《机械制图与计算机绘图》.doc

机械制图与计算机绘图课程标准适用专业学 制中技课 时执 笔 人参与人员编写日期审 核 人江苏省徐州机电工程高等职业学校机械制图与计算机绘图课程标准一、概述（一）课程性质机械制图与计算机绘图是数控技术应用专业的核心课程之一,是学习后续课程的重要基础。通过本课程的学习,使学生熟悉机械制图国家标准，掌握机械制图的一般知识，具备识读中等复杂程度的零件图和装配图的能力、绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的能力，具备零件测绘和识读第三角投影机械图样的初步能力，能熟练运用一种CAD软件绘制中等复杂程度的零件图。养成严谨、细致、一丝不苟的工作作风和工作态度。（二）课程基本理念中等职业教育数控技术应用专业的人才培养目标是掌握本专业的基本知识和相关技能、了解相关企业生产过程和组织管理的高技能数控机床操作人员和生产一线的管理人员。本课程体现职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养理念，即不仅应该强调职业岗位的实际要求，还应强调学生个人适应劳动力市场变化的需要，因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展和可持续发展。（三）课程设计思路本课程包含机械制图和计算机绘图两部分内容。鉴于计算机绘图已逐渐代替手工制图，是现代高技能人才必备的基本技能，为了使本课程在教学中更好地为培养目标服务，设计时考虑相对弱化画法几何的教学和板图尺规练习，强化徒手绘图和计算机辅助绘图，强调对知识的综合运用和能力培养，力求打破固有的体系，将机械制图和计算机绘图AutoCAD 有机整合，形成一门综合化的核心课程机械制图与计算机绘图。考虑到国际技术交流与合作,在教学内容上增加一节介绍国外常用的第三角投影视图的画法与识读。二、课程目标（一）总目标本课程的教学目标是培养学生正确应用正投影法来分析、绘制和识读机械图样的能力和空间想象能力；学会用绘图软件（AutoCAD软件）绘制平面图形、中等复杂零件图、简单装配图及简单三维造型的能力，并能进行相关的尺寸与技术要求标注。（二）具体目标通过本课程的教学，达到如下目标要求： 1掌握用正投影法图示空间物体的基本知识和方法；2熟悉机械制图国家标准和其它有关规定；3熟练掌握识读和绘制机械图样的基本方法，具备识读和绘制中等复杂零件图样的能力；4具备识读第三角投影机械图样的初步能力；5能够识读中等复杂程度装配体的装配图，绘制简单装配体的装配图；6熟悉AutoCAD软件的基本知识和常用功能；7能熟练使用AutoCAD软件绘制和编辑中等复杂程度的机械图样；8能顺利通过中级制图员考试，取得中级制图员职业资格证书。9养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。三、内容标准（课程内容与要求）（一）机械制图的基础知识与技能课程内容：1常用绘图工具的使用方法2机械制图国家标准及相关规定3平面图形的一般画法4徒手画图的一般方法教学要求： 能熟练使用铅笔、三角板、圆规、绘图板、丁字尺等常用绘图工具，能正确识读国标编号中字母和数字的含义，能根据需表达的对象选用合适的比例，会画国标中常用的图线，能绘制简单的平面图形。（二） AutoCAD绘图基础课程内容：1AutoCAD概述与基本操作2对象特性与图层3二维基本绘图命令4辅助绘图工具5.图形修改与编辑教学要求： 熟悉AutoCAD用户界面和基本的操作，掌握坐标系与坐标输入方法；掌握绘图辅助工具；能够熟练绘制并编辑平面图形，掌握绘制机械图样的绘图环境参数设置以及图层、颜色、线型等对象特性设置的方法。（三）正投影法与常见形体的视图课程内容：1正投影法基本知识2三视图的形成与投影规律3点、线、面的投影4常见形体的三视图5. 运用AutoCAD绘制三视图教学要求：了解投影的概念与分类，熟悉正投影法的基本性质。理解三视图的形成过程和投影规律，了解几何体表面点、直线和平面的投影特性。能熟练绘制与识读柱体、锥体、球体等常见形体的视图。掌握正等轴测图的绘制方法，初步具备徒手绘制简单轴测图的能力。（四）组合体视图课程内容：1组合体的组合方式2.组合体的三视图画法3.组合体的尺寸标注4.读组合体视图5.用AutoCAD绘制组合体三视图及标注尺寸教学要求：了解组合体的组合形式及其表面连接特点，能用形体分析法、线面分析法分析组合体。掌握组合体三视图的画图方法与一般步骤，能绘制中等复杂程度组合体的三视图。掌握组合体尺寸分析与标注的一般方法。掌握组合体视图识读的一般方法，能正确识读中等复杂程度组合体的三视图。初步具备运用AutoCAD组合体三视图绘制的能力。了解运用AutoCAD三维造型的创建方法与编辑技术。测绘部分要在测量室让学生小组合作测量、记录、绘制草图，再在计算机上形成三视图。（五）机件的常用表达方法课程内容：1.视图2.剖视图与断面图3.其他表示法4.用AutoCAD绘制机件图样5.第三角画法简介教学要求：理解基本视图、向视图、局部视图和斜视图的概念，能根据表达需要熟练运用以上画法并能正确识读。理解剖视图的概念，了解剖视图及剖切面的分类，能正确运用剖视表达机件并能识读各种剖视图。了解断面图的概念与分类，能根据需要正确选用和识读移出断面图和重合断面图。了解局部放大图的概念，能正确识读局部放大图及各种简化表示法。能利用AutoCAD绘制机件的图样。能基本看懂用第三角画法得到的机械图样。（六）常用件与标准件的表达课程内容：1.螺纹与螺纹紧固件2.键连接与销连接3.齿轮4.滚动轴承5.弹簧教学要求：掌握螺纹要素和螺纹紧固件的规定画法，并能正确识读；掌握直齿圆柱齿轮的计算、画法、尺寸注法及其啮合画法。了解键连接、销连接的种类，能正确识读各种键连接、销连接的画法与标注。了解滚动轴承的简化画法和规定画法以及标记格式，能正确识读。了解圆柱螺旋压缩弹簧的画法、尺寸注法以及标记格式，能正确识读。（七）零件图课程内容：1.零件图概述2.零件的视图表达3.零件图上的尺寸标注4.零件图上的技术要求5.零件上常见的工艺结构6.识读零件图7.用AutoCAD绘制零件图及进行相关标注（含块的生成及应用）教学要求：了解零件图的基本内容。能根据需要合理选择零件的表达方案。了解零件图尺寸基准的选择原则及常用尺寸基准，能合理标注尺寸，能正确识读零件图中的尺寸。掌握表面粗糙度的概念与标注方法，能正确识读和理解表面粗糙度标注及各项代号的含义；理解公差、配合、偏差的概念，熟悉配合的分类，能正确识读公差与配合的有关标注；能正确识读形状公差、位置公差的符号与标注。能识别常见的工艺结构，能正确识读常见金属材料的牌号。掌握识读零件图的一般方法和步骤，并能正确识读典型零件的零件图。 掌握查阅工程制图国家标准的方法。能运用AutoCAD绘制中等复杂程度零件图并进行相关标注（图形样板文件的设置）。（八）装配图课程内容：1.装配图概述2.装配图的表达方法3.装配图上的尺寸标注、零件编号与明细栏4.常见的装配结构5.装配图绘制的方法和步骤 6.读装配图并拆画零件图7.用AutoCAD绘制装配图（外部参照）教学要求：理解装配图的作用与内容。能根据需要选择装配图的视图表达方案。能正确识读装配图的尺寸标注、明细栏和技术要求。能正确识读装配图的视图并拆画零件图。能在AutoCAD中运用外部参照功能绘制装配图。四、实施建议（一）教学建议1学时分配建议序号课程内容课时理论实践合计1机械制图的基础知识与技能84122AutoCAD绘图基础443正投影法与常见形体的视图1014244组合体视图68145机件的常用表达方法612186常用件与标准件的表达46127零件图48128装配图246机动2总计1042.教学建议（1）在组织学生学习有关投影知识时，要变以往偏重绘图能力培养的做法为组织学生观察实物（或模型）、绘制视图、交流讨论，强化参与，重在体验。在第三章的内容结束之后，应在安排课后作业时，布置一些根据所给视图，用硬纸板、胶合板等学生身边易找材料制作几何模型的作业，让学生在实践的过程中逐步建立空间概念和空间想象能力。（2）课堂教学中应多采用实物、教具、模型和现代教育技术辅助学生学习，以增强学生的感性认识，建立空间概念，培养空间想象能力。（3）制图技巧训练与CAD软件运用结合，在微机房实施教学，让学生在操作实践过程中掌握技能。（4）以国家最新制图标准实施教学。（5）第三角投影机械图样的识读，宜采用对比教学法，但不宜讲得太深。（6）有条件的学校可通过社会认证鉴定，使学生取得CAD绘图技术相应等级证书。（二）考核方式和评价方法建议1改变传统的单凭一张试卷评定学习成绩的方法，建议遵循形成性评价和终结性评价相结合的原则，既关注结果，又关注过程。可按形成性评价和终结性评价各占50%的办法计算总评成绩。 评价项目（100）评价内容自评互评师评优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油学习态度（20）对本学科学习的兴趣，平时作业（10）课堂笔记（10） 团队合作（5）积极参加分组讨论、团结合作、配合默契、解决疑难问题。学习能力自我学习能力（10）能积极主动查阅相关资料；收集信息；获取相关学习内容。 创新能力（10）善于观察、分析、思考，能提出创新观点和独特见解，能大胆创新。反思能力（5）能经常反思学习中的不足，及时总结，不断调整学习方式方法。学习成效（50）期终考核成绩。2在评价过程中教师要转变角色，从裁判员变成学生学习的导航员、学习评价的指导者、学习潜能的开发者。（三）教材编写建议1根据专业人才培养方案的总体设计思想及本课程的教学目标要求选用合适的综合化课程教材。2教材开发应根据五年制高职的教学特点、专业人才培养方案和本课程标准进行。建议如下：（1）开发教材的主编和主审，须是直接参与本专业人才培养方案和课程标准制订的骨干教师；（2）要把机械制图与CAD内容进行有机的整合，改变以往教材中前几章是机械制图、最后一章简要介绍计算机绘图的现象，真正做到便于教学。（3）教材编写时要适当突出与强化徒手绘图能力与技巧的教学；（4）教材开发时要掌握和吃透最新有关标准，体现教学内容的先进性。（5）教材开发时要把读者对象定位为学生群体，在每一节的学习内容之前最好提供一定的学习提示或学习建议，以便学生能有效地把握重点和难点。（6）教材语言平实、图文并茂，便于学生自主学习。注重新技术、新知识、新工艺、新方法的介绍，适度关注学生的可持续发展，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。（四）实验实训设备配置建议为顺利完成教学任务，达成教学目标，建议进行以下配置：1基本体、组合体、各种剖视的典型模型，轴套、盘盖、叉架、箱壳等四类零件模型或实物，齿轮泵等装配体模型，以及其他必要的模型和测绘工具。2一个拥有48台学生用计算机和一台教师用计算机、