江苏省南京市长城中学九年级化学 第六单元复习试题（无答案）.doc

第六单元复习试题1.竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性质是 （ ）a. 黑色固体 b. 易溶于水 c. 有吸附性 d. 能够燃烧3.下列说法不正确的是（ ）a利用木炭的还原性由cuo冶炼铜 b天然金刚石是最硬的非金属单质，可制成钻石c利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味d利用石墨的导电性制造石墨电极4.在隔绝空气情况下，用木炭还原氧化铜。下列叙述正确的是（ ）a反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变 b反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量 c反应中消耗的氧化铜与碳的物质的量一定相等 d反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大5.石墨烯（c60）是首个发现的二维空间材料，从石墨材料中剥离制得。金刚石、石墨、和c60都是由碳元素组成的单质，下列关于三种碳单质的叙述错误的（ ）a.都是黑色固体 b.碳原子的排列方式不同c.在氧气中充分燃烧都能生成二氧化碳 d.将石墨剥离制成石墨烯发生了物理变化6 .妈妈在新装修的家里放了一个炭雕(如图)，说它是一种工艺品，又是一种实用的室内空气净化器。炭雕的这钟新功能源于（ ）a.活性炭的吸附性 b.碳的稳定性 c.碳的导电性 d.碳的还原性7下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）选项abcd实验设计实验目的红磷燃烧测定空气中氧气的含量探究石蜡中含有氧元素验证氢气的密度比空气小证明石墨具有导电性8下列物质中，可用于制作铅笔芯的是（ ）a金刚石 b生石灰 c石墨 d石灰石9下列物质与对应的用途不相符合的是（ ）a氮气可作食品防腐剂 b氧气可作燃料c稀有气体可制作电光源 d二氧化碳可作气体肥料10下列物质的性质与所对应的用途没有 直接关系的是（ ）a氧气的密度比空气略大用于急救病人b稀有气体的性质稳定作保护气c石墨能导电可作电极 d干冰升华吸热用于人工降雨11用分子、原子的相关知识解释下列现象或事实，其中正确的是（ ）a金刚石和石墨的物理性质不同构成物质的原子不同b打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口有白雾出现分子是不断运动的c温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的大小发生了变化d校园里的栀子花发出诱人的香味分子之间有间隔12.碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。 根据所学知识回答： （1）图为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为 ，常温下碳的化学性质 ，（填“活泼”或“不活泼”）。 （2）图、对应三种碳单质：图单质的名称是 ，图单质的名称是 ，图单质的化学式是 。 （3）c为+4价，cl为-1价，由c和cl组成的化合物的化学式为 。13下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（ ）a因为通常情况下二氧化碳密度大于空气故能用向上排空气法收集b因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集c在发生装置中加入块状石灰石和硫酸d因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热14用下列四套实验装置制取co2气体，由于装置错误导致可能收集不到co2的是 （ ）abcd15.小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶co2。你认为小张（ ）a不可能收集到一瓶co2，因为co2可溶于水b选择b、c两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶co2c选择b、c两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶co2d选择a、b两种装置，导管a接导管。可收集到一瓶co216.常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水。氨气溶于水显弱碱性，实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。则下列说法正确的是（ ）a.可用向下排空气法收集到氨气 b.氨水能使紫色石蕊试液变红色c.多余的氨气可排放到大气中 d.实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同17.取一定质量的caco3高温加热一段时间后，冷却，测得剩余固体的质量为8.0 g，剩余固体中钙元素质量分数为50.0%。下列判断正确的是 （ ）a生成2.0 g co2气体 b原来caco3的质量为14.3 gc生成了5.6 g cao d剩余caco3的质量为3.0 g18现有40.6g氧化钙和碳酸钙的固体混合物，将其高温煅烧至碳酸钙完全分解，称得煅烧后剩余固体质量比原混合物减少15.4g，则原固体混合物中钙元素的质量为下列的（ ）a14g b18g c16.24g d29g 19.实验室制取o2或co2气体的发生装置如图1，请回答下列问题：（1）写出仪器a的名称 。 （2）在制取气体的实验中，为什么都要对装置进行气密性检验 ，对该装置进行气密性检验的方法是 。（3）写出用此装置制取o2的化学方程式 ，为了制得较纯净的o2最好选用 法收集。（4）要制取较多co2，应对图中仪器进行怎样改进 。制取co2时，某同学在装置中添加了多孔隔板（图2），实验时，可将固体药品放在 （填“a”或“b”）处，图2与图1相比有什么优点 。证明二氧化碳气体已经集满的方法是 。（5）c+o2co2 是我们最熟悉的反应，生成物也只有co2，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取co2，其主要原因是 。（答出1条）20.某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。 （1）原理分析：实验室制取co2的化学方程式为 。不用na2co3与盐酸反应制取co2的原因是 。 （2）发生装置：图装置中仪器a的名称是 。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制ch4，应选图 （填序号）发生装置。 （3）收集装置：收集有毒气体so2时，常采用收集装置，气体应从 （填字母）端通入。 （4）实验操作：用kmno4制取o2的操作过程可概括为“组装仪器 加入试管收集气体停止加热”。（5）实验反思：在加热kclo3制o2的过程中，发现产生o2的速率很慢，经检查不是kclo3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是 。（6）确定气体发生装置应考虑的因素是 和 （7）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，化学反应方程式分别是：2nahco3 na2co3+h2o+co2； nh4hco3 nh3+h2o+co2乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用 （填字母）他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是 21甲、乙、丙三位同学在活动课上利用下图所示装置制取常见的气体，请根据题意回答下列问题。f（1）乙同学利用b装置制取co2，下图是乙同学在化学实验中主要操作过程的示意图。根据上述实验操作过程，。请找出乙同学的操作错误的是（填序号）_、 。（2）丙同学用浓盐酸与大理石在f装置中制取co2并检验其有关性质，写出制取co2的化学方程式_ _，实验中观察到烧杯内紫色石蕊试液变红，请你分析使紫色石蕊试液变红的原因可能有：_ _ 。_ _ 。23汽车尾气中的co在四氧化三钴（co3o4）纳米棒的催化作用下，低温即与o2反应生成co2。下列关于该反应的说法中错误的是（ ）a该反应可降低汽车尾气对大气的污染 b反应后碳元素的化合价降低 c该反应中co3o4反应前后质量不变 d 该反应类型为化合反应 24 下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（ ）a. 工业中利用活性炭脱色以制白糖 b. 金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式相同c. 室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒 d. co2可用于灭火，co可用作燃料25.对比是学习化学的重要方法。下列关于co2与co的比较错误的是（ ）a一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子bco2能溶于水，co难溶于水 cco2可用于光合作用，co可用于人工降雨dco2会造成温室效应，co易与血液中的血红蛋白结合引起中毒26下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（ ） a观察气体颜色 b用澄清石灰水c用带火星的木条 d用紫色石蕊试液27下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ） a二氧化碳可用于制碳酸类饮料b干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨c常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体d大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用28.下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ） a金刚石和石墨硬度都很大 b二氧化碳和一氧化碳都能灭火 c二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料 d一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊29由图可知，大气中co2浓度大约从1800年起急剧增加，下列解释合理的是（ ）a大量火山的喷发 b气候的自然波动c浮游生物的光合作用 d人类大量使用燃料30.诺贝尔化学奖的成果之一是对co催化氧化过程的研究，即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应，这一过程可以表示为：cocoad o22oad coad + oadco2（式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子），下列说法错误的是（ ） aco和coad不是同种物质 b该反应过程中，一氧化碳发生了氧化反应 c从反应效果看，co与o2不用点燃反应也能进行 d这一反应原理应用于汽车尾气处理，会使汽车一氧化碳的排放量减少31下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）a二氧化碳可用于制碳酸类饮料b干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨c常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体d大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用32下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）a干冰用于人工降雨b一氧化碳用于炼铁c金刚石用于制玻璃刀d木炭用于吸附色素、异味33.下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ） a金刚石和石墨硬度都很大 b二氧化碳和一氧化碳都能灭火 c二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料 d一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊34下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（ ）a金刚石、石墨和c60均为碳元素的单质bco2可用于灭火 cco易溶于水生成酸 d干冰可用于人工降雨 35下列说法中不正确的是（ ）aco和co2分子构成不同，所以化学性质不同 b原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子 c不同元素最本质的区别是质子数不同 d原子得到或失去电子就变成离子 36两个软塑料瓶中分别充满co和co2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是（ ）a澄清石灰水b水c紫色石蕊试液d氯化钠固体37对比是学习化学的重要方法下列关于co2与co的比较错误的是（ ）a一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子bco2能溶于水，co难溶于水cco2可用于光合作用，co可用于人工降雨dco2会造成温室效应，co易与血液中的血红蛋白结合引起中毒38下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（ ）二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子；二氧化碳可供绿色植物光合作用；久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高；二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红abcd39.关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（ ）a. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 b. 一氧化碳和二氧化碳均有还原性c. 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 d. .固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨40二氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为（ ）a红色b紫色c无色d蓝色41有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体。点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙。以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（ ）a甲是一种化合物 b乙是一氧化碳 c丙是一氧化碳 d丙是二氧化碳42比较归纳是化学学习中常用的一种方法以下是c、ch4、co三种物质转化为co2的转化关系，即：cco2ch4co2coco2，对它们的比较归纳正确的是（ ）a三种转化发生的都是化合反应b三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳c三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳d三种转化所有的生成物在常温下都是气体43下列实验不能达到实验目的的是（ ）a探究分子 b证明co2密度 c检验装置 d测定空气里的运动 比空气大 的气密性 氧气含量44某无色气体x可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种。为确认其组成，某同学取一定量该气体按下图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置中无明显变化，装置增重1.8g，装置增重2.2g。下列关于气体x成分的分析中，错误的是 （ ） a一定没有二氧化碳 b可能含有甲烷和氢气 c可能只有甲烷 d可能含有氢气和一氧化碳45将一定质量的co和co2的混合气体通入足量的石灰水中，充分反应后，生成的沉淀质量恰好等于原混合气体的质量，则原混合气体中co和co2的质量比为（ ）a1411 b1114 c711 d11746在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究。【活动与探究一】右图是实验室制汽水配方。为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小 燕和小苗设计了如下两个实验方案：小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液 。小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水 ，该反应的化学方程式是 。以上两个方案中，我认为 （填“小燕”或“小苗”）的方案是正确的。47.科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料（主要是生铁、镀锌铁皮）时，溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考。从组成物质的元素角度分析，他们猜测气体可能是so2、co、co2、h2中的一种或几种。为了确定该气体的成分，他们进行了如下探究。查阅资料：i. so2、co2都能与碱溶液反应生成盐和水，caso3难溶于水；ii. so2能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色，上述其它气体不能。实验探究：（1）甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有co2，把它直接通入澄清石灰水，并观察实验现象。 乙同学认为甲同学的做法不合理。请用化学方程式表示其原因 。（2）同学们设计了一套合理的实验装置，如下图所示（铁架台已略去）。请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验（药品可重复选用）：澄清石灰水，氢氧化钠溶液，酸性高锰酸钾溶液，浓硫酸，无水硫酸铜，碱石灰 (假设每步反应都是完全的) 写出e装置中试剂的名称或化学式 。若观察到 （填装置序号）中澄清石灰水变浑浊, 证明原气体中有co2；若观察到 现象, 证明原气体中有h2无co。48在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验（图）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变为红色。他和小娜同学进行了如下实验探究：【猜想与假设】猜想一：水使紫色石蕊溶液变红猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红【查阅资料与实验准备】(1)将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸。(2)自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色。【设计与实验】 小明同学设计了实验装置如图。 图中b为紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上；a、c为湿润的紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上。 (1)通过对比观察图中a、b得出结论： 猜想_不正确。 (2)打开活塞k，滴人稀硫酸，观察并解释实验现象： 试纸b没有明显变化，得出结论：猜想_不正确。试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：_（用化学方程式表示）猜想_正确。 试纸_首先变色，其原因是_ _ 。【交流与反思】 小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。 为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进：_、_。49. 实验室按下图所示装置制取co2，并检验co2的性质试回答以下问题：（1）实验开始前，先应检查装置a的_。（2）用装置a来制取co2，所用的药品是_和_（3）若要用装置b鉴定co2，在b中应盛放的试剂名称是_，当将标和的导管口连接时，b中看到的实验现象是_。化学方程式 （4）若要用装置c证明co2能与水反应生成碳酸，c中除有少量水外，应加入的试剂是_，当将标和的导管口连接时，c中看到的实验现象是_。化学方程式 11某补钙商品说明书的部分信息如图所示小明为了检验该产品是否合格，取10片补钙品放入100g稀盐酸中，有效成分刚好完全反应（其他成分不与盐酸反应）剩余固体和液体总质量比反应前减少了2.2g请完成下列问题：（1）质量减少了2.2g，是因为生成了气体；（2）10片钙片中caco3的质量为 g；（3）10片钙片中实际含钙量为 g；（4）该补钙品含钙量 （填“合格”或“不合格”）28（2012年湖北恩施，28题，5分）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中钙的质量分数，小华同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸，加入稀盐酸的量与生成气体的量如图15所示。试求该鸡蛋壳中钙元素的质量分数。（假设鸡蛋壳中其他物质不与盐酸反应）【答案】（5分）解：设所取鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x，根据图示其完全反应时生成的co2为2.2g2hcl +caco3=cacl2 +h2o +co2 (1分) 100 44x 2.2g (1分)x=5g (1分)碳酸钙中ca的质量分数= (1分)所取鸡蛋壳中钙的质量分数= (1分)答：略。说明：无设。答共扣1分。其它合理解答，也可分步得分。21为测定某地石灰石样品中碳酸钙的质量分数，进行以下实验；向装有10.0g石灰石样品的烧杯中，加入47.2g稀盐酸，恰好完全反应，烧杯中剩余物质的总质量随时间变化关系如下表：（石灰石中的杂质不参加反应且难溶于水）时间/mint1t2t3t4t5t6烧杯中剩余物质的总质量/g56.756.255.755.255.055.0求：（1）最终生成二氧化碳的质量为_g；（2）样品中碳酸钙的质量分数；（3）将反