《短新闻两篇》预习案.doc

20092010学年第一学期高一语文导学案小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：主编教师：周健华 审核教师：杨丽丽 时间：2010.10.26短新闻两篇导学案学习目标：1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。2、通过学习别了，不列颠尼亚，激发民族自豪感和爱国热情；通过学习奥斯维辛没有什么新闻，讨论纳粹暴行，汲取教训，以史为鉴。学习重点：1、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。2、学会分析新闻中的记者的感情倾向。学习难点：1、联系上下文，揣摩文中重要语句的内涵。2、品味文中发人深省的细节描写。学习方法：自主、合作、交流自学指导：1、结合学案回顾新闻有关的知识。2、自读课文，梳理重要字词和理解疑难语句。3、细读课文，结合探究的问题理解课文内容。【预习案】预习目标：1、回顾了解新闻知识。2、结合印发资料了解新闻相关的时代背景。3、通读全文，梳理字词及疑难语句，并尝试分析理解。4、结合课文研读，初步探究问题。一、复习新闻知识： 、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 、构成新闻的要素是什么？ 五个“”和一个“”即：when：何时。where：何地。who：何人。what：何事。why：何因。how：何果。 、消息的特点： 真：消息的事实必须真实。短：消息要求短。快：时效性。活：消息要写得生动活泼，引人入胜。强：消息的强是指思想性和指导性要强。 、消息的结构： 标题（正标、副标题）。 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。5、什么是通讯？通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。 6、新闻和通讯的主要区别是： 、新闻中的事实一般是概括性的；通讯则要求同过具体的人物和事件反映现实生活。 、新闻叙述要简洁、明快，篇幅短小；通讯则要有较细致的描写，往往还含有作者的议论，一般篇幅比较长。 、新闻的时效性比通讯更强。7、本文选取的是两则通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。二、结合下列资料，了解相关背景，并谈谈读后感受。（一）、香港回归的背景：香港问题是历史遗留的问题。香港（包括香港岛、九龙和新界）自古以来就是中国的领土。英国人的到来，使得香港卷入世界性事端。十九世纪，英商来华进行鸦片贸易，赚取大笔财富，换取中国的白银、丝绸、茶叶和香料。清廷担心老百姓受到鸦片烟毒影响，决定禁止鸦片的进口。英商方面，渴望在港口加强地位，不受满清朝廷控制，因此导致鸦片战争（18401842年）的爆发。英国船坚炮利，中国战败。香港岛就在1842年所签订的南京条约中，永久割让给英国。1856年英法联军发动第二次鸦片战争，1860年英国迫使清政府缔结北京条约，永久割让九龙半岛尖端。1898年英国又趁列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订展拓香港界址专条，强行租借九龙半岛界限街以北的大片土地以及附近200多个岛屿，租期99年，1997年6月30日期满。邓小平同志在接见时任英国首相的撒切尔夫人的时候，明确地表达了中国政府将收回香港主权的意愿，同时，这也是国家主权神圣不可侵犯的体现。1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权，这是中华民族的大事，也是世界历史上的一件大事。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后时刻，将某些重要和精彩的场面，生动、形象地再现在读者面前。（二）、奥斯维辛集中营：奥斯维辛集中营是党卫军首领希姆莱于1940年4月下令建造的，是波兰南部奥斯维辛市附近39座集中营的总称，是纳粹德国时期建立的劳动营和灭绝营之一，用于消灭欧洲的犹太人，是希特勒种族灭绝政策的执行地，有“死亡工厂”之称。其遗址在距克拉科夫西南60公里的波兰小城奥斯维辛，今日已成为博物馆和纪念地。奥斯维辛集中营是纳粹德国犯下滔天罪行的历史见证。杀死120万150万人据英国卫报报道，路透社和英国广播公司等机构公布数字显示，历史学家的最新研究结果发现，在奥斯维辛集中营存在的4年多期间，先后关押过数百万人。其中有120万到150万人在这里丧生。100万犹太人丧命奥斯维辛集中营是纳粹德国为实施犹太种族灭绝政策而建立的，惨死在该集中营的犹太人达100万左右。 逃生20万人在1940年到1945年期间，从奥斯维辛集中营幸运逃生的人总数仅为20万。 1.4万条人发毛毯1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯维辛集中营，在该集中营中发现了1.4万条人发毛毯。 幸存7650人苏联红军解放奥斯维辛集中营的时候，只找到7650名幸存者，其中有130名儿童。7000纳粹警卫在奥斯维辛集中营担任警卫的纳粹德军人数大约为7000人，其中包括170名女纳粹成员。 每天屠杀6000人1944年前后，纳粹对奥斯维辛集中营的屠杀达到了非常疯狂的程度。几乎每天有大约6000人被残忍杀害。 关押者波及30个国家在奥斯维辛集中营被关押的大多数是犹太人，此外还有吉普赛人，波兰、苏联等国的战俘以及包括中国在内的30多个国家的平民。 7.7吨头发苏联红军解放奥斯维辛集中营时，在该集中营发现了纳粹德军没来得及运走的7.7吨头发。可想而知，有多少人曾经在此饱受折磨，经历不幸。三、初读课文，完成字词梳理和疑难语句的勾画。四、再读课文，思考下列问题，尝试从文中勾画相关语句。1、别了，不列颠尼亚一文按时间顺序特写了哪几个场景？ 2、如何理解“别了，不列颠尼亚”标题的含义？3、人们依次参观了奥斯维辛集中营的哪些地方？4、既然这里没有可供报道的新闻，作者为什么要写奥斯维辛没有什么新闻这篇报道？5、勾画出人们参观奥斯维辛集中营时表情变化的句子，思考为什么会有这种变化？五、预习检测：1、给加点字注音。纳粹（ ） 凝重（ ） 停泊（ ） 湖泊（ ） 易帜（ ） 炽热（ ） 秘密（ ） 秘鲁（ ）和煦（ ） 呆滞（ ） 踉跄（ ） 祈祷 ( )2、补充完整下列词语毛骨（ ）然 不寒而（ ） 沧海一（ ） 心（ ）健全 （ ）皮笑脸 阳光明（ ） 绿树成（ ） 众人（ ）目3、下列各组词语中加下划线字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）A劲jng 劲拔 遒劲 疾风劲草 刚劲挺拔B泊b 停泊 漂泊 淡泊名利 水泊梁山C应yng 应届 应聘 应声而落 应有尽有D鲜xin 鲜见 鲜有 寡廉鲜耻 屡见不鲜