八年级政治上册第十课第二框《做诚信的人》教案人教新课标版.doc

教学资料参考八年级政治上册第十课第二框做诚信的人教案人教新课标版- 1 -教学目标：1.知识目标：知道诚信的智慧与诚信守则的要求.2.能力目标：懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理.3.情感态度价值观目标：能运用诚信的智慧解决所面临的问题.教学重点：诚信守则；懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理.教学难点：诚实做人，讲究信用.教学方法：以学生探究活动、体验为主，以讲解为辅.可结合活动的要求采取讨论法、辩论法、角色体验法、讲故事法等，使教学过程既生动活泼，又充满理性.重在通过活动引起学生的反思，并内化为个人的品质.注意以正面引导为主，以反面警戒为辅.教学过程：（一）导入新课：通过上一节课的学习.我们了解了什么是诚信，知道了诚信是我们的立身之本.那么，怎样做一个诚信的人哪？今天我们学习（二）学习新课：二、做诚信的人（一）、诚信守则解读生活：源自生活中的一些问题，（1）王婆卖瓜，该不该夸？（2）考试作弊，已蒙混过关，合适的态度是什么？坦白？不坦白，但下不为例？总结经验，下次作弊手段更高超？（3）小明的妈妈捡到一个钱包，看看周围没人发现，于是叫小明别说，你认为小明该怎么办？（4）诚信做人，是实事求是，还是虚虚实实？（5）你对“逢人之说三分话，未可全抛一片心”怎样看？（6）要“以诚待人，以信交友”的道理是什么？教师出示以上问题，学生讨论，引导学生明确：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的.但讲诚信的条件又是非常复杂的，要结合具体的情境做出正确的选择！教师小结：坚持诚信，就赢得的信任，诚实和信任是一颗并蒂莲，信任的基础永远是诚实.实事求是是做人的基本准则，也是诚信做人的守则之一.诚信的基础是客观事实.实事求是的表达事实的本来面目，是诚实守信的出发点.提问：实事求是是诚信做人的守则，那么，它具体要求我们怎样做哪？学生看书学年找答案，教师根据教材简要讲解：一是要求我们在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边.二是在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边.三是在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边.（二）、诚信的智慧活动：小健班长的困惑目的：让学生明白对诚信的理解应与具体情景联系起来，在现实生活中做出诚信的正确的选择.要求：阅读课文中的故事，分析讨论：1、小健如果告诉老师实情，结果会怎样？2、小健如果履行对小奎的诺言，结果又会怎样？3、如果你是小健该如何办？为什么？教师小结：同学们的办法是可行的.小健可以告诉老师，也可以先给老师说自己先找小奎谈谈，如果没有效果，在请老师帮助.只要是真心帮助朋友，我想小奎是可以理解小健的.诚实和隐私，是我们经常碰到的一对冲突，我们来判断下面的说法是否正确.引导学生分组分析与讨论P122页的观点，教师结合第一自然段的内容进行讲解和点评，并指导学生划书.活动：善意的谎言目的：让学生了解生活的复杂性，与人交往时有时要隐瞒事实的真相.要求：阅读课文中的材料，回答：1、医生该不该告诉病人实情？2、病人有没有权利知道自己的病情？3、假如医生告诉病人实情，病人可能有什么反应？4、医生的“谎言”是否违反职业道德？5、什么是“善意的谎言”？学生回答，教师小结：诚实和说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎.然而，生活中却需要“善意的谎言”，这些谎言之所以被人们接受、提倡，最主要的原因是出自善心，它不是出于私利，而恰恰是为了维护对方的利益，“善意的谎言”不违反诚信原则.(三)课堂小结：诚信的核心是善.尽管诚信问题上有各种复杂的情况，但是，只要我们正确理解诚信原