 木材资源 森林资源 4、写出下列节日的农历时间。除夕（ ）腊月 （ ）重阳（ ）正月（ ）元宵节（ ） 中秋（ ） 5、文章按顺序，以人们的活动为线索，介绍了北京的春节.从就开始了，到才结束的民风民俗。6、我会分段：7、按课文顺序，完成下表。时间风俗习惯概括感受结评价：今天的学习，我学会了_,我在_方面表现好，在_方面表现不好，今后要注意的是_。总体表现( )。幸福指数（ ）。班 级 六年级 课 题 北京的春天 课 时 第二课时 主备人 课型 预习+展示 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 2学习课文安排有序、详略得当的写法。学习重点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。自主、合作、探究：（一）、自主学习，合作探究。1体会年前的忙碌。交流节前的年味主要表现在哪？重点交流节前都有哪些重要的日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心态。指名朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。引导学生找出文中关键的词语，读中体会人们忙碌中洋溢着的喜悦和希望：你是从哪些具体的词句中体会到的。联系生活实际，说说你在过春节的这段时间都干些什么呢？2体会过节的热闹交流过节时重点写了哪几个日子？过节最大的特点是什么？同是热闹，但闹中各有不同，默读思考：除夕、初一、正月十五这三个日子各自的特点是什么？抓住文中关键词句反复读一读，想一想。交流各自的体会，教师相机引导：除夕：（ ）；初一：（ ）；十五：（ ）。再读一读，讨论、交流：这些感受你们是从哪些语句体会到的？（5）阅读“阅读链接”中的第二篇短文，比较：同是写除夕，作者在写法上有什么不同？（6）找出文中描写花灯的句子，指导感情朗读，体会排比句的作用。还会有哪些花灯呢？除了灯，还有什么？（二）、比较阅读，领悟写法。1先默读课文，独立思考，再小组讨论：课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？ 2自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文，比较：同是写过年，在写法上有什么不同？三、我的展示最精彩四、整理学案（纠错、质疑）达标检测： 一、我能给下列句子填上恰当的关联词。1. 北京的春节（ ）排场，（ ）分外热闹。2.（ ）孩子们要放鞭炮，（ ）要过春节了。3.（ ）除夕之夜要守岁，（ ）除了很小的孩子，没有人睡觉。4. 小孩子们买各种花炮燃放，（ ）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。5.北京（ ）城市，（ ）它也跟着农民一齐过年，（ ）过得分外热闹。二、我能从课文中找出下面各类物品的名称，写下来。1.春节食品：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.春节玩具：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3.元宵彩灯：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、我能读课文，回答问题。1.请你按照时间顺序重新排列下面的节日活动。（ ）学生该去上学，大人又去照常做事。（ ）泡腊八蒜，为过年吃饺子用。（ ）买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。（ ）孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。（ ）大扫除一次，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。2.请按照详略的不同把下面的内容分类，再按照时间顺序合并成结构段。腊八这一天要做的事。孩子们为过年做的准备。大人们为过春节做的准备。过小年。小年后的准备。除夕夜。大年初一的景象。铺户开张。 正月十五元宵节的景象。春节结束。详写的内容有：_略写的内容有：_这些内容可以和并成（ ）段，分别是：四、找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的 总结评价：今天的学习，我学会了_，我在_方面表现好，在_方面表现不好，今后要注意的是_。总体表现( ) 。知识延伸：以“春节”为主题，办一期手抄报。内容如下：1春节印象：自