13课《夜莺的歌声》导学案边立凤.doc

四年级下册语文导学案课题：13夜莺的歌声 编写人：边立凤 使用人： 家长签字： 时间：【学习目标】: 1.认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文中含义深刻句子的意思。体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。【重点难点】： 朗读课文,抓住含义深刻的句子体会小夜莺的机智勇敢的品质和爱国主义精神。【三分钟口语训练】学生课前收集有关苏联卫国战争的资料（历史背景、有关故事）。【知识链接】1941年6月22日，苏联卫国战争开始。当时，德国法西斯不宣而战，发动了对苏联的侵略战争。苏联人民奋起保卫祖国。本文讲的是在苏联卫国战争期间，一个男孩用学夜莺叫的方法，传递消息，协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事。【学法提示】： 这篇课文故事性很强，同学们在学习本篇文章时，首先要独立阅读课文，把握文章主要内容，在此基础上抓住含义深刻的句子，体会小夜莺机智勇敢的品质，最后再有感情的朗读课文或讲故事。【自主学习】一、 请同学们打开书自由的反复朗读课文。（温馨提示：可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍，把课文读流利。读中思考：想想课文主要讲什么？）二、通过预习我能独立的完成下列任务：1我能把下面带点字的音节补充完整。还能用多种方法记住带点的字。 x nsh y m 木 屑 拧 开 呻 吟 蘑 菇 w t g s 宛 转 挺 机 灵 鬼 子 塞 到 2我能把课文中的生字词正确地书写在田字格上，难写的字我想多写几遍。3通过查字典、联系上下文等方法，我能初步理解课文中的一些词语并且批注。如：“模模糊糊、聚精会神、断断续续”等4我要回读听写这些词语沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转三、我能边读书边思考。默读课文在书上做批注。思考：小夜莺是怎样巧妙的和敌人周旋，为游击队送情报的？【合作探究】 （提示：组长分好工，轮流发言，一定要踊跃呦！）一、 将预习自学部分完成的内容在组内交流，形成小组最佳的探究结果。1.我要和同学交流，小夜莺是怎样巧妙的和敌人周旋，为游击队送情报的？（学法提示：“小夜莺”的语言、行动耐人寻味，建议你把一、二两个部分的内容连起来读就能读懂句子的含义了，从而理解了课文内容。） 2. 课文中有些句子含着一定的意思，我要和大家交流。（提示：如，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”从这句话体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。课文中类似的句子还有：） 3这个故事真吸引人,我想和同学一起分角色来读一读。我还要把这个故事讲给家人听! 4.课文自始至终都在写夜莺的歌声,我反复读了前三个自然段和后两个自然段我能说出它们的联系了。我要和同学交流。 【展示汇报】1.将小组分配的任务与全班同学进行展示碰撞，共同提升。（提示：好好表现，展示你们组最佳的风采，加油呦！）2.学习了本文你最大的收获是什么，与大家分享吧！（提示：可以从文章的语言、写法等方面来谈。）【达标练习】 1我能根据要求填空。 A“滚”字共有（ ）笔，第10笔是（ ）。B、“喂” 字共有（ ）笔，第10笔是（ ）。 C、我能正确书写“毁”字中“臼”的笔顺。 2.我能给加点字注音。 A、我把钉（ ）子钉（ ）在木板上。 B、小男孩在削（ ）木棒。 C、地主剥削（ ）农民。3.我来梳理课文内