如何做好留守儿童的管理工作.doc

如何做好留守儿童的管理工作三教镇：代红东如何做好留守儿童的管理工作，是我们当前教育所面临的一个实际而又非常严峻的问题。留守儿童在品德、心理等身心发展方面存在的问题也日趋凸显。我班现有学生44人，而留守儿童就有25人。如何做好留守儿童的教育工作，是稳定外出农民工思想，解决农民工后顾之忧，促进新农村建设，构建和谐社会，服务大局的一项重要任务，是时代赋予我们教育工作者的历史使命。我们要不断增强政治责任感和历史使命感，加强留守儿童教育工作，探索留守儿童教育新思路，促使他们同其他儿童一样，在德、智、体等方面得到全面健康的发展，成为新世纪合格的小主人。一、关爱留守儿童对于留守儿童，他们更需要爱，更需要我们的关注。所以，对于他们，我们应该多一份爱。农村留守儿童一般都是由爷爷奶奶、外公外婆看管，但也有的寄居在亲戚好友家里，有的则是自己照顾自己，独立面对生活。由于隔代教养、亲朋搭帮教养使留守儿童缺少应有的亲情关爱和家庭教育，他们的健康成长尤其是品德、心理等身心发展方面存在问题日渐凸现。有的性格非常要强，自私。比如我班的周靖云，他父母长期在外地打工，他和爷爷奶奶一起生活，他爷爷奶奶对他非常溺爱。在学校，稍有不顺他意的事，他就甩东西，大哭大闹，使得我们全班都上不好课。我耐心教育他，并多次与他爷爷奶奶讲解对该生教育的重要性，共同商讨教育的方法，最后取得了很好的成效。而那些寄居在亲戚朋友家的孩子，则多数性格较为内向、自卑。如何共同为防止问题的进一步恶化、发展，我们需要给外出的家长加强联系沟通，让他们知道孩子的情况，以便共同商讨教育的方法。作为班主任，我经常组织留守儿童进行专门的教育和课外活动，丰富他们的业余生活。善于发现他们的闪光点，经常表扬和表彰表现良好的自强自立的好学生，使他们觉得老师时刻是和他们在一起的，生活并不孤单。二、朋友互助留守儿童往往因为没有父母的约束而性格失常和行为失范，主要表现在脾气暴躁、任性、打架斗殴、打骂同学，甚至是长辈，学习成绩也差。所以很多表现良好的学生看不起他们，不愿意和他们一起玩耍，更不愿和他们交朋友。家长也不很重视，使得这些孩子比较孤立，破罐子破摔，更加难以教育。所以，作为班主任，我经常与那些学习上有困难、思想行为上存在一些不良习惯的“留守”儿童谈心，交朋友，结对子。相互帮助，共同进步，逐步改变他们“差生”“后进生”的面貌。从而带动全班同学，团结友爱，共同协助，维护班规、校纪，充分学好科学文化知识。三、更新监护人的教育观念绝大部分代监护人注重关注“留守”儿童的吃、住、安全，忽视情感交流沟通。使留守儿童缺乏良好的行为习惯，出现学习不认真，做作业粗心，玩就随心所欲，学习思想随波逐流，跟好的同学就学好，跟不好的同学就学坏等问题。对此，学校应充分发挥教育优势，特别注意与家长的联系沟通，提高他们对教育的认识。学校要通过一些活动有针对性的转变监护人家教理念和方法，帮助监护人更新教育观念和方法，提高代监护人的素质，增强代监护人的责任感和紧迫感，使其明了家庭也要重视“留守”孩子的情商教育，非智力因素的教育，注重全面的教育培养，养成良好的习惯、性格、品质，积极配合学校做好教育孩子的工作。在学校，我还常常给孩子们讲他们父母打工的艰辛与不易，使留守儿童理解父母，尊重父母，形成正确的生活观。四、及时帮助留守儿童教育好孩子，首先必须了解孩子，了解孩子的长处，并尽可能的积极引导。我常常通过谈心、单独辅导、做孩子的朋友等方式，帮助孩子解决问题。有时还联系家长，让家长及时和孩子进行电话谈心，全面了解其心理、身体、学习等方面的综合情况，使孩子感受到父母的亲情，及时帮助孩子解决生活和心理上的一些问题。并且抓住时机，及时告诉孩子哪些该做，哪些不该做，使留守儿童在教师的引导下，在父母的关心帮助下，健康成长。同时，我还通过引导留守儿童通过书信、日记来抒发和宣泄内心感受，促进孩子的情感健康发展。另外还要求家长与孩子、代监护人保持经常性的联系，共同商讨教育的策略与办法，做到挣钱与关心子女教育两不误，使孩子从小就能在良好的心理环境和社会环境中健康成长。老师也要通过电话、信件等形式，向家长汇报孩子的学习、生活和思想情况，有的放矢地进行教育疏导。总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，我们要努力探索